杭州綠城育華學(xué)校坐落于杭城西部,南鄰西溪濕地,北靠浙江大學(xué),占地近十萬平方米,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)備先進(jìn),融花園、校園、家園、樂園于一體,是國內(nèi)一流的現(xiàn)代化寄宿制學(xué)校。2014年,學(xué)校成為中國大陸唯一一所全球寄宿聯(lián)盟會(huì)員學(xué)校。
學(xué)校是浙江省首批一級(jí)特色示范學(xué)校。近年來先后被評(píng)為“中國素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”、“浙江省杰出青年文明號(hào)”、“杭州市首屆平安示范校園”。學(xué)校注重學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng),是浙江省體育特色學(xué)校,浙江省藝術(shù)特色學(xué)校。校園學(xué)生媒體“綠音傳播”屢獲全國大獎(jiǎng)。學(xué)生近兩年參加市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)各項(xiàng)學(xué)科競賽,獲獎(jiǎng)達(dá)120人次。2015年10月,國家教育部長袁貴仁一行專程考察了育華學(xué)校,充分肯定了學(xué)校的辦學(xué)方向和高中課改現(xiàn)狀,并作了進(jìn)一步指導(dǎo)。
舟山綠城育華(國際)學(xué)校位于浙江省舟山市新城長峙島,由綠城集團(tuán)全額投資約8億元人民幣,總用地面積120365平方米,總建筑面積83834.19平方米。是一所民辦全日制與寄宿制并存的學(xué)校,分為小學(xué)部、初中部、高中部。擬設(shè)班級(jí)60個(gè),其中小學(xué)36班,初中12班,高中部12班。預(yù)計(jì)在校學(xué)生人數(shù)1980人。學(xué)校由杭州綠城育華學(xué)校校長擔(dān)任籌備負(fù)責(zé)人,將于2017年9月建成并投入使用,建成后由浙江綠城教育投資有限公司負(fù)責(zé)運(yùn)作和管理,與杭州綠城育華學(xué)校同為該公司下屬學(xué)校,依托該校豐富的經(jīng)驗(yàn)和資源辦學(xué),在教育理念、教育管理、課程設(shè)置等方面與杭州綠城育華學(xué)校同步一體,學(xué)校還將擇時(shí)開辦外籍人員子女學(xué)校。
教師是學(xué)校的靈魂。育華優(yōu)良的學(xué)風(fēng)靠的是優(yōu)秀教師的引領(lǐng)。為了創(chuàng)建省市乃至全國一流學(xué)校,綠城集團(tuán)以“真誠、善意”之精神,遍請(qǐng)良師。良好的環(huán)境和優(yōu)厚待遇吸引了全國各地的優(yōu)秀教師創(chuàng)業(yè)在育華,F(xiàn)學(xué)校擁有主客席特級(jí)教師八名,高級(jí)教師63人,國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)學(xué)科帶頭人,省5522工程名師和省市級(jí)教壇新秀60余人。同時(shí)學(xué)校常年聘請(qǐng)多名外籍教師,是世界名校瑞典烏普薩拉大學(xué)的中國實(shí)習(xí)基地,德國教育部的中國實(shí)習(xí)基地。
依托優(yōu)質(zhì)國際教育資源,契合浙江省新高考方案,育華課程體系獨(dú)樹一幟。結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)教育形式,育華全面實(shí)行選課走班。學(xué)生根據(jù)學(xué)力、興趣和適應(yīng)情況選擇課程、層次和班級(jí),實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)成績和綜合素養(yǎng)的共同提高。
學(xué)校實(shí)現(xiàn)了課程設(shè)計(jì)和學(xué)生生涯規(guī)劃的高度匹配,學(xué)生可以根據(jù)自身需求個(gè)性化制定自己的三年學(xué)習(xí)和考試方案,除必修課程的梯級(jí)學(xué)習(xí),還可以選修學(xué)校的數(shù)十門精品課程,如射箭、篆刻、西班牙語、茶文化、商業(yè)經(jīng)營與規(guī)劃等,涉及學(xué)生自我培養(yǎng)能力、國際理解能力和生涯規(guī)劃能力三大育華核心課程群。
學(xué)生管理從班主任制升級(jí)為班主任、導(dǎo)師雙軌制,每個(gè)學(xué)生都能獲得來自學(xué)業(yè)指導(dǎo)、德育成長、寄宿管理、生涯規(guī)劃和心理輔導(dǎo)等10余位專業(yè)老師的針對(duì)性輔導(dǎo)。俱樂部和社團(tuán)體系能最大限度的滿足學(xué)生的興趣和特長發(fā)展。
互聯(lián)網(wǎng)+下的學(xué)生OA成長系統(tǒng),方便家長和學(xué)生隨時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)生活和綜合素養(yǎng)情況進(jìn)行跟蹤和自我管理,也使得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、動(dòng)態(tài)答疑等得到了進(jìn)一步整合。