紅嶺中學(xué)創(chuàng)辦于1981年，是一所與深圳特區(qū)一起成長起來的學(xué)校。學(xué)校2001年通過了省一級學(xué)校評估，實現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展史上的第一次騰飛。近幾年辦學(xué)規(guī)模迅速擴大，由原來園嶺校區(qū)一址辦學(xué)，發(fā)展為高中部、園嶺初中部、石廈初中部“一校三部”近100個教學(xué)班，5000個優(yōu)質(zhì)學(xué)位的大紅嶺辦學(xué)格局。2006年高分通過了國家級示范性高中的初期督導(dǎo)驗收，這標(biāo)志著紅嶺中學(xué)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

　　紅嶺中學(xué)在20多年的辦學(xué)過程中，不斷總結(jié)辦學(xué)實踐經(jīng)驗，形成了“教育方針作指導(dǎo)，求真和諧為理念，素質(zhì)教育為根本，現(xiàn)代制度作保證，課堂教學(xué)為中心，校本研修上水平，質(zhì)量效益求生存，文化創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)思想。明確提出了“求真?和諧”的辦學(xué)理念，確立了“將紅嶺中學(xué)辦成深圳窗口、全國一流、融入國際教育主流的現(xiàn)代化名校”的辦學(xué)目標(biāo)，明確了“素質(zhì)全面、個性發(fā)展、慎獨求真、追求卓越的可持續(xù)發(fā)展型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　在辦學(xué)實踐中學(xué)校構(gòu)建了三結(jié)合的扁平化管理體制：即學(xué)校以校長室和年級組兩級行政組織為基本管理層級，以專家和專家型組織為智力資源系統(tǒng)，以黨總支、工會、校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組等組織為監(jiān)督組織，形成了以行政組織為核心、以專家組織為基礎(chǔ)、以監(jiān)督組織為保證，三者相生互補的學(xué)校組織形式，創(chuàng)建了“扁平化低重心”管理體制及“雙十字”教育教學(xué)管理模式；培育并形成了“和諧德育”、“以學(xué)習(xí)型組織建設(shè)促進教師的專業(yè)化發(fā)展”兩大特色；打造了三大亮點：即全員全方位的實施依法治校、課程建設(shè)與實施走在全市全省前列、建立了一個網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機結(jié)合的新型教育、學(xué)習(xí)和研究的信息化校園。

辦學(xué)宗旨： 

　　深圳紅嶺中學(xué)國際班和美國出色高中合作，引進美國出色高中的優(yōu)質(zhì)教育資源和教學(xué)理念，與美國出色大學(xué)接軌，更終培養(yǎng)出學(xué)貫中西，在全球競爭和文化交流中得心應(yīng)手的國際化精英人才。

　　紅嶺中學(xué)首屆國際班于2011年11月中旬，學(xué)生讀高二上學(xué)期后期開班。雖然只有短短一年的準(zhǔn)備時間，但通過學(xué)校與訊得達(dá)教育的共同努力，國際班學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，積極進取，最終取得了優(yōu)異的成績。截至2013年4月10日，國際班學(xué)生收到了加拿大多倫多大學(xué)、美國紐約大學(xué)、加州大學(xué)圣地亞哥分校、加州大學(xué)戴維斯分校、威斯康星大學(xué)麥迪遜分校、澳洲昆士蘭大學(xué)等世界名校的錄取通知書170多份。所有國際班學(xué)生均獲得了美國前100名大學(xué)的錄取，其中64%的國際班學(xué)生獲得了美國前50名大學(xué)及加拿大前2名大學(xué)的錄取。

　　紅嶺中學(xué)高中部教務(wù)處的王主任告訴記者，AP國際班的高三學(xué)生之所以能取得今天的好成績，除了重視語言基本能力和批判性思維的培養(yǎng)外，還得益于AP班做到因材施教，根據(jù)紅嶺學(xué)生的基礎(chǔ)和需求進行個性化的教育，從而讓學(xué)生能夠在AP國際班學(xué)出成績、學(xué)出特色。在采訪中，王主任還跟記者分享了一個令人振奮的消息，為紅嶺中學(xué)AP國際班配備的紅嶺中學(xué)國際交流中心綜合樓已經(jīng)列入福田區(qū)2013年政府投資項目計劃，綜合樓總建筑面積為21849平方米。在國際交流中心綜合樓建成后，AP國際班學(xué)生將享受到更加優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施和更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。