加拿大肯特學(xué)校（前身是加拿大肯特公立學(xué)校）位于北美最安全、最整潔的多倫多市中心，靠近BLOOR街與DUFFERIN街的交匯處，距多倫多大學(xué)主校區(qū)僅五分鐘的車程。有著一流的教學(xué)設(shè)施、優(yōu)秀的師資團隊，是加拿大最好的寄宿制學(xué)校之一。加拿大肯特學(xué)校是一所在安大略省教育廳注冊(注冊號：BSID#667656)，頒發(fā)安大略省高中畢業(yè)文憑(Ontario Secondary School Diploma)G9-G12的全日制私立高中。

    加拿大肯特學(xué)校具有先進的辦學(xué)理念、豐富的校園文化、科學(xué)的管理制度、獨特的教學(xué)模式。針對亞洲學(xué)生的特點，瞄準(zhǔn)升入名牌大學(xué)的目標(biāo)，學(xué)校始終堅持實用性和趣味性相融合的原則，開設(shè)生動活潑的小班制互動式課堂，針對性強的有效教學(xué)和家庭般的人文關(guān)懷、讓家長放心，學(xué)生安心。堅信選擇肯特，選擇成功的信念。

    從2008年至今，加拿大肯特學(xué)校的畢業(yè)生100%升入北美大學(xué)，其中90%的學(xué)生進入北美名校，如多倫多大學(xué)、西安大略大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)等。

    加拿大肯特學(xué)校努力為學(xué)生創(chuàng)造富有活力的教學(xué)環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，授課采用小班制，課堂上教師和學(xué)生能夠充分交流，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)和思維的自覺性，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們體驗到學(xué)習(xí)成功的樂趣。在加拿大肯特學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生可以：

  ★根據(jù)自己的興趣選擇課程 ★選修大學(xué)預(yù)科課程 ★參加由教師指導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí) ★得到教師一對一的升學(xué)輔導(dǎo)。

    加拿大肯特學(xué)校一直以誨人不倦的教育宗旨及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度辦學(xué)。不僅要求學(xué)生在學(xué)業(yè)上不斷進步，更為注重培養(yǎng)學(xué)生良好的人格及積極向上的人生觀。學(xué)校努力為學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的校園生活，通過多種多樣的活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與團隊精神，幫助學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)起良好的自理能力，同時增加了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的信心。

    ESL是English as a Second Language的簡稱，翻譯成中文“英語作為第二語言”。是國際學(xué)生進入美國大學(xué)必修的語言課程。也就是母語是非英語的學(xué)生一般都需要學(xué)習(xí)ESL課程。那么對于我們中國學(xué)生來說，第一語言也就是我們的母語：漢語。在加拿大的正規(guī)教育機構(gòu)中都開設(shè)有ESL課程。

    ESL課程是學(xué)習(xí)英語的系統(tǒng)化課程，開設(shè)了從一般日常生活交流到學(xué)術(shù)交流的課程，在聽、說、讀、寫方面全面提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。對于任何非英語國家想提高英語能力的人士都是適合的，只是學(xué)習(xí)的要求程度不同而已。特別是針對計劃進入大學(xué)學(xué)習(xí)的非英語國家學(xué)生，學(xué)習(xí)ESL課程后可以順利進入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。所以在加拿大的大學(xué)，達到ESL高等級別后，可以免試托福(TOEFL)、雅思(IELTS)等英語水平考試。加拿大政府對新移民提供免費的ESL課程學(xué)習(xí)，以提高他們的英語能力，足見ESL的重要性和實用性。
 
    學(xué)習(xí)ESL是很有必要的。中國的學(xué)生盡管經(jīng)過多年的英語學(xué)習(xí)，英語實際應(yīng)用水平仍然有限。出國之后，很多學(xué)生，包括雅思或托福成績滿足要求的碩士留學(xué)生，都遇到了聽不懂課，說不流利，寫中國式英語的困窘。以致有的人在專業(yè)課學(xué)習(xí)期間，又花時間和費用來學(xué)習(xí)ESL課程。目前國內(nèi)外語培訓(xùn)絕大多數(shù)只是應(yīng)試培訓(xùn)，許多學(xué)生盡管取得了好的托�；蜓潘汲煽�，但是實際語言能力卻沒有提高。

    在ESL環(huán)境中，學(xué)習(xí)者在課堂內(nèi)外均須使用英語，因為周圍大多數(shù)人并不懂得他的母語，學(xué)習(xí)者被迫使用英語交流。這種環(huán)境對英語學(xué)習(xí)是一種巨大的促進。在國內(nèi)，學(xué)習(xí)者在課堂內(nèi)使用英語，其他時間并不使用英語。這兩種環(huán)境對學(xué)習(xí)者的影響截然不同。因為外語學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)者的依賴也很大，學(xué)習(xí)者本人的學(xué)習(xí)態(tài)度、動力、學(xué)習(xí)時間等等，都會對學(xué)習(xí)效果有很大的影響。加拿大ESL的學(xué)習(xí)環(huán)境會增強學(xué)習(xí)者個人的學(xué)習(xí)動力，延續(xù)其學(xué)習(xí)時間，加上周圍環(huán)境帶來的巨大的英語輸入，學(xué)習(xí)效果會好得多。ESL教學(xué)全部由英語為母語的加拿大教師擔(dān)任，采用西方的教學(xué)法，注重文化的教學(xué)，強調(diào)學(xué)習(xí)者使用英語進行交流的能力。同時，課堂外的所有活動都是課內(nèi)英語學(xué)習(xí)的延伸。而教材方面，ESL教材注重語言與文化的結(jié)合，對學(xué)習(xí)者而言，信息量大得驚人。ESL的學(xué)習(xí)者是生活在加拿大的文化之中，英語與北美文化的學(xué)習(xí)效果會好得多。

    加拿大肯特學(xué)校有經(jīng)驗豐富的ESL師資和針對我們中國學(xué)生、行之有效的ESL課務(wù)安排。教師在平時的教學(xué)中，注重學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，學(xué)生直接用英語交流的能力和寫作能力會有明顯提升。嚴(yán)密的教學(xué)計劃會幫助學(xué)生在較短的時間內(nèi)提高自己英語的實際運用能力。加拿大是接受外國留學(xué)生較多的國家，據(jù)加拿大官方的統(tǒng)計，近年來每年有25萬至30萬新移民進入加拿大。隨著我國的改革開放和對外交流增多，赴加拿大留學(xué)人數(shù)呈逐年增長的趨勢，從赴加拿大留學(xué)的學(xué)生年齡看，呈低齡化傾向，許多高中生，甚至初中生也加入這個隊伍。由此產(chǎn)生了一個問題，申請赴加拿大讀書的學(xué)生半數(shù)以上英語水平不行，達不到"托福"、"雅思"高分的要求，相當(dāng)一批人因此通不過簽證關(guān)，即便通過了簽證到了加拿大，在學(xué)習(xí)和生活中會碰到很多問題。即使獲準(zhǔn)進入加拿大某些大學(xué)，也因為語言問題須補課。一項測試表明，按我國目前高三學(xué)生的英語水平，要想進入加拿大順利地學(xué)習(xí)專業(yè)課程，必須補語言課一至兩年。換句話說，如果大學(xué)4年畢業(yè)的話，這些中國學(xué)生要讀6年才能畢業(yè)。這個時間和金錢的浪費是很可惜的。因此有留學(xué)生的加拿大學(xué)校，專門開設(shè)ESL課程。