基礎(chǔ)教育課程

　　采用教育部編版教科書(shū)，符合國(guó)家義務(wù)階段課程規(guī)定。與體制內(nèi)民、公辦中學(xué)接軌。

特色教育課程

　　經(jīng)典課程

　　中英經(jīng)典文化導(dǎo)讀課程及古漢語(yǔ)的基本能力培養(yǎng);透過(guò)學(xué)習(xí)中西文化經(jīng)典，培養(yǎng)對(duì)英文和古漢語(yǔ)的興趣并具備閱讀古文的能力。

　　生活教育課程

　　以西方體驗(yàn)式的教學(xué)方法，將經(jīng)典中的智慧落實(shí)于生活之中。

　　靜定課程

　　智慧皆在寧定中一現(xiàn)而得，靜定課培養(yǎng)孩子寧定專注的能力，能夠更好的吸收觀察與應(yīng)付周遭的變化。

　　武藝課程

　　晨昏定習(xí)武藝，培養(yǎng)精氣神具足、體魄強(qiáng)健的孩子。

　　養(yǎng)生課程

　　以24節(jié)氣為基礎(chǔ)，從日常的衣食住行，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我健康管理及基本保健養(yǎng)生知識(shí)。

　　工藝課程

　　以取之自然、用于自然的理念，將環(huán)保與生命教育結(jié)合，培養(yǎng)敬天愛(ài)物、珍惜自然的孩子，并由此激發(fā)孩子的創(chuàng)作潛能。

　　戶外課程

　　露營(yíng)、中草藥醫(yī)學(xué)營(yíng)等，著重培養(yǎng)學(xué)生的野外生存能力、環(huán)境保護(hù)意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作精神。讓孩子盡情享受在大自然中的樂(lè)趣!

　　社團(tuán)課程

　　課程設(shè)置豐富多元，積極開(kāi)發(fā)個(gè)性化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，如：籃球社、足球社、棋藝社、古琴社、弦樂(lè)社、人工智能社、花藝社、家政社、烹飪社等。

　　家長(zhǎng)研修課程

　　太湖大學(xué)堂充分肯定家庭對(duì)孩子的教育作用，定期開(kāi)展家長(zhǎng)研修活動(dòng)，讓學(xué)校教育與家庭教育保持一致性，提升父母與學(xué)生、老師間的互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)。

　　多語(yǔ)言課程

　　透過(guò)自然的學(xué)習(xí)，接觸多語(yǔ)言的語(yǔ)音，進(jìn)而開(kāi)發(fā)人腦中對(duì)于語(yǔ)言等相關(guān)技能的學(xué)習(xí)潛能。Hippo語(yǔ)言交流研究所和太湖大學(xué)堂長(zhǎng)期合作進(jìn)行“多語(yǔ)言活動(dòng)”研究。

　　團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新課程

　　團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)即“你將在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)的核心工具之一就是團(tuán)隊(duì)。以學(xué)生為中心，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目工作能力。MTA 蒙德拉貢團(tuán)隊(duì)學(xué)院與太湖大學(xué)堂長(zhǎng)期共同進(jìn)行“創(chuàng)新教育”研究。

　　國(guó)際交流課程

　　學(xué)校自四年級(jí)起，依序開(kāi)展國(guó)際交流課程，與國(guó)外學(xué)校進(jìn)行定期游學(xué)合作，如：日本國(guó)際課程;英國(guó)國(guó)際課程;西班牙國(guó)際課程;國(guó)內(nèi)外畢業(yè)旅行。此外每年會(huì)引進(jìn)國(guó)外專業(yè)的優(yōu)質(zhì)課程，并與國(guó)外學(xué)校進(jìn)行交換生計(jì)劃。合作單位包括：日本HIPPO語(yǔ)言研究所、英國(guó)Millfield學(xué)校、美國(guó)紐約Avenue學(xué)校、美國(guó)Camp Kweebec、西班牙Mondragon University等