從思維辦法上來下功夫

　　A-Level數(shù)學(xué)課程的常識系統(tǒng)及對每個常識點的考查辦法和國內(nèi)是有不同的，因此一定要沿著優(yōu)異的授課教師的思路逐步習(xí)慣，從思維辦法上下功夫哦!

　　針對A-Level課程對常識面要求較寬的特色，咱們在學(xué)習(xí)的進程中要留意拓展廣度，尤其是在常識的運用上面加強聯(lián)系，比如說給你一個生活實踐的問題，讓你用A-Level數(shù)學(xué)去解決，不能只靠“死記硬背”哦!

　　隨著課程的深入，A-Level數(shù)學(xué)中很普遍的一個問題便是，試題中一句話中從句過多，分不清楚誰是主語。其實在數(shù)學(xué)的試題中，同學(xué)們要慢慢養(yǎng)成一個數(shù)學(xué)的思維模式，不要完全從英文的視點了解一道題。

　　重視專業(yè)詞匯的回憶

　　對專業(yè)詞匯不認(rèn)識，會導(dǎo)致不能聽懂外教老師上課所講的內(nèi)容，考試也不懂題目在問什么。所以咱們一定要把平時做題的遇到一些關(guān)鍵詞記錄下來，每天背誦5-10個，添加自己數(shù)學(xué)術(shù)語的詞匯量;除了這些專業(yè)的術(shù)語之外，還要留意一些圈套性的詞匯，例如“at most at least fewer than ”等等。

　　做題的時分要學(xué)會總結(jié)

　　對于A-Level數(shù)學(xué)課程，咱們一直都感覺要用“題海戰(zhàn)術(shù)”，其實對于A-Level課程的學(xué)習(xí)，較主要的還是對做題辦法的一個總結(jié)，在做題的進程中一定要關(guān)注這一點，然后達到了一個事半功倍的效果。

　　重視真題的練習(xí)

　　從歷年的一個真題來看，調(diào)查的常識點會有許多相似的當(dāng)?shù)兀�同學(xué)們要愛惜每一套的真題，對每一道題都要仔細研究一下，在做完題之后要總結(jié)這套題考的常識點，做題的辦法。

　　在一般人看來，我國的A-Level數(shù)學(xué)課程相對國外的程度要更深一些，也因此在A-Level數(shù)學(xué)課程中，眾多我國孩子挑選A-Level數(shù)學(xué)課程作為必選課，由于“根底厚實”，他們往往能夠憑仗高中之前所學(xué)內(nèi)容在A-Level數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)中取得較大的優(yōu)勢。那么，高中之前數(shù)學(xué)好，A-Level數(shù)學(xué)課程就能學(xué)得很好嗎?

　　我國國內(nèi)的教材常常呈現(xiàn)一些十分抽象的概念和常識，而在A-Level數(shù)學(xué)課程中則鼓舞學(xué)生用形象思維去了解這些概念，相對于咱們國內(nèi)的數(shù)學(xué)，A-Level數(shù)學(xué)課程愈加重視實踐的應(yīng)用。

　　比如用二階導(dǎo)數(shù)來判斷大、小值，用牛頓迭代法求解近似根問題，或者用微積分常識、正態(tài)分布常識解決一些實踐問題，這些常識點在國內(nèi)高考數(shù)學(xué)中根本都沒呈現(xiàn)過。

　　大部分家長和學(xué)生都有這樣一個誤區(qū)，根本上都認(rèn)為國外數(shù)學(xué)常識簡略，所以不用花太多精力就能取得不錯的成績。事實上雖然它在內(nèi)容深度上無法與我國數(shù)學(xué)比較，可是它在內(nèi)容的廣度上卻要超過我國數(shù)學(xué)。

　　比如空間向量、微積分、微分方程、正態(tài)分布等常識點在國內(nèi)都歸于大學(xué)內(nèi)容。

　　而許多學(xué)生在學(xué)習(xí)這些常識點的時分經(jīng)常會呈現(xiàn)把握不到位，公式不作推導(dǎo)，為了敷衍考試，就靠死記硬背公式，常常呈現(xiàn)公式混用的現(xiàn)象。其實在英國，考試時，許多公式是提供給考生的。假如學(xué)生不能熟練把握推導(dǎo)辦法，就會破綻百出。

　　不過咱們要留意的便是A-Level數(shù)學(xué)課程雖然和國內(nèi)的A-Level數(shù)學(xué)課程有許多不同之處，但它們的實質(zhì)都是相同的，A-Level數(shù)學(xué)課程的根底思維和根本辦法是世界數(shù)學(xué)都通用的。

　　總歸，不要由于A-Level數(shù)學(xué)課程比咱們國內(nèi)的數(shù)學(xué)簡略而對A-Level數(shù)學(xué)課程漫不經(jīng)心，也不要由于有許多陌生的常識點而產(chǎn)生畏難情緒。

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