美國:理工科留學(xué)生有望快速拿綠卡
2012年11月30日,美國眾議院通過一項法案,向在美國大學(xué)獲得科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域碩士以上學(xué)位的外國留學(xué)生發(fā)放綠卡,允許他們的配偶和子女優(yōu)先來美團聚。此項法案需經(jīng)美國參議院通過,并經(jīng)總統(tǒng)簽署生效。目前,赴美就讀理工科的學(xué)生畢業(yè)后有29個月的實習(xí)時間,若該法案獲得通過,將是一則重大的利好消息。
英國:對院校監(jiān)管將進一步加強
自2012年8月31日,英國倫敦都會大學(xué)因違反英國相關(guān)移民及簽證法規(guī)而被英國邊境管理局取消其招收歐盟以外國家學(xué)生的資格事件以來,在英國國內(nèi)引發(fā)軒然大波。禁令的發(fā)布預(yù)示著英國邊境管理局將在未來加強對英國院校的監(jiān)管以保證英國的教育質(zhì)量。2013年,英國邊境管理局將會更加嚴(yán)格審查學(xué)校招生流程和學(xué)生質(zhì)量,增加面簽名額,打擊通過不正當(dāng)途徑,且英語不過關(guān)的學(xué)生流入到英國讀書或以讀書的名義打工。
加拿大:政府鼓勵先留學(xué)后移民
今年,加拿大政府提高了針對留學(xué)生的經(jīng)驗類移民配額。根據(jù)加拿大移民部(CIC)10月31日正式向國會提交的2012年年度報告顯示,今年計劃新接納24萬至26萬5000名永久居民,其移民人數(shù)配額將特別留出空間吸引快速增長的經(jīng)驗類移民(CEC)。據(jù)悉,加拿大每年有10萬名國際學(xué)生及20萬技術(shù)工人,經(jīng)驗類移民的批準(zhǔn)數(shù)額從2009年的2500人,快速增長到2011年的6000人,預(yù)期今年的數(shù)額將超過以往。該政策進一步推進和鞏固經(jīng)驗類移民政策,鼓勵先留學(xué)后移民的發(fā)展方式,為赴加留學(xué)生提供廣闊發(fā)展空間。
澳洲:多所大學(xué)將推2年制碩士課程
與傳統(tǒng)的一年制和一年半制碩士學(xué)位相比,新的兩年制碩士學(xué)位在課程設(shè)置上更為合理,也更重視學(xué)生的全面發(fā)展。新的兩年制碩士為轉(zhuǎn)換專業(yè)的學(xué)生設(shè)置了更多的基礎(chǔ)課程,切實夯實學(xué)生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ);對于基礎(chǔ)好,成績優(yōu)秀的學(xué)生給予行業(yè)實習(xí)(可以沖抵學(xué)分)和獨立撰寫論文(作為申請博士的通道)的機會,為學(xué)生將來的就業(yè)和繼續(xù)深造鋪平道路,創(chuàng)造條件。
荷蘭:鼓勵留學(xué)生選擇新興學(xué)科
荷蘭是諸多學(xué)生就讀商科的目的國,但這往往讓人忽略了荷蘭在農(nóng)學(xué)、海洋工程及航空機械方面的實力。荷蘭政府鼓勵留學(xué)生選擇新興學(xué)科,諸如生命科學(xué)等專業(yè)申請到獎學(xué)金的幾率也將會提高。為網(wǎng)羅更多優(yōu)秀人才前往荷蘭深造,荷蘭政府、大學(xué)和企業(yè)也將提供更多種類的獎學(xué)金。
新加坡:公立院校招生將更加公平
想要進入新加坡公立系統(tǒng)(包括幼兒園、中小學(xué)、公立大專、公立本科以及研究生)的學(xué)生,將會在一個更為開放公平的統(tǒng)一平臺上進行競爭。尤其是對于想進入新加坡政府中小學(xué)的學(xué)生來說,意味著考試類別和入學(xué)途徑將會變少,但升學(xué)將更加公平公正,新加坡一如既往的歡迎優(yōu)秀的中國學(xué)生進入他們的學(xué)校學(xué)習(xí)。
香港:新增兩所高校對內(nèi)地學(xué)生開放
今年通過評審可以頒發(fā)本科學(xué)士學(xué)位文憑的香港高校已經(jīng)達到15所,這也意味著中國內(nèi)地學(xué)生在申請香港高校時又多了兩個選擇。隨著香港求學(xué)申請競爭的白熱化,香港院校對中國大陸學(xué)生的開放程度在不斷擴大和深化。
來源:國際學(xué)校網(wǎng) 本頁網(wǎng)址:http://m.cv666.cn/a-level/peixun/2153.html聲明:我方為第三方信息服務(wù)平臺提供者,本文來自于網(wǎng)絡(luò),登載出于傳遞更多信息之目的,并不意味著贊同其觀點或證實其描述,文章內(nèi)容僅供參考。如若我方內(nèi)容涉嫌侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)該及時反饋,我方將會盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。