繼幼兒園和高中相繼開學(xué)后，9月2日，我們又迎來了一大批中小學(xué)生入學(xué)返校，標志著新學(xué)期正式開始。我代表愛迪學(xué)校對大家表示歡迎。

2019年是愛迪學(xué)校成立的第20周年，這是愛迪以至于整個國際教育行業(yè)發(fā)展的一個重要的里程碑。我們也借這個機會回顧我們20年以來所獲得的累累碩果，并展望我們即將迎來的發(fā)展及挑戰(zhàn)。

1999年愛迪在“將國際化的教育帶入中國”的愿景下成立，這在當時是非常具有挑戰(zhàn)性的。而今天，我們可以肯定的說，我們已經(jīng)達成了這一愿景，超過12000名畢業(yè)生已經(jīng)從愛迪畢業(yè)，走向世界名校。為更多學(xué)生構(gòu)建一個拓寬視野，了解世界文化的平臺是我們一直以來引以為豪，并將繼往開來的事業(yè)。

如今的愛迪學(xué)校有超過3000名學(xué)生和1000多名員工，但在2006年我剛加入愛迪的時候，只有幾百名學(xué)生的規(guī)模。愛迪在近些年來的發(fā)展是令人矚目的。很多人問我是什么使愛迪如此迅速的發(fā)展，獲得這樣的成功，我會將其總結(jié)位兩個核心品質(zhì)：首先，無論我們做什么，我們始終關(guān)注教育質(zhì)量，始終確保我們擁有一支優(yōu)秀的教育團隊，為每位學(xué)生提供專業(yè)、量身定制的教育；第二，我們從未停滯不前，從不自滿，一直致力于創(chuàng)新，以新的課程和較有效的教學(xué)方法引領(lǐng)潮流，為學(xué)生提供盡可能多的途徑，使他們能夠找到能夠發(fā)揮自身潛力。

對于愛迪，以至于對于整個教育領(lǐng)域，未來將何去何從？隨著科技革新日益滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，人們開始關(guān)注機器人技術(shù)，先進遺傳學(xué)和人工智能等領(lǐng)域的發(fā)展將對我們的未來帶來怎樣的改變。有大量的假設(shè)認為我們即將進入第四次工業(yè)革命，人工智能和技術(shù)進步將給工作和生活帶來聞所未聞的變化。前美國教育部長理查德萊利曾對此評論道：我們要幫助學(xué)生為從事前所未有的職業(yè)，運用前所未有的技術(shù)，解決前所未有的問題做好準備。

有些人對于這種即將發(fā)生的顛覆性的變化可能還難以理解，然而，這種變化已經(jīng)在我們身邊悄然發(fā)生，并且為時不短了。當前技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用的速度已經(jīng)意味著某種就業(yè)的機會可以在短時間內(nèi)產(chǎn)生又消失。5年前，你能設(shè)想某人會申請一份“社交媒體經(jīng)理”的工作，專職管理微信、微博、Facebook、Twitter等賬號嗎？或者是成為一個處理加密貨幣的區(qū)塊鏈安全專家？在當時，這些工作，以及支撐這些工作的技術(shù)很大程度上并不存在。所有這一切所帶來的重要問題是，作為一所學(xué)校，我們?nèi)绾螏蛯W(xué)生為可能尚不存在的職業(yè)做好準備？ 這個問題的答案很復(fù)雜，但簡而言之，學(xué)校為學(xué)生做好準備的較佳方式是賦予他們思考，感受和成功的能力。

在未來，公司對于候選人具備的競爭力的期待將遠遠超出當今學(xué)校教授的普通讀寫能力，計算能力和科學(xué)知識。復(fù)雜的問題解決，批判性思維，創(chuàng)造力，協(xié)作和情商將會是一個人較被看重的能力。原因在于具有這些技能的候選人不僅擁有智能條件（智力和情感），而且具有能夠在公司各種職位上創(chuàng)造價值的靈活性。然而，傳統(tǒng)的學(xué)校教育通常缺乏對于學(xué)生這些方面成果的關(guān)注，而是傾向于專注于標準化的學(xué)術(shù)工作。正如我之前提到的，愛迪的成功源于其創(chuàng)新能力及在教育領(lǐng)域的前瞻性。我們一直致力于重新定義我們?yōu)槊课粚W(xué)生提供的教育。例如，通過在我們的課程中整合基于項目的學(xué)習(xí)（PBL），為學(xué)生提供了協(xié)作，批判性思考和解決復(fù)雜問題的機會；通過我們的教與學(xué)創(chuàng)新中心，我們能夠?qū)⑤^新的技術(shù)、教學(xué)工具和方法引入我們的課程；從各類型藝術(shù)和表演的課外活動，到專業(yè)藝術(shù)和設(shè)計高中課程，學(xué)生可以自由地表達自己的藝術(shù)創(chuàng)造力。通過這些方式，愛迪不僅幫助學(xué)生們成功應(yīng)考，也為他們未來的成功做好準備。

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