"AP英語文學與寫作"(Advanced Placement English Literature and Composition,簡寫為：AP Eng-lish Literature and Composition或者AP Lit)一般安排在"AP英語語言與寫作"之后即高中四年級(senior year)開設(shè)，兩者相比，無論在水平上還是在要求上，前者都比后者要高一個層次。比如。位于夏威夷的羅斯福總統(tǒng)高級中學在12年級(即"高四")時開設(shè)編號為6100的"AP英語文學與寫作"課程。這門AP課程對學生有哪些具體要求呢?

　　它要求學生去仔細地閱讀想象性的文學作品(imaginative literature)，并能夠進行批評性分析(critical analysis)。通過對所選文本的細讀(close reading)，學生們可以加深理解：作者是如何使用語言的，又是如何在給讀者提供意義(meaning)的同時帶去了娛樂等諸如此類的問題。因此，當學生閱讀文學作品的時候，就要考慮一部作品的結(jié)構(gòu)、風格、主題這類"大"問題，同時。也要注意更小一些的因素如修辭、比喻、象征以及語氣、語調(diào)等這類"小"問題。

　　文學浩如煙海。隨之而來的一個問題就是：讀什么樣的文學作品、怎么讀呢?

　　這門課里要讀的作品，都是不同時期、不同風格的代表作，一般都是公認的優(yōu)秀之作，也就是我們常說的"經(jīng)典之作".

　　一般來說，AP類課程的"讀"包括兩個方面，一是"泛讀"(extensive reading)，二是"精讀"(inten-sive study)。也就是說，既要涉獵"廣泛",又要了解"深入".這樣一來，對所選的作品都會要求學生一讀再讀(rereading)，而不是讀過一遍，粗知梗概就萬事大吉了。由此也可以看出來，要想學好AP類課程，就必須先學好之前的其他英語課程啊。

　　AP考試中，在AP英語文學與寫作這門課上，學生對各種不同文體、不同時期、不同文化的文學作品都要讀出"深度"來。一般會讓學生閱讀從16世紀到今天21世紀期間不同風格的作品，但更多的還是會重點探討幾部作品，使學生對它們有更好和更深入的了解。教師一般都會要求學生有意識地、全面地閱讀作品，要他們花費一定的時間去理解作品的復雜性，探討作品意義的豐富性，還要分析作品的"意義"是如何以"文學的形式"再現(xiàn)出來的。除了要考慮一部作品的藝術(shù)性之外，還會要求學生關(guān)注文學作品所富有的社會價值與歷史觀。為什么要探討這些問題呢?因為一般認為，無論采用什么樣的批評方法用于文學作品的學習，你都必須認真對待文本的細節(jié)與歷史的語境(context)，否則，很難為自己找到一個闡釋的基礎(chǔ)。

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