國際學(xué)校網(wǎng)在線為大家整理了AP物理課程的改革方向及大綱，供大家參考，希望對大家有所幫助!
AP物理課程是AP項目的一個重要組成部分，目前的AP物理課程有兩類，AP物理課程B和AP物理課程C。課程B的內(nèi)容寬泛，不涉及計算，通常由主修生物或健康門類的學(xué)生選修，學(xué)習(xí)時間一般為兩學(xué)期;課程C是一門以計算為基礎(chǔ)的力學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)類入門課程，關(guān)注物理科學(xué)和物理工程學(xué)的學(xué)生一般會選修，學(xué)習(xí)時間一般為三學(xué)期以上。
AP物理課程作為一種高級學(xué)習(xí)課程，其主要目標并非是將學(xué)生限定與特定的物理主題，而是更關(guān)注促進學(xué)生的一般傾向和能力的發(fā)展以及科學(xué)思維習(xí)慣的養(yǎng)成。比如，AP物理課程尤其關(guān)注學(xué)生進一步學(xué)習(xí)物理的興奮感、興趣、動機;熟練地把數(shù)學(xué)作為交流、檢驗、提煉想法的方式的能力;科學(xué)的想象力和創(chuàng)造力;科學(xué)的思維傾向和習(xí)慣等。基于科學(xué)概念在物理學(xué)中的組織功能及其在發(fā)展學(xué)習(xí)者科學(xué)思維能力方面的特殊作用，強調(diào)深入的概念理解也就成為AP物理課程的較基本、較核心的目標。為了促成這一目標的實現(xiàn)，AP物理課程改革正朝以下方向努力：
1.學(xué)生資格：為深入理解做準備
參加AP物理課程的學(xué)生應(yīng)具備兩個條件：其一是應(yīng)學(xué)習(xí)過國家科學(xué)課程標準中明確的高中畢業(yè)所要求物理課程，否則學(xué)生的學(xué)習(xí)的日程就會很緊，而沒有時間去發(fā)展理解的深度;其二是學(xué)生應(yīng)該熟練地掌握學(xué)習(xí)微積分前所必修的數(shù)學(xué)課程，特別是應(yīng)該熟練掌握代數(shù)運算和基礎(chǔ)三角知識，因為學(xué)生的數(shù)學(xué)水平在選擇并理解物理主題時會起作用。
2.牛頓機械力學(xué)： 課程內(nèi)容的基礎(chǔ)
任何高級物理學(xué)習(xí)都應(yīng)該包含牛頓機械力學(xué)，原因之一：精通牛頓機械力學(xué)是學(xué)生完成高級物理項目進入大學(xué)的基本要求;之二：牛頓機械力學(xué)為促進概念的深入理解提供了一個理想的框架。
3.數(shù)學(xué)： 促進概念深入理解的工具
數(shù)學(xué)在物理中有兩個作用：一是把物理事實關(guān)系轉(zhuǎn)化成通常用等式表達的數(shù)學(xué)模型，若學(xué)生具有這種轉(zhuǎn)換技能則表明其物理原理(概念)有了深入的理解;而是基于數(shù)學(xué)模型的運算以求得較后的結(jié)果，這種數(shù)學(xué)能力的運用對物理概念的理解沒有什么作用。學(xué)習(xí)牛頓機械力學(xué)的首要目標不是形成執(zhí)行復(fù)雜數(shù)學(xué)運算的能力。例如，對學(xué)習(xí)AP物理課程的學(xué)生來說，沒有必要學(xué)會怎樣根據(jù)定軸計算圓柱體的瞬間慣性，但對他們來說，理解旋轉(zhuǎn)動能和角動量很重要。盡管學(xué)好微積分知識需要更高的數(shù)學(xué)能力，但微積分的概念對理解物理事件很重要。所以有兩個建議：一是鼓勵教師在教授數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生時使用正式的微積分，這些學(xué)生渴望應(yīng)用他們數(shù)學(xué)的“威力”;而是期終考試不要求學(xué)生使用正式的微積分，但是可以測試學(xué)習(xí)物理所必須的微分和積分概念的知識。例如，要求學(xué)生知道，當已知位移—時間圖的斜率時，就能求出瞬時速率;當能從力的曲線下的面積獲得某一位置的函數(shù)時，就能求出不同力所做的功。
4.平衡： 課程內(nèi)容的深度和廣度
AP物理課程B的內(nèi)容寬泛、容量巨大。
AP物理課程C就內(nèi)容寬度來說是規(guī)模適度的物理課程(內(nèi)容涵蓋牛頓力學(xué)、電學(xué)和磁學(xué))，在知識廣度和深度上也是適度平衡的，但它對數(shù)學(xué)水平的要求并不適合所有學(xué)生。
5.來自真實世界(實驗室)的經(jīng)驗
科學(xué)本質(zhì)上人們知道并理解身邊物理世界的過程�？茖W(xué)思維與其它思考方式的區(qū)別在于它靠物理世界的證據(jù)來判斷假設(shè)、規(guī)則、理論的真實性。來自真實世界的經(jīng)驗以及觀察現(xiàn)象來驗證科學(xué)概念的方法應(yīng)是AP物理課程的重要組成部分。參加高級物理課程的學(xué)生已經(jīng)擁有大量來自物理學(xué)知識和實驗技能方面的經(jīng)驗，因而AP 物理課程應(yīng)該給學(xué)生提供額外的經(jīng)驗，如明確敘述他們自己的推測和解釋的經(jīng)驗，把真實世界現(xiàn)象與科學(xué)共同體提出的概念、原理和理論相聯(lián)系的經(jīng)驗等。
大綱如下：
內(nèi)容Physics B中所占比例Physics C 力學(xué)中所占比例
Ⅰ. 牛頓機械力學(xué)35%100%
A. 運動學(xué) (包括向量，向量代數(shù)，向量組成，平衡體系，位移，速率，加速度)
1.一維運動
2.二維運動，包括拋物運動7%18%
1. 牛頓力學(xué)定律
1.靜力平衡(第一定律)
2.單一物體動力學(xué)(第二定律)
3.兩物體或多物體體系(第三定律)9%20%
C.功，能量，功率
1.功，功與能量定理
2.力和勢能
3.能量守恒定律
4.功率5%14%
D. 多物體體系，直線運動
1.質(zhì)心
2.推動力和動力
3.直線運動定律;碰撞4%12%
E. 圓周運動和旋轉(zhuǎn)
1.勻速圓周運動
2.轉(zhuǎn)距和旋轉(zhuǎn)靜力學(xué)
3.旋轉(zhuǎn)動力學(xué)
4.角度運動及其定理4%18%
F.振動和引力作用
1.簡諧振動(動力和能量的關(guān)系)
2.彈簧質(zhì)量
3.鐘擺和其它振動
4.牛頓作用定律
5.行星和人造衛(wèi)星的軌道
a.圓形的
b.普通的6%18%
�、�.流體動力學(xué)和熱物理15%
1. 流體力學(xué)
2. 流體靜力壓力
3. 浮力
4. 流動連續(xù)性
5. 柏努利方程6%
1. 溫度和熱
1.熱動力學(xué)方程
2.熱傳導(dǎo)和熱膨脹2%
1. 動力學(xué)理論和熱力學(xué)
1.理想氣體
a.動力學(xué)模型
b.理想氣體定律
2.熱力學(xué)定律
a.第一定律(包括PV圖上的過程)
b.第二定律(包括熱機)7%
Physics B中所占比例Physics C 電學(xué)和磁學(xué)中所占比例
�、�. 電學(xué)和磁學(xué)25%100%
A.靜電學(xué)
1.電荷和庫侖定律
2.電場和電勢能(包括點電荷)
3.高斯定律
4.其它電荷分布狀態(tài)的電場和電勢5%30%
B.導(dǎo)體，電容器，絕緣體
1.導(dǎo)體靜電學(xué)
2.電容器
a.電容
b.平行電板
c.球形的和圓柱形的
3.絕緣體4%14%
C.電路
1.電流，電阻，功率
2.只有電源和電阻的穩(wěn)定電路
3.電路中的電容器
a.穩(wěn)定狀態(tài)
b.RC電路中的瞬時現(xiàn)象7%20%
D.磁場
1.磁場中移動電荷的推動力
2.磁場中運載電流的電線的推動力
3.運載電流的電線的磁場
4.Biot-Savart定律和Ampere定律4%20%
E.電磁學(xué)
1.電磁學(xué)歸納(包括法拉第定律和楞次定律)
2.感應(yīng)系數(shù)(包括LR和LC電路)
3.麥克斯韋方程5%16%
�、�.波和光學(xué)15%
A.波動(包括聲音)
1. 行進中的波
2. 波的傳播
3. 靜止的波
4. 波的疊加5%
B.物理光學(xué)
1.干涉和衍射
2.光的散射和電磁波譜5%
C.幾何光學(xué)
1.光的反射和折射
2.鏡子
3.透鏡5%
�、�.原子和核物理10%
1. 原子物理和量子效應(yīng)
2. 光子，光電效應(yīng)，康普頓分散，X射線
3. 原子能量基準
4. 波粒二向性7%
B.核物理
1.核反應(yīng)(包括質(zhì)子數(shù)目和電荷守恒)
2.質(zhì)能方程3%
總體來說，AP項目是選修性的，在滿足學(xué)生對物理某些特殊領(lǐng)域的同時，也給了他們提升進入大學(xué)就讀的機會。
來源：國際學(xué)校網(wǎng) 本頁網(wǎng)址：http://m.cv666.cn/ap/kecheng/1648.html聲明：我方為第三方信息服務(wù)平臺提供者，本文來自于網(wǎng)絡(luò)，登載出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其描述，文章內(nèi)容僅供參考。如若我方內(nèi)容涉嫌侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)該及時反饋，我方將會盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。
