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　　AP物理課程是AP項(xiàng)目的一個(gè)重要組成部分，目前的AP物理課程有兩類，AP物理課程B和AP物理課程C。課程B的內(nèi)容寬泛，不涉及計(jì)算，通常由主修生物或健康門類的學(xué)生選修，學(xué)習(xí)時(shí)間一般為兩學(xué)期;課程C是一門以計(jì)算為基礎(chǔ)的力學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)類入門課程，關(guān)注物理科學(xué)和物理工程學(xué)的學(xué)生一般會選修，學(xué)習(xí)時(shí)間一般為三學(xué)期以上。

　　AP物理課程作為一種高級學(xué)習(xí)課程，其主要目標(biāo)并非是將學(xué)生限定與特定的物理主題，而是更關(guān)注促進(jìn)學(xué)生的一般傾向和能力的發(fā)展以及科學(xué)思維習(xí)慣的養(yǎng)成。比如，AP物理課程尤其關(guān)注學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理的興奮感、興趣、動機(jī);熟練地把數(shù)學(xué)作為交流、檢驗(yàn)、提煉想法的方式的能力;科學(xué)的想象力和創(chuàng)造力;科學(xué)的思維傾向和習(xí)慣等�；�于科學(xué)概念在物理學(xué)中的組織功能及其在發(fā)展學(xué)習(xí)者科學(xué)思維能力方面的特殊作用，強(qiáng)調(diào)深入的概念理解也就成為AP物理課程的較基本、較核心的目標(biāo)。

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