一位準備幼升小讀國際學(xué)校的家長問李老師：“ 您覺得我兒子小學(xué)讀AP好還是IB好？” 相信這位只是剛知道了這倆名詞兒就開始糾結(jié)了...

　　AP是美國大學(xué)先修項目，跟小朋友沒一毛錢關(guān)系，只跟學(xué)有余力的高中生才有一點關(guān)系。在中國名氣很大是因為國內(nèi)學(xué)校選擇AP作為出國系統(tǒng)的數(shù)量較龐大，有超過120多所中國學(xué)校引進了美國的AP項目。

　　而IB到是從小寶寶到高中生都可以學(xué)的教育體系。因其不隸屬任一國家的特性，近些年得到了全球教育界和各國家長的追捧。中國當(dāng)下有大批學(xué)校都在積極申請IBO的正式授權(quán)，家長們也視IB為高大上的同義詞。

　　盡管申請IB項目的中國學(xué)校越來越多， 但暫時爭當(dāng)IB學(xué)子的競爭依舊殘酷。很多學(xué)生對于無法入校而感到失望和挫敗感。不得不說，一所國際課程學(xué)校錄取或者不錄取都不代表對于一個考生的綜合評定，而是僅僅反映出學(xué)位的有限，以及有太多優(yōu)秀的申請人而已。別被貌似高大上的英文縮寫迷惑， 先搞清楚這些名詞背后的意義再說。

　　首先，我們來看看IB和AP之間的在美國的認可趨勢，以美國明尼蘇達州為例，我們可以分析下這兩個考試的難度和廣泛度：

　　大家會發(fā)現(xiàn)第一個現(xiàn)象是：IB的學(xué)生只占不到20%，但是IB的花費占到60%還要多。為什么呢？是因為IB和AP的第一個差別是：

　　IB是一整套高中文憑課程，而AP在美國類似于競賽課或者特長選修課。IB考試就和你讀高中在學(xué)費上面花錢，而AP考試就如同你課外去考個英語四級證書。（所以，如果你讀了IB高中，在美國，你一樣可以，甚至?xí)�被要求去考個AP吧，去考個SAT吧）

　　所以很重要的一個區(qū)別，家長們都忽略了：

　　1、IB單獨是一種高中課程，單獨可以作為文憑，證明你高中學(xué)歷，申請美國大學(xué)。

　　2、AP單獨不是一種高中課程，他需要配上你原有國內(nèi)高中文憑（或者合作高中文憑），才能申請美國。

　　另外，如果你理解我的四級證書概念，你就能理解，即使你是IB的學(xué)生，你也是自學(xué)可以去考個英語四級證書、數(shù)學(xué)競賽（AP）課程，而如果你是AP的學(xué)生，你是不可以自己一個人課外報名去考IB的。

　　美國的AP課程一般是鑲嵌在學(xué)生的主要課程里面，也就是學(xué)生可以有三種選擇：

　　1、學(xué)AP

　　2、不學(xué)AP課程，只是自己去考AP（夠牛逼你自己可以玩）

　　3、不學(xué)AP，也不考AP

　　而國內(nèi)很多所謂的AP班，其實就是一種 “拿著中國高中文憑同時花一年時間培訓(xùn)AP考試技巧的課程” .好，這是不是說明IB更厲害，那這是不是意味著我們就都讓孩子去選IB班了呢？

　　這就是我們中國的玩法了，很多時候中國人認為“更難”=“更被認可”，而美國人玩的一套方式是“更熟悉”=“更被認可”。

　　舉一個例子，去美國讀高中以前是考SLEP，現(xiàn)在是考托福[微博]junior，托福junior顯然比Slep難。但很長一段時間，slep被考試機構(gòu)取消了，美國高中依舊會更認可Slep而非托福Junior.

　　此時，如果你仔細看上圖中美國的數(shù)據(jù)：

　　1、不是所有的美國學(xué)生都會選擇去讀IB這樣的2年的文憑課程，所以在2012年，明尼蘇達總共差不多有4萬高中學(xué)生選擇課內(nèi)（有AP課程）或課外去考了AP，大概67%都在3分以上。

　　2、而不到3000的學(xué)生參加了IB的文憑項目，2012年發(fā)放文憑僅為191張。

　　也就是說，即使在美國本土，IB也是一種很精英課程，這是一種比A-level學(xué)習(xí)更為緊張的課程體系。而AP和IB作為考試成績認可度其實差別并不大（我不想說那種國內(nèi)的上上國內(nèi)課程+AP培訓(xùn)班國際中學(xué)）當(dāng)然還是強調(diào)，IB本身是一種高中文憑。

　　所以，這里，如果你是一個功利心極強的家長，AP+國內(nèi)高中文憑不是一種壞的選擇。（這看我們對于教育的理解，是入場卷較重要，還是孩子的成長過程較重要？）

　　總體來說，現(xiàn)在的認可度是差不多的，不過根據(jù)趨勢，以后IB的含金量會更高。

　　下面再來具體分析下：

　　學(xué)習(xí)目的和方法

　　IB是高中文憑課程，所以是必修的，AP是證書課程，所以你可以選擇自己喜歡的修。

　　另外因為IB本身是一種高中文憑課程，所以它在轉(zhuǎn)學(xué)分上面的優(yōu)勢是沒有AP大的，比如有些大學(xué)允許學(xué)生用4或5分以上的AP成績換幾門大學(xué)學(xué)分，但不接受IB課程換學(xué)分�？傮w來說，也還是有一半的大學(xué)兩個都允許換學(xué)分的。

　　學(xué)習(xí)難度和學(xué)分

　　AP差不多30門課程，每門考試滿分5分，一般國內(nèi)的AP班會用1年的時間幫助學(xué)生來準備6-8門AP（具體看學(xué)校）。2009年的時候，AP的考試機構(gòu)collegeboard 因為沒錢了（他們分項目），所以砍掉了差不多四門課，不過影響不大。

　　AP選課沒有“通識”要求。理科比較好的學(xué)生可以選修AP微積分，AP數(shù)理統(tǒng)計，AP宏微觀經(jīng)濟，AP物理1 AP物理C（電磁學(xué)和力學(xué)）， AP化學(xué)，AP生物， AP計算機等。文科比較好的學(xué)生可以選修AP世界歷史，AP歐洲歷史，AP心理學(xué)，AP英語語言與寫作，AP英語文學(xué)與寫作等。

　　IB單項滿分是7分，學(xué)生必須拿滿24分才可以畢業(yè)。IB有全套支持體系，教學(xué)非常專業(yè)，但“絕對不是懶學(xué)生的選擇”。另外IB學(xué)生由于選課的局限，相對要求學(xué)生發(fā)展更全面一些，但是由于每個人都選了6門課，特別優(yōu)秀而偏科的學(xué)生，無法在較后成績上體現(xiàn)自己的優(yōu)勢。

　　證書形式

　　IB是只有在IB注冊學(xué)校才能學(xué)習(xí)的項目，學(xué)完成績合格會有統(tǒng)一證書（IBDP），如果學(xué)校不提供IB項目，就沒法學(xué)習(xí)IB科目，因此只有在IB學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生才能修IB，考IB；

　　而 AP是美國大學(xué)先修課程，任何國內(nèi)非國際高中學(xué)有余力的學(xué)霸同學(xué)，即使在學(xué)校沒有修這門課，也可以通過自學(xué)，或者輔導(dǎo)，參加全球統(tǒng)一考試。在考完以后，大學(xué)理事會會給你寄一張成績單，但是沒有證書。

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