美國(guó)的斯蒂文森高中開設(shè)AP課程，重視與大學(xué)的學(xué)術(shù)銜接。AP課程主要是為那些學(xué)有余力并且希望在申請(qǐng)學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)鉆研、期望有所發(fā)展的學(xué)生而開設(shè)的，斯蒂文森高中的AP課程多達(dá)42門，與同類學(xué)校相比遙遙領(lǐng)先。

　　斯蒂文森高中開設(shè)AP課程一方面說(shuō)明該校非常注重高難度的學(xué)術(shù)課程學(xué)習(xí)，學(xué)校的主要任務(wù)是圍繞著培養(yǎng)各領(lǐng)域?qū)W術(shù)明星，為名牌大學(xué)輸送人才的宗旨，斯蒂文森的所有學(xué)生都能考上四年制大學(xué)，更有四分之一的學(xué)生能考取常春藤盟校，而全美國(guó)只有67%的高中生能被兩年制學(xué)院或四年制大學(xué)錄取;另一方面也說(shuō)明，斯蒂文森高中的學(xué)生對(duì)自己的要求相當(dāng)嚴(yán)格，每年學(xué)校有2800人次報(bào)名參加大學(xué)預(yù)修課程考試，平均每人報(bào)考科目達(dá)到3.5門，通過(guò)的學(xué)生有資格獲得高校的學(xué)分或高級(jí)預(yù)科，70%以上的學(xué)生被評(píng)為“良”和“優(yōu)”。

　　AP課程涉及自然科學(xué)(生物、化學(xué)、地理、物理、心理學(xué))、人文科學(xué)(英語(yǔ)、外語(yǔ)、人文學(xué)科、社會(huì)學(xué)科)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)、技術(shù)(技術(shù)實(shí)驗(yàn)室課程，包括建筑學(xué)、技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)、工程學(xué)原理、能量應(yīng)用、制陶、電影攝制、攝影等)、英特爾研究(涉及生物、地理、心理學(xué)、化學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué))。

　　校方建議學(xué)生可同時(shí)選修兩門AP課程，而不鼓勵(lì)學(xué)生同時(shí)選修超過(guò)三門的AP課程。學(xué)生選擇AP課程時(shí)須征得家長(zhǎng)的同意和選課咨詢教師的指導(dǎo)，同時(shí)，選擇AP課程的學(xué)生家長(zhǎng)須與校方簽訂一份書面協(xié)議，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)AP課程的質(zhì)量，如不缺勤，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。

　　AP課程在高中設(shè)立的主要目的是為了幫助學(xué)生可以勝任大學(xué)課程，隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)歷要求的提升，AP課程已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，并且將逐步成為高中課程開設(shè)的必選項(xiàng)。目前，一些高中AP課程的功能還未明顯發(fā)揮，甚至只是一種擺設(shè)，但是以斯蒂文森高中為代表的一批優(yōu)質(zhì)高中對(duì)AP課程的踐行已經(jīng)步入正軌并漸入佳境。

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