國際學(xué)校網(wǎng)在線為大家整理了關(guān)于AP考試的另類解讀，供大家參考，希望對大家有所幫助!
從五月開始，各式高中階段的大學(xué)先修課程(Advanced Placement Tests，簡稱AP)已陸續(xù)報考。有越來越多的美國學(xué)生和家長們都相信，AP考試對申請大學(xué)有很大的指標(biāo)性意義，在AP考試中如果得到4、5分以上，還可以直接越過大一課程，直接選修難度更高的課程，不但可以提早畢業(yè)，又可以節(jié)省學(xué)費。
簡單介紹，AP測驗(Advanced Placement Test)是美國大學(xué)中較高的測驗機構(gòu)，學(xué)生只要通過任何一科的AP測驗，例：AP物理測驗、AP數(shù)學(xué)測驗，即可跳過大一、大二的課程，直接上大二、大三第一學(xué)期的物理或數(shù)學(xué)學(xué)科。有人認(rèn)為擁有越多AP課程的學(xué)校，代表此學(xué)校的程度越高;也有學(xué)生相信，參加越多AP考試，并取得好成績，可以幫助他們申請更好的大學(xué)。此外參加AP測驗的學(xué)生，如果成績優(yōu)異，也可省掉一到兩年的選課時間，只需花三年的時間，就可讀完大學(xué)，進而就讀研究所課程。同時也省了學(xué)費。目前AP測驗共有37門不同科目，從宏觀經(jīng)濟到音樂理論，現(xiàn)在還有中文測驗，考試項目是無所不有，分?jǐn)?shù)則從1到5分。一項由Harvard與University of Virginia的研究則顯示，在AP取得高分的學(xué)生，進入大學(xué)后，的確學(xué)業(yè)成績表現(xiàn)會比較優(yōu)異。大學(xué)認(rèn)為AP成績5分者，在大學(xué)相當(dāng)于A的成績;4分則是介于A和B之間;3分是B到C之間。
另外，很多人誤認(rèn)為AP的課程只是大學(xué)一年級的課程，實際上未必如此，AP考試中的生物、微積分、化學(xué)、經(jīng)濟、心理學(xué)、歷史等是大學(xué)一年級的課程，但是外語課程就不是。根據(jù)美國大學(xué)理事會公布的AP課程與考試手冊說明，法語、西班牙語、西班牙文學(xué)、德語、法國文學(xué)等課程，都要求學(xué)生完成“相當(dāng)于大學(xué)三年六個學(xué)期的課程”。由此可以想象這些課程考試的難度。
以西班牙語的AP考試為例，這個考試包括聽、說、讀、寫4個部分，考試時間為3小時。其中聽力占20%、閱讀占30%、寫作占30%、口語占20%。聽力又分為3個部分：第一部分，聽完6段對話后回答3個問題;第二部分，聽完一個約120個詞的演講后回答3道選擇題;第三部分較難，考生要聽完兩段各5分鐘長的講話后再解答問題，即使聽力很好的考生，一般也記不住那么長的演講內(nèi)容。
今年第一次實施的中文AP考試，礙于第一次實施，加上多數(shù)高中沒有中文計算機設(shè)備，所以只有少數(shù)幾家高中有能力成為考場，參加的考生爆滿。中文AP考試大體費時約3個小時，包括聽、說、讀、寫四部分，中間有10分鐘休息，學(xué)生答題時計算機屏幕顯示時鐘，以倒計時提醒時間限制。
據(jù)統(tǒng)計，近十年中，參加AP考試的人數(shù)正以150%的速度增長著。換言之，全美有60%以上的美國高中參與各式AP考試項目。2005年參加7門以上的AP考試的學(xué)生更超出3,000人次。而且，考慮到AP課程會出現(xiàn)在他們成績單上，一些畢業(yè)生也利用這一點選修AP課程，以加強他們申請大學(xué)的競爭力。所以有越來越多的學(xué)生都帶著一籮筐AP分?jǐn)?shù)進入大學(xué)，所以也難怪各大學(xué)也開始更加謹(jǐn)慎。
美國學(xué)院招生咨詢國家聯(lián)盟(the National Association for College Admission Counseling, NACAC)主席David Hawkins即表示，雖然在過往AP Exam的分?jǐn)?shù)在3分以上，就可以在大學(xué)抵學(xué)分，其實，中學(xué)的AP課程雖號稱是大學(xué)程度，但比起真的大學(xué)課程簡單千百倍，有的學(xué)生在高中修AP物理，AP Exam考了3分，用來抵掉大一物理學(xué)分，一進大學(xué)就修大二物理，結(jié)果被當(dāng)，也有可能因此必須在大三時被迫轉(zhuǎn)系。
大學(xué)方面態(tài)度謹(jǐn)慎，高中院校則是開始開了越來越多的AP相關(guān)課程。有些高中甚至開放網(wǎng)上學(xué)習(xí)的課程，希望增設(shè)各式不同的AP課程，供學(xué)生選讀，不過還是有一些學(xué)業(yè)較好的學(xué)校仍然對AP課程的關(guān)卡把得很緊，只有較優(yōu)秀的學(xué)生才能夠進入。在許多郊外和私立學(xué)校，學(xué)生必須取得優(yōu)秀成績或者教師推薦，或者兩個都要，才能選修AP課程。在紐約市名校Stuyvesant高中和Bronx Science SciBorgs科學(xué)高中，由于需求量太大，只有成績較好的學(xué)生能進入受歡迎的AP課程。一些對成績要求較高的私立學(xué)校如Brearley Fieldston和Dalton，則對AP項目采取另外一種方式：他們不提供AP課程，但是，他們的學(xué)生仍然參加AP考試。
4年級生Nell Hawley于去年春季參加了3門AP考試，全部拿5分，他說：“在Dalton，先修課程不叫做AP，但是，大多數(shù)同年級學(xué)生都于去年春季參加了AP考試。但是，沒有AP課程意味著你是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不是為了考試而學(xué)習(xí)。”
Allegheny College大學(xué)副校長Scott Friedhoff表示，很多學(xué)生雖然在入學(xué)時有著許多的AP測驗作輔助，但還是沒有提早完成學(xué)業(yè)。他認(rèn)為，雖然考試可以幫助學(xué)生早一步了解學(xué)問，但是很多學(xué)問還是需要在大學(xué)的課堂上才可以學(xué)習(xí)到的。在Franklin Regional高中教授計算機課的Carolyn Stewart則說，在他的學(xué)生中，很多人雖然已經(jīng)參加了AP計算機考試，并取得不錯的成績，但是還是有學(xué)生愿意到大學(xué)時再修一次這類的課程，第一是補足不懂的東西，加強根基;再者是已經(jīng)了解的東西，學(xué)起來輕松愉快，可以減輕學(xué)習(xí)其它課程所帶來的壓力。
歸根到底，申請大學(xué)入學(xué)時，AP到底有多重要呢?目前這并沒有定律。當(dāng)然，大多數(shù)學(xué)校都視AP成績?yōu)樯暾埲说膬?yōu)勢。教育專家建議AP Exam既然要考就考高分，所以有計劃的排定這學(xué)年所修的科目，認(rèn)真準(zhǔn)備這科的期末考時，也等于配合把五月的AP Exam當(dāng)作一次重要小考，就可以不必另外準(zhǔn)備這個AP考試。如果考的不錯，又可以放心的參加六月初同一個科目的SAT II測驗了。
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