很多家長(zhǎng)都關(guān)系我的孩子即將入讀IB學(xué)校，該注意什么呢?以我個(gè)人教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，總結(jié)了即將才國(guó)內(nèi)初中或者普高進(jìn)入A-level和IGCSE的學(xué)習(xí)有如下幾個(gè)誤區(qū)：

　　第一，將A-level學(xué)科學(xué)習(xí)演化成為A-level學(xué)科翻譯，記住在學(xué)科學(xué)習(xí)中專業(yè)單詞的中文意思基本上對(duì)你將來(lái)的考試沒(méi)有任何的價(jià)值，只不過(guò)是鑒于中國(guó)學(xué)生在物理或者化學(xué)方面有過(guò)1-2年中文課程學(xué)習(xí)，某些知識(shí)可以加以利用，這個(gè)地方關(guān)鍵之處不是將以后A-level(包括大學(xué)里面的英文專業(yè)術(shù)語(yǔ))轉(zhuǎn)化為中文，那是無(wú)窮無(wú)盡的，甚至某些英式專業(yè)詞匯根本就沒(méi)有中文意思，因?yàn)槟壳爸袊?guó)的學(xué)術(shù)界主要還是向美國(guó)學(xué)習(xí)，當(dāng)然在A-level階段這種情況只會(huì)在A2的Application部分少量出現(xiàn)，所以還不是很突出，關(guān)鍵是將來(lái)在英國(guó)大學(xué)的學(xué)習(xí)，而且知道中文翻譯對(duì)于將來(lái)發(fā)展也沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)幫助，因?yàn)樯蠙n次的科技文章都是英文發(fā)表，跨公司里面重要的問(wèn)題都是用英文討論，各種重要的文書(shū)都是以英文為主。所以各位同學(xué)應(yīng)該放棄“英文-翻譯-中文-理解”中國(guó)常規(guī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為“英文-理解”比如說(shuō)“hand-手-上肢的前端”轉(zhuǎn)化為“hand-上肢的前端”，再如“sodium chloride-氯化鈉-食鹽的主要成分-廚房常用的白色顆粒里的主要成分”轉(zhuǎn)化為“sodium chloride-廚房常用的白色顆粒的主要成分”，這種轉(zhuǎn)換的實(shí)質(zhì)其實(shí)就是“英語(yǔ)思維”代替“中文思維”。

　　第二，將中國(guó)傳統(tǒng)的“讀書(shū)百遍其意自現(xiàn)”的學(xué)習(xí)方式機(jī)械的照搬到西方課程體系上，但是各位想想中國(guó)古代書(shū)籍都是言簡(jiǎn)意賅的文言文，博大精深的道德經(jīng)也才5000多字，難怪古人倒背如流，讀書(shū)百遍，但是西方課程的教材的特點(diǎn)是以學(xué)生自我學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，所以教材往往都是大部頭的，內(nèi)容非常豐富，所以我們對(duì)此切記不可“讀書(shū)百遍其意自現(xiàn)”正確的使用書(shū)籍的方法是：結(jié)合教師授課內(nèi)容-提取課程的關(guān)鍵詞(一般就是授課的題目以及授課時(shí)候關(guān)鍵概念，再?gòu)臅?shū)后的index去尋找知識(shí)在書(shū)中所在的位置，有針對(duì)性的去閱讀，不要擔(dān)心說(shuō)某本教科書(shū)，我不是從第1頁(yè)開(kāi)始閱讀的，會(huì)不會(huì)遺漏某些東西，你首先要掌握的是較重要的東西。教科書(shū)不是權(quán)威，只是你的一個(gè)學(xué)習(xí)輔助。

　　第三，千萬(wàn)不要將教材當(dāng)成是權(quán)威，英國(guó)乃至整個(gè)西方世界所有的主流考試出題機(jī)構(gòu)都是被法律嚴(yán)格監(jiān)管著的，不允許出書(shū)，出習(xí)題集，防止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，所有的教科書(shū)都是社會(huì)作者執(zhí)筆，賣(mài)不賣(mài)的出去靠的是實(shí)力，不是靠壟斷，當(dāng)然社會(huì)作者為了便于銷(xiāo)售，可能會(huì)找考試委員會(huì)尋求“認(rèn)可，支持”這樣在書(shū)的封面上就會(huì)出現(xiàn)endorse by 某某考試委員會(huì)的字樣，不過(guò)這個(gè)作者是要付費(fèi)，同時(shí)endores的書(shū)也未必好用，因?yàn)閑ndorse 嚴(yán)格說(shuō)來(lái)不是學(xué)術(shù)認(rèn)證，就是一個(gè)很一般的申明，說(shuō)這個(gè)書(shū)和自己考試委員會(huì)出的考試大綱有點(diǎn)關(guān)系，甚至可能在考試大綱里面推薦一下，不過(guò)一般官方在大綱里推薦的書(shū)是相當(dāng)?shù)亩�，全部買(mǎi)了幾乎不肯能，學(xué)生也沒(méi)有那個(gè)閑工夫看。那什么才是權(quán)威了?官方的考試大綱和往年真題才是權(quán)威.(但是對(duì)于美國(guó)高中課程很遺憾至少我本人尚未看到一份正式的大綱，而是只是一些課程知識(shí)的概括非常的不明確，什么叫考試大綱?就是用A4的好幾十頁(yè)來(lái)描述該課程的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)到什么程度，再用好幾十頁(yè)來(lái)告訴教師如何更好的呈現(xiàn)大綱要求的內(nèi)容，一個(gè)這樣官方大綱基本都是A4紙100頁(yè)左右，所以對(duì)于赴美留學(xué)的同學(xué)，往年真題較重要).在我看來(lái)，A-level，IB教師之間的較大區(qū)別就是在于對(duì)于大綱把握上的區(qū)別，大綱在考試委員會(huì)的網(wǎng)站上都可以自由下載劍橋CIE以及IB考試大綱的都叫做syllabus，英國(guó)本土的考試委員會(huì)的一般稱之為specification，這個(gè)才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，想當(dāng)初劍橋CIE剛落戶中國(guó)大陸的時(shí)候，連所謂的endorse的教科書(shū)都沒(méi)有，全靠教師根據(jù)大綱要求，從各種途徑比如大學(xué)教課書(shū)，網(wǎng)絡(luò)，英國(guó)本土考試委員會(huì)的endorse教課書(shū)(包括新加坡的教科書(shū))里面去搜集，但是這個(gè)是很困難的，第一英式專業(yè)術(shù)語(yǔ)和美式專業(yè)術(shù)語(yǔ)有所區(qū)別，國(guó)內(nèi)常見(jiàn)的英文原版大學(xué)教材幾乎都是美式教材，第二，即使同時(shí)為英式教材，也因?yàn)楦骺荚囄瘑T會(huì)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)有所不同，而要進(jìn)行取舍，即使同時(shí)受制于Cambridge assessment的CIE(劍橋考試委員會(huì))和OCR(英國(guó)本土主流考試委員會(huì)之一)，在物理大綱里，課程內(nèi)容部分的第一句話就可以雷死人。

　　OCR：(a) explain that some physical quantities consist of a numerical magnitude and a unit;

　　CIE: (a) show an understanding that all physical quantities consist of a numerical magnitude and a unit.

　　同時(shí)以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)某些時(shí)候CIE的出題的人也是OCR出題的人，給出答案很多時(shí)候是和OCR一樣的，結(jié)果大綱卻是不一樣的，要不我怎么寫(xiě)了一篇帖子“新帝國(guó)主義在中國(guó)之劍橋A-level”。當(dāng)然在這個(gè)具體授課知識(shí)的把握上如何控制就要依靠一線授課教師，以及學(xué)校對(duì)于教課書(shū)的選擇了。

　　第四，學(xué)習(xí)角度的轉(zhuǎn)化，中國(guó)本土理化都是基于數(shù)學(xué)的科目，幾乎都是計(jì)算題，而英國(guó)的A-level物理及化學(xué)更類(lèi)似于中國(guó)的政治，歷史等學(xué)科，需要同學(xué)背記大量定義，而且就直接考查文字描述定義，比如某年AS考試的一道物理題就是“什么叫做密度”，化學(xué)考試什么叫做“同位素”，在A2里面的實(shí)驗(yàn)試卷目前已經(jīng)是“紙上談兵”了，一道題15分，考生必須寫(xiě)出一遍包含15個(gè)關(guān)鍵句的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)報(bào)告，總之一句話和“算”無(wú)關(guān)，尤其是英國(guó)本土考試委員會(huì)，除新版的edexcel以外，目前就我所知，尚未有選擇題，都是以寫(xiě)為主，含有大量論述題，AQA物理中如果考生的文筆好，還會(huì)額外加一分，雅思7分以下的中國(guó)同學(xué)基本上無(wú)緣啊。各位同學(xué)從現(xiàn)在開(kāi)始要去嘗試學(xué)習(xí)物理，化學(xué)，生物這些學(xué)科的實(shí)際知識(shí)，而不是片面的追求解答以這些知識(shí)為背景的計(jì)算題，比如看到化學(xué)的里溶液的酸堿性，中國(guó)高考學(xué)生腦袋里馬上閃現(xiàn) (H+) 和 (OH-)的數(shù)學(xué)關(guān)系，接下來(lái)免不了是電荷守恒，元素守恒等等，較后使用不等式得出結(jié)果，而對(duì)于A-level而言首先閃現(xiàn)在腦海里的是pH試紙，這才是學(xué)習(xí)A-level學(xué)生應(yīng)該具備的素養(yǎng).

　　第五，對(duì)于打算參加ACT或者SAT考試的同學(xué)，要利用暑期多讀英美文學(xué)名著，在美國(guó)的你們的同齡人，目前就是這樣做的，美國(guó)高中畢業(yè)生的詞匯量平均是40000左右，而國(guó)內(nèi)本科畢業(yè)生考試GRE之前的詞匯量平均20000左右，這就是差距，這也是為什么國(guó)內(nèi)各處SAT培訓(xùn)班火爆的原因吧，一般說(shuō)來(lái)這種純技巧類(lèi)的培訓(xùn)班，其實(shí)就是往年考題技巧的匯總，某些時(shí)候?yàn)榱松虡I(yè)利益，即使沒(méi)有技巧也可以人為捏造出技巧來(lái)，就連教授這門(mén)課的教師，本人也承認(rèn)自己在做題的時(shí)候靠的是實(shí)力，不是技巧，只不過(guò)不說(shuō)技巧，估計(jì)報(bào)班的人會(huì)大幅度減少，較終各大商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不管愿意還是不愿意都紛紛“打技巧牌”，較終實(shí)力反而被擱置不管了，大家想想把自己人生中較終要的考試建立在純粹的技巧上，而且所謂的技巧也就是把往年真題做上五遍，從里面找到的某些所謂的規(guī)律性東西，但是別忘了一旦命題組改變風(fēng)格或者更替人員，就全軍覆沒(méi)，況且在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛上市或者即將上市的今天，眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的給近一年內(nèi)入職的新教師課籌都在120元每小時(shí)以下，稅后100還不到了，當(dāng)年的天價(jià)課籌已經(jīng)演化為了“投資者的利潤(rùn)率”，你們動(dòng)腦筋想想這種150元以下的師資能夠好到哪里去，好多有作為的教師幾乎選擇了從事自由職業(yè)或者幾個(gè)教師合伙開(kāi)設(shè)一個(gè)小機(jī)構(gòu)。所以以后報(bào)班“別看廣告，看實(shí)效”。

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