AP是Advanced Placement的簡稱，在美國被稱為大學(xué)先修課，是為高中學(xué)生開設(shè)部分大學(xué)學(xué)分課程的一個(gè)教育項(xiàng)目。其目的是在為部分成績優(yōu)秀天資聰穎的高中生提供機(jī)會，允許他們在高中較后一、二年提前選修部分大學(xué)一年級水平的課程，由ETS組織全國統(tǒng)一的AP課程考試。目前，大約有60%左右的美國高中開設(shè)了AP課程。較近兩年，AP課程正式被引入中國。

　　而隨著留學(xué)美國的學(xué)生日趨增加，AP課程學(xué)習(xí)者，AP考試參加者也越來越多。為了讓大家更清楚AP學(xué)校在中國地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r，整理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布的AP課程年度報(bào)告。此報(bào)告根據(jù)美國大學(xué)理事會官網(wǎng)數(shù)據(jù)及中國地區(qū)開設(shè)AP學(xué)校的情況制作。

　　一、中國地區(qū)開設(shè)AP國際課程學(xué)校

　　1.1按授權(quán)時(shí)間

　　AP學(xué)校數(shù)目年度統(tǒng)計(jì)

　　分析：

　　從圖1中可以看出，2010年之前，中國地區(qū)的AP學(xué)校以每年10所左右的速度增長;增長速度為每年20多所。這表明AP課程在中國地區(qū)的發(fā)展增長趨勢明顯。

　　但是值得注意的是，在AP官網(wǎng)上顯示中國地區(qū)的所有AP授權(quán)學(xué)校為124所，但是2012-2013年下降為114所，減少的那10所學(xué)校課程或是改為IBDP課程或加拿大BC省課程或是學(xué)校運(yùn)作不好而停辦等。

　　1.2.按地域

　　中國地區(qū)開設(shè)AP課程的學(xué)校

　　分析：

　　1.北京地區(qū)的AP學(xué)校是數(shù)量較大的，占到總學(xué)校的17%;其次是上海，深圳，成都。

　　2.AP學(xué)校地區(qū)分布廣泛，除了北京，其他地區(qū)分布數(shù)量相對平均。

　　二、中國地區(qū)開設(shè)AP課程設(shè)置分析

　　2.1.按AP課程六類每類開課數(shù)量分析

　　藝術(shù)類

　　歷史及社會科學(xué)類

　　科學(xué)類

　　英語類

　　數(shù)學(xué)及計(jì)算機(jī)科學(xué)類

　　世界語言類

　　分析：

　　1. AP課程藝術(shù)類：Studio Art: Drawing 開設(shè)的學(xué)校數(shù)目遠(yuǎn)多于其他課程;較少的是Music Theory。

　　2. AP課程歷史及社會科學(xué)類：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)遠(yuǎn)多于其他課程，漢通認(rèn)為主要原因是中國地區(qū)學(xué)生在申請美國大學(xué)時(shí)，多選擇商科類的專業(yè)。

　　3. AP課程科學(xué)類：物理B和化學(xué)開設(shè)學(xué)校多于其他課程，并且開設(shè)學(xué)校數(shù)目相差不大;環(huán)境科學(xué)開設(shè)數(shù)目較少。

　　4. AP課程英語類的2門課程，英語語言與寫作開設(shè)的學(xué)校遠(yuǎn)多于英語文學(xué)與寫作課程，漢通分析認(rèn)為，英語文學(xué)課程對學(xué)生英語要求較高，同時(shí)對學(xué)校老師教學(xué)要求會更高。

　　5. AP課程數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)組中，微積分AB，微積分BC和統(tǒng)計(jì)學(xué)開設(shè)學(xué)校較多，漢通分析認(rèn)為中國地區(qū)學(xué)生對這3門課程比較擅長，能夠達(dá)到兌換大學(xué)學(xué)分的要求。

　　6. AP課程世界語言組中，中文語言和文化課程開設(shè)的學(xué)校遠(yuǎn)多于其他語言，漢通分析認(rèn)為這符合中國地區(qū)的地域情況;其他的語言：西班牙語，法語和日語為熱門實(shí)用的二外。

　　2.2.按單科開設(shè)數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析

　　按單科開設(shè)數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析

　　AP課程各科目開課數(shù)量分析

　　分析：

　　1.開課較多的課程是微積分，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，化學(xué)，物理等幾門課程。全國共有114所學(xué)校的至少80所學(xué)校開設(shè)了以上幾門課程，即中國地區(qū)70%的AP學(xué)校開設(shè)了數(shù)學(xué)，經(jīng)濟(jì)，物理，化學(xué)課程;其次為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)。

　　由此可見，中國學(xué)校除了開設(shè)中國學(xué)生較擅長的數(shù)理化3門以外，也開設(shè)了當(dāng)下的熱門科目，如經(jīng)濟(jì)，統(tǒng)計(jì)等金融相關(guān)課程。

　　2.文科課程開設(shè)較少，藝術(shù)類更少。原因是中國學(xué)生學(xué)起來由于語言的問題，不是很容易。

　　3.由于美國歷史、世界歷史科目較被大學(xué)認(rèn)可，所以開設(shè)此類課程的學(xué)校書目比地理等科目多一些。

　　2.3.按照地域分析AP開課數(shù)目

　　地區(qū)學(xué)校課程數(shù)目統(tǒng)計(jì)

　　分析：

　　從圖10中可以看出，學(xué)校開課數(shù)目較多的地區(qū)為：北京，上海，江蘇，廣東以及浙江地區(qū)，并且開設(shè)課程數(shù)目在10-20門之間。然而，其他地區(qū)不僅開設(shè)課程數(shù)目少，集中在0-10門。

　　三、AP學(xué)校2014畢業(yè)情況統(tǒng)計(jì)

　　中國地區(qū)AP畢業(yè)人數(shù)分析

　　分析：

　　1.上海地區(qū)AP學(xué)校畢業(yè)生平均人數(shù)較高，高于北京和其他地區(qū)，平均達(dá)到130多人。

　　2.北京地區(qū)AP學(xué)校畢業(yè)生平均人數(shù)相對較低，為90多人。

　　四、AP考試分析

　　4.1.較容易和較難得5分的科目分析

　　較容易5分的科目

　　較容易得5分的科目：數(shù)學(xué)科學(xué)組為微積分BC;英語歷史和社會科學(xué)組為心理學(xué);藝術(shù)和外語組為中文。

　　較難得5分的科目

　　較難得5分的科目：數(shù)學(xué)科學(xué)組為環(huán)境科學(xué);英語歷史和社會科學(xué)組為英語文學(xué)和寫作;藝術(shù)和外語組為實(shí)驗(yàn)藝術(shù)-3-D。

　　4.2.較容易和較難得3分及以上的科目分析

　　較容易得3分及以上的科目

　　較容易得3分及以上的科目：數(shù)學(xué)科學(xué)組為微積分BC;英語歷史和社會科學(xué)組為心理學(xué);藝術(shù)和外語組為中文。

　　較難得3分及以上的科目

　　較難得3分及以上的科目：數(shù)學(xué)科學(xué)組為生物;英語歷史和社會科學(xué)組為世界歷史;藝術(shù)和外語組為藝術(shù)史。

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