上海國(guó)際班以英文為主，輔以中文的授課，國(guó)際班整合中外教育資源，注重多學(xué)科和多元文化融通，下面為大家介紹一下上海國(guó)際班的排名情況。
| 序號(hào) | 學(xué)校名稱 | 國(guó)際班課程 | 課程特色 |
| 1 | 上海德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校 | A-level課程 | 具有好的英國(guó)教育傳統(tǒng)，有外籍教師多、教育理念相對(duì)超前的優(yōu)勢(shì)，該校采用與英國(guó)相同的課程。 |
| 2 | 上海市平和雙語(yǔ)學(xué)校 | IB課程 | 英語(yǔ)教學(xué)采用引進(jìn)的朗文英語(yǔ)、輔以牛津英語(yǔ)為基礎(chǔ)教材，并有外籍教師參與教學(xué)。小學(xué)開設(shè)創(chuàng)意科技模型課，引進(jìn)德國(guó)、丹麥的教具，培養(yǎng)學(xué)生想像思維與動(dòng)手能力。 |
| 3 | 上海進(jìn)才中學(xué)國(guó)際部 | IB課程 | 國(guó)際部設(shè)中文部和英文部，采用小班化開放式的教學(xué)，為國(guó)際學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，通過(guò)發(fā)展知識(shí)、技能與態(tài)度，發(fā)揮學(xué)生較大潛力，培養(yǎng)學(xué)生成為有愛心、負(fù)責(zé)任的公民。 |
| 4 | 上海尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | IB課程 | 開設(shè)具有實(shí)用性與前瞻性的情趣選修課程，教師圍繞“興趣、習(xí)慣、方法”設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生走向成功。 |
| 5 | 上海瑞金國(guó)際學(xué)校 | A-level課程 | 學(xué)校旨在將母語(yǔ)、英語(yǔ)以及漢語(yǔ)融入小學(xué)生的課程活動(dòng)之中，讓他們能夠得到多元文化的熏陶。 |
| 6 | 上海李文斯頓美國(guó)學(xué)校 | AP課程 | 其校本部完全遵照美國(guó)加利福尼亞州公立學(xué)校之規(guī)定而設(shè)立，提供從幼稚園至高中十二年級(jí)的課程。 |
| 7 | 上海耀中國(guó)際學(xué)校 | A-level課程 | 主要在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)提高自己的英語(yǔ)水平，課程也會(huì)根據(jù)國(guó)際中學(xué)會(huì)考證書課程（IGCSE）來(lái)進(jìn)行合理的設(shè)置。 |
| 8 | 上海金蘋果學(xué)校 | A-level課程 | 每個(gè)年級(jí)均開設(shè)2個(gè)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)，除市編牛津英語(yǔ)教材外，還使用引進(jìn)的3L和Longman等教材，并在部分學(xué)科基本或部分使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。 |
| 9 | 上海楓葉國(guó)際學(xué)校 | AP課程、A-level課程 | 楓葉高中學(xué)生在全天、全英文的外教授課環(huán)境下，全方位地訓(xùn)練了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)術(shù)和應(yīng)用能力。 |
| 10 | 上海西華國(guó)際學(xué)校 | IB課程 | IB教學(xué)體系幫助學(xué)生和教師能對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估和設(shè)計(jì)，同時(shí)也可以使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)科及能力進(jìn)步有一個(gè)明晰的概念。 |
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國(guó)際班可以幫助盡早熟悉和適應(yīng)國(guó)外教育模式，為中國(guó)學(xué)生搭建了一所走向世界名牌大學(xué)的橋梁，大家可以了解自己感興趣的國(guó)際班報(bào)名入讀。
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