當(dāng)高考“棄考”成為全國(guó)各地的“普遍現(xiàn)象”，一個(gè)有別于傳統(tǒng)高考的選項(xiàng)，也在省城部分省級(jí)示范校園里日漸興起。

　　據(jù)了解，山西省教育廳于近日同意山西大學(xué)附屬中學(xué)、太原師范學(xué)院附屬中學(xué)、榆次市第一中學(xué)3所學(xué)校舉辦我省首批“國(guó)際班”——中外合作高中課程教育項(xiàng)目。這些中外合作項(xiàng)目形成了一個(gè)粗具規(guī)模的“國(guó)際”班級(jí)陣容。

　　那么，初露端倪的“國(guó)際班現(xiàn)象”在多大程度上能夠影響教育格局，變更學(xué)子的求學(xué)選項(xiàng)?國(guó)際高中課程所指向的，那一條相對(duì)光鮮和寬敞的“洋高考”之路，是否真的就能成為一根可靠的“救命稻草”呢?

　　“國(guó)際班”只是增加了一種進(jìn)入國(guó)外理想大學(xué)的途徑，上了國(guó)際班并不等于上了一份“入學(xué)保險(xiǎn)”，漫漫求學(xué)路依然需要勤奮、精力和時(shí)間。也就是說(shuō)，能否順利升入國(guó)外大學(xué)，還在于學(xué)生本身的努力。

　　1　三所高中獲批“國(guó)際班”

　　“國(guó)際班”的稱呼，對(duì)于很多山西學(xué)子來(lái)說(shuō)，還是一個(gè)陌生詞。

　　省教育廳相關(guān)工作人員介紹，相對(duì)于民辦學(xué)校的“AP班”“國(guó)際班”或是“國(guó)際高中”不同，此次教育部門批準(zhǔn)的“國(guó)際班”，可謂“貨真價(jià)實(shí)”

　　據(jù)介紹，目前的高中“國(guó)際班”分為四類：

　　第一類“國(guó)際班”主要面向國(guó)際留學(xué)生。

　　第二類納入中考招生計(jì)劃的“國(guó)際班”，這類“國(guó)際班”需要通過(guò)教育行政部門審批，額定招生計(jì)劃，“國(guó)際班”的學(xué)生既有我國(guó)高中學(xué)籍，又可獲得合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的高中學(xué)籍，能參加“洋高考”，也能參加內(nèi)地高考。

　　第三類是普通高中計(jì)劃外招生的 “國(guó)際班”，只能參加“洋高考”。

　　第四類則是由教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的“國(guó)際班”，運(yùn)行模式與計(jì)劃外“國(guó)際班”類似。

　　而目前我省出現(xiàn)的“國(guó)際班”是上述的第二類“國(guó)際班”，指普通高中學(xué)校通過(guò)與國(guó)外辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作，在我省全日制普通高中學(xué)校單獨(dú)設(shè)班，以我省全日制普通高中應(yīng)屆在籍學(xué)生為對(duì)象，舉辦引進(jìn)國(guó)外部分課程、頒發(fā)國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)文憑，或者同時(shí)頒發(fā)國(guó)外同等層次畢業(yè)文憑的合作項(xiàng)目。

　　為保證“國(guó)際班”教學(xué)質(zhì)量，此次獲得批復(fù)的三所高中：山西大學(xué)附屬中學(xué)、太原師范學(xué)院附屬中學(xué)、榆次第一中學(xué)均為省級(jí)示范高中。

　　同時(shí)，省教育廳還對(duì)其開辦“國(guó)際班”所需的師資條件、外籍教師、管理工作、課程計(jì)劃、畢業(yè)證書的發(fā)放等提出了明確要求。“目的就是為了保證孩子能學(xué)有所成!”該工作人員表示。

　　2　課程設(shè)置“全面接軌”

　　對(duì)于“國(guó)際班”，很多學(xué)生和家長(zhǎng)還是一知半解，尤其是對(duì)其教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平持懷疑態(tài)度。“國(guó)際班真的能享受國(guó)外高水平的教育嗎?”不少家長(zhǎng)表示。

　　對(duì)此，太原師范學(xué)院附屬中學(xué)國(guó)際部執(zhí)行校長(zhǎng)趙霞告訴記者：“中美雙文憑國(guó)際高中課程(IHS)是師院附中在借鑒國(guó)際教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，特別是國(guó)家高中教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，聯(lián)合美國(guó)百年名校——盟諾(Menaul)中學(xué)共同開辦中美雙文憑國(guó)際高中課程。”

　　與美國(guó)高中生同步，系統(tǒng)學(xué)習(xí)美國(guó)高中核心課程;參與各項(xiàng)國(guó)際化青少年活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的素質(zhì)潛能……在課程設(shè)置上，學(xué)生經(jīng)過(guò)三年中西方教育專家的培養(yǎng)，在畢業(yè)時(shí)將獲得太原師院附中高中畢業(yè)證書和美國(guó)盟諾(Menaul)中學(xué)高中畢業(yè)文憑。“我們將采取美國(guó)大學(xué)的上課模式，從高一開始，就將

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