究竟什么樣的孩子適合讀國(guó)際班?什么樣的學(xué)生讀完國(guó)際班才有望申請(qǐng)全球較好大學(xué)? 參加了許多比賽，擔(dān)任社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，和同學(xué)們?cè)谌珖?guó)參加比賽，成績(jī)不錯(cuò)等等？這些，都不夠！

　　能夠很好地適應(yīng)國(guó)際班、利用國(guó)際班平臺(tái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的學(xué)生普遍擁有一些特質(zhì)，比如扎實(shí)的初中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、3年高中學(xué)習(xí)期間的堅(jiān)忍、強(qiáng)大的時(shí)間管理能力、獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力、優(yōu)異的學(xué)科成績(jī)和外語(yǔ)能力、豐富的課外生活與活動(dòng)。

　　所以，在這國(guó)際學(xué)校網(wǎng)要告訴各位家長(zhǎng)和學(xué)生，并不是所有的學(xué)生都適合上國(guó)際班。首先看看自己符不符合以下幾點(diǎn)要求吧。

　　1、英語(yǔ)

　　國(guó)際班的國(guó)際課程需要有英語(yǔ)功底。“如果一知半解，會(huì)摧毀堂課建構(gòu)。”

　　2、經(jīng)濟(jì)

　　上國(guó)際班需要經(jīng)濟(jì)保障，“有的父母需要花一輩子的積蓄供孩子出國(guó)，值不值，是需要冷靜考慮的。”

　　3、意愿

　　通常上國(guó)際班的孩子，都有強(qiáng)烈的出國(guó)意愿。“首先要尊重孩子自己的意愿，同時(shí)家庭層面也要達(dá)成共識(shí)，有些父母一方支持出國(guó)，另一方反對(duì)，或是家里老人舍不得，都會(huì)對(duì)孩子的后續(xù)選擇產(chǎn)生影響。”

　　4、動(dòng)機(jī)

　　一位同學(xué)很自信：“國(guó)際班學(xué)生才不是所謂的高考逃兵，我們恰恰是綜合素質(zhì)優(yōu)秀的尖子生。”

　　這 種“優(yōu)秀”還需要體現(xiàn)在各種方面。很多人都知道，國(guó)外大學(xué)是非�？粗袑W(xué)生的課外生活和社會(huì)實(shí)踐的，尤其是公益活動(dòng)。有的學(xué)生號(hào)準(zhǔn)了脈，卻動(dòng)機(jī)不純，“我們 會(huì)為學(xué)生提供很多公益活動(dòng)的機(jī)會(huì)，但有的孩子純粹是為了升學(xué)考慮，一周一次，像打卡一樣機(jī)械，并不是發(fā)自?xún)?nèi)心，這樣其實(shí)會(huì)限制公益活動(dòng)的延展性�，F(xiàn)在國(guó)外 招生官越來(lái)越精明，你告訴他參加了多少活動(dòng)，他還是能從你的言語(yǔ)中判斷出，你的內(nèi)心原動(dòng)力。”

　　5、愛(ài)好

　　國(guó)外教育較講究個(gè)性化，所以愛(ài)就請(qǐng)深?lèi)?ài)。

　　6、獨(dú)立

　　這里的獨(dú)立包括自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立的生活能力。如果孩子依賴(lài)性很強(qiáng)，家長(zhǎng)要先分析是什么原因，是自己沒(méi)有放手，還是給了機(jī)會(huì)依然無(wú)法自立。

　　此外，普高和國(guó)際班是兩種完全不同的升學(xué)途徑，可以說(shuō)是以完全不一樣的模式教授迥然不同的課程。國(guó)際班的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)進(jìn)度較為寬松，因此需要學(xué)生具備有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和約束力。

　　看到這里，如果你覺(jué)得以上條件你都具備，或者堅(jiān)信自己可以勝任國(guó)際班的學(xué)習(xí)以及生活。那么，恭喜你，過(guò)了第一關(guān)；真正的關(guān)鍵問(wèn)題也來(lái)了。下面就是小編整理搜集的關(guān)于如何選擇國(guó)際班的一些意見(jiàn)和建議，希望對(duì)你有所幫助。

　　第一、 盡量選擇具有公辦資質(zhì)的國(guó)際班

　　目前國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的國(guó)際班主要分為公立院校開(kāi)設(shè)的國(guó)際部、專(zhuān)門(mén)為外籍人士開(kāi)辦的國(guó)際學(xué)校、私立性質(zhì)的國(guó)際學(xué)校三種類(lèi)型。而這三類(lèi)學(xué)校中，公立院校開(kāi)辦的國(guó)際部無(wú)論從學(xué)校資源方面還是師資力量方面都要優(yōu)于另外兩種國(guó)際學(xué)校，是家長(zhǎng)們?cè)谶x擇時(shí)應(yīng)當(dāng)著重考慮的對(duì)象。

　　第二、 詳細(xì)了解國(guó)際班的課程內(nèi)容

　　目前國(guó)際上主流的國(guó)際課程主要有A-Level課程（主要針對(duì)英聯(lián)邦國(guó)家）、ＢＣ課程（是加拿大ＢＣ省的高中課程，針對(duì)加拿大留學(xué)）、AP課程（美國(guó)大學(xué)先修課程）、IB課程（是國(guó)際文憑組織的課程，非常嚴(yán)格的西方課程）四種類(lèi)型。不同的課程針對(duì)的對(duì)象也是不同的，因此家長(zhǎng)在選擇國(guó)際學(xué)校前一定要了解清楚學(xué)校所采用的國(guó)際課程，然后再根據(jù)自己孩子的具體情況去選擇國(guó)際班。

　　第三、 學(xué)校的環(huán)境和硬件設(shè)施

　　另外，國(guó)際班的環(huán)境、各種硬件設(shè)施也是選擇的重要參考。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施對(duì)孩子的影響是很重要的，一般來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，校園環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施齊全的國(guó)際學(xué)校對(duì)于孩子能夠產(chǎn)生更好的促進(jìn)作用；讓孩子能夠很快的融入學(xué)校，投入新的學(xué)習(xí)之中。

　　第四、 國(guó)際班的外教團(tuán)隊(duì)

　　國(guó)際班也是有師資的差距。不同的國(guó)際班它所擁有的外籍教師水平是不一樣的。具有優(yōu)質(zhì)認(rèn)證的外教老師以及專(zhuān)業(yè)正規(guī)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，直接決定了這個(gè)學(xué)校能夠開(kāi)足多少?lài)?guó)際課程，課程質(zhì)量如何！新開(kāi)辦及建校歷史短暫的，因招生人數(shù)限制，必然不會(huì)有太多師資投入，繼而影響開(kāi)設(shè)的課程。

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