很多中國學(xué)生在走出國門或決定出國留學(xué)后，覺得自己再也不用每天苦讀了，于是衍生出“在國外成績不重要，能力才重要”的論調(diào)。殊不知，大家口中的“成績”也就是GPA，在讀研、找工作、評定獎學(xué)金、申請國外大學(xué)等方面都占有舉足輕重的地位，對GPA的輕視會給留學(xué)生及意向留學(xué)生帶來巨大損失。事實上，這些不看重學(xué)習(xí)成績的論調(diào)只屬于對未來沒有準(zhǔn)備的人。

　　GPA是什么?

　　GPA全稱Grade Point Average，俗稱績點，是由學(xué)生提交長時間(3到4年)的成績單進(jìn)行加權(quán)計算得來。GPA是留學(xué)生們的緊箍咒，是申請美國學(xué)校必備的材料之一。因此，GPA對于在美國讀高中或大學(xué)的留學(xué)生們的重要性顯而易見。

　　GPA的計算方法

　　GPA的具體計算方法每個學(xué)校不盡相同，大致上，成績?yōu)锳時記作4分，B記做3分，C為2分，D為1分，E(不及格)則為0分。根據(jù)不同計算方法，A-一般記做3.6-3.8分，B+則會被記做3.2-3.4分，以此類推。在記錄每科的成績之后，根據(jù)學(xué)分加權(quán)平均得出GPA。如當(dāng)GPA為3.4時，則表示平均成績基本在85分以上，獲得這個分?jǐn)?shù)的學(xué)生已是非常不錯了。

　　與中國教育通過期末考試一錘定音的計分方法不同，GPA的評估源自數(shù)年的連貫考核，這就要求學(xué)生在考試和隨堂測驗取得高分之外，還要保持出勤率、長期優(yōu)異的課堂表現(xiàn)和按時遞交作業(yè)與學(xué)習(xí)報告�？凕c的上漲絕非一朝一夕之功，更不是一次大考就可扭轉(zhuǎn)的。

　　GPA的意義

　　GPA高，益處多!

　　大部分學(xué)校的獎學(xué)金和榮譽(yù)稱號對GPA都有不同程度的門檻要求，沒有3.45GPA的國際學(xué)生申請獎學(xué)金是基本沒有希望的。而畢業(yè)時，達(dá)到一定GPA的學(xué)生才有被授予榮譽(yù)畢業(yè)生稱號的可能。還有些榮譽(yù)獎項意義重大，比如著名的“phi beta kappa society” (美國優(yōu)等生聯(lián)誼會)，會員包括17位美國總統(tǒng)在內(nèi)的各類社會名流，該社團(tuán)每年會從全美較好大學(xué)招聘優(yōu)秀學(xué)生，GPA達(dá)3.75以上才有機(jī)會入選。一旦通過選拔加入這個社團(tuán)，已經(jīng)證明了自己出色的能力，一腳邁進(jìn)了成功的大門。

　　GPA低，沒機(jī)會!

　　進(jìn)入美國大學(xué)以后，如需報名參加學(xué)術(shù)團(tuán)體、項目研究或是申請助教崗位，學(xué)校對GPA也有相應(yīng)限制。麻省大學(xué)波士頓校區(qū)的G同學(xué)長期輔導(dǎo)美國同學(xué)學(xué)習(xí)中文，因此中文系主任非常想聘請G同學(xué)擔(dān)任助教。可惜G同學(xué)由于第一學(xué)年GPA不足3.0，不滿足學(xué)校聘請助教的要求，因此即使中文系主任極力推薦，G同學(xué)也只能無奈錯失良機(jī)。除此之外，減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的獎助學(xué)金、助學(xué)貸款等都對GPA有不同程度的要求。

　　GPA太低，危險!

　　在美國，國際學(xué)生的F1簽證合法性與GPA直接掛鉤。GPA過低學(xué)生在次年續(xù)簽學(xué)生簽證時，將面臨被大使館拒簽的極大風(fēng)險。而多數(shù)美國學(xué)校明確規(guī)定，本科GPA不足2.0、研究生不足3.0的學(xué)生會被勒令退學(xué)。在美國高中，通常GPA低于2.0的學(xué)生會進(jìn)入“學(xué)術(shù)留校查看”，半年的考察期后未見提高即刻將被勸退。2010年被美國一所學(xué)校錄取的Z同學(xué)就經(jīng)歷了這樣的波折。本科學(xué)習(xí)生物的Z同學(xué)在進(jìn)入藥學(xué)院攻讀研究生時，因為專業(yè)轉(zhuǎn)換和英語寫作技巧匱乏，即使自己萬分努力成績依然不理想。由于GPA不滿3分，Z同學(xué)被告知如果不能提高成績將被勸退。萬幸的是，經(jīng)導(dǎo)師推薦Z同學(xué)轉(zhuǎn)到生物系學(xué)習(xí)，回歸本專業(yè)的Z同學(xué)雖然逃脫了失學(xué)的危險，但也要重讀研一，浪費了不少時間和學(xué)費。GPA不達(dá)標(biāo)就有可能被退學(xué)，這就是國外大學(xué)所謂“寬進(jìn)嚴(yán)出”的機(jī)制。

　　這也是很多家長寧愿讓孩子在就讀大學(xué)之前先進(jìn)入預(yù)科項目做準(zhǔn)備的原因。在國內(nèi)通過托�？荚嚥⒉灰馕吨鴮W(xué)術(shù)英語水平的達(dá)標(biāo)，TOEFL90分左右直接升入美國大學(xué)的中國學(xué)生普遍反映第1個學(xué)期不敢修5門課，在修4門課的情況下每門達(dá)到80分也有挑戰(zhàn)度。與其一邊適應(yīng)一邊修學(xué)分拉低GPA，不如先認(rèn)真鞏固論文寫作、演講技巧等學(xué)術(shù)英語，適應(yīng)與掌握美國文化和思維方式，做好準(zhǔn)備后入學(xué)的國際學(xué)生認(rèn)為每科得B以上會容易很多。

　　GPA，升學(xué)就業(yè)敲門磚

　　3.0以下的GPA基本讓留學(xué)生與優(yōu)秀大學(xué)失之交臂。根據(jù)官方公布的已錄取學(xué)生數(shù)據(jù)，麻省大學(xué)阿姆赫斯特校區(qū)所錄取本科學(xué)生的平均GPA達(dá)到3.73�？梢姡�想要進(jìn)入好的學(xué)校，沒有過硬的GPA會非常艱難。除了升學(xué)，美國企業(yè)在招聘時，都要求申請人填寫上一個教育項目里取得的GPA，這在中國職場并不常見。美國企業(yè)習(xí)慣根據(jù)在校成績來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和專業(yè)技能。由此看來，GPA分?jǐn)?shù)的高低對學(xué)生的未來發(fā)展至關(guān)重要。

　　一些留學(xué)生為了獲得更高的GPA費盡心思，甚至放棄一些不易拿A的課程，轉(zhuǎn)而選修相對簡單的科目，此舉有投機(jī)取巧之嫌。要知道在申請美國大學(xué)時，所修課程的難度也是招生官要考查的因素之一。其實，一個近乎滿分的GPA并不代表較高競爭力，GPA也只是眾多參數(shù)中的一個。即使GPA不占優(yōu)勢的學(xué)生也可以通過其他方面給自己加分，如論文、社團(tuán)活動、實習(xí)經(jīng)歷、競賽證書、老師推薦信等等。不過對于每一個留學(xué)生來說，維持高GPA是留學(xué)成功的根本，對待GPA的心態(tài)是萬萬不能放松的。

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