能夠很好地適應(yīng)國際班、利用國際班平臺實(shí)現(xiàn)夢想的學(xué)生普遍擁有一些特質(zhì)，比如扎實(shí)的初中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、3年高中學(xué)習(xí)期間的堅(jiān)忍、強(qiáng)大的時間管理能力、獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力、優(yōu)異的學(xué)科成績和外語能力、豐富的課外生活與活動。

 

所以，在這小編要告訴各位家長和學(xué)生，并不是所有的學(xué)生都適合上國際班。是不是你的菜，先看看自己符不符合以下幾點(diǎn)要求吧。

 

國際班的國際課程需要有英語功底。“如果一知半解，會摧毀堂課建構(gòu)。”

 

 

上國際班需要經(jīng)濟(jì)保障，“有的父母需要花一輩子的積蓄供孩子出國，值不值，是需要冷靜考慮的。”

 

 

通常上國際班的孩子，都有強(qiáng)烈的出國意愿。“首先要尊重孩子自己的意愿，同時家庭層面也要達(dá)成共識，有些父母一方支持出國，另一方反對，或是家里老人舍不得，都會對孩子的后續(xù)選擇產(chǎn)生影響。”

 

 

一位同學(xué)很自信：“國際班學(xué)生才不是所謂的高考逃兵，我們恰恰是綜合素質(zhì)優(yōu)秀的尖子生。”

 

  這種“優(yōu)秀”還需要體現(xiàn)在各種方面。很多人都知道，國外大學(xué)是非常看中學(xué)生的課外生活和社會實(shí)踐的，尤其是公益活動。有的學(xué)生號準(zhǔn)了脈，卻動機(jī)不純，“我們 會為學(xué)生提供很多公益活動的機(jī)會，但有的孩子純粹是為了升學(xué)考慮，一周一次，像打卡一樣機(jī)械，并不是發(fā)自內(nèi)心，這樣其實(shí)會限制公益活動的延展性�，F(xiàn)在國外 招生官越來越精明，你告訴他參加了多少活動，他還是能從你的言語中判斷出，你的內(nèi)心原動力。”

 

 

國外教育較講究個性化，所以愛就請深愛。

 

這里的獨(dú)立包括自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立的生活能力。如果孩子依賴性很強(qiáng)，家長要先分析是什么原因，是自己沒有放手，還是給了機(jī)會依然無法自立。

 

此外，普高和國際班是兩種完全不同的升學(xué)途徑，可以說是以完全不一樣的模式教授迥然不同的課程。國際班的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)進(jìn)度較為寬松，因此需要學(xué)生具備有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和約束力。

 

看到這里，如果你覺得以上條件你都具備，如果你有意愿報名國際班，那么不妨去試試，或許會有不一樣的收獲。