國際學(xué)校嚴(yán)格的國籍要求將一批深圳家長(zhǎng)和孩子限制在了門外，而奉行國際化教育理念卻并不要求國籍的學(xué)校非常討巧地填補(bǔ)了這部分市場(chǎng)。

  在這些學(xué)校中，和國際學(xué)校更為接近的是采用純英語教學(xué)、課程及教材都來自西方國家的學(xué)校，國際學(xué)校，采用的是英國劍橋課程，教師以歐美人居多，也配備了中文助教。9月即將開學(xué)的曦城國際學(xué)校，作為香港國際學(xué)校的姐妹學(xué)校，采用純美式教材，但招生并無國籍限制，應(yīng)當(dāng)也歸入此列。

  有趣的是，隨著英語教育低齡化的趨勢(shì)，“國際化教育要從娃娃抓起”也成了教育者和家長(zhǎng)的一項(xiàng)共識(shí)，深圳幼兒園中也出現(xiàn)了外教為班主任、純英語教學(xué)的教育方式，比如加州兒童會(huì)和美加幼兒園。3歲的V ito在加州兒童會(huì)上學(xué)快一年了，現(xiàn)在他的通行說話方式是這樣的：“請(qǐng)把那個(gè)blue的吸管給我”，或是“媽媽你知道鼻孔怎么說嗎？nostril”！

  相較之下，和國內(nèi)傳統(tǒng)學(xué)校較為接近的“國際化教育模式”要算“雙語學(xué)校”了，雙語學(xué)校把英文作為學(xué)科來強(qiáng)化。典型代表諸如南山中英文學(xué)校、東方英文書院。

  國際學(xué)校往往采用中國教學(xué)大綱，但十分側(cè)重英語教學(xué)和運(yùn)用，國際學(xué)校報(bào)名的人不斷增多，受到越來越多家長(zhǎng)的歡迎，也有不少外籍學(xué)生就讀。

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