國際學校嚴格的國籍要求將一批深圳家長和孩子限制在了門外，而奉行國際化教育理念卻并不要求國籍的學校非常討巧地填補了這部分市場。

  在這些學校中，和國際學校更為接近的是采用純英語教學、課程及教材都來自西方國家的學校，國際學校，采用的是英國劍橋課程，教師以歐美人居多，也配備了中文助教。9月即將開學的曦城國際學校，作為香港國際學校的姐妹學校，采用純美式教材，但招生并無國籍限制，應當也歸入此列。

  有趣的是，隨著英語教育低齡化的趨勢，“國際化教育要從娃娃抓起”也成了教育者和家長的一項共識，深圳幼兒園中也出現(xiàn)了外教為班主任、純英語教學的教育方式，比如加州兒童會和美加幼兒園。3歲的V ito在加州兒童會上學快一年了，現(xiàn)在他的通行說話方式是這樣的：“請把那個blue的吸管給我”，或是“媽媽你知道鼻孔怎么說嗎？nostril”！

  相較之下，和國內(nèi)傳統(tǒng)學校較為接近的“國際化教育模式”要算“雙語學校”了，雙語學校把英文作為學科來強化。典型代表諸如南山中英文學校、東方英文書院。

  國際學校往往采用中國教學大綱，但十分側(cè)重英語教學和運用，國際學校報名的人不斷增多，受到越來越多家長的歡迎，也有不少外籍學生就讀。

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