學(xué)術(shù)為基，社團(tuán)為翼：在博納，她正在重新定義“優(yōu)秀”

　　如果用“斜杠少女”四個(gè)字來(lái)形容博納學(xué)校11年級(jí)的嚴(yán)雨夕Ariel同學(xué)，一定是再合適不過(guò)了。

　　GPA全A，113分的托福首考，3門全部滿分的AP，現(xiàn)在她還在同時(shí)學(xué)習(xí)6門AP課程，她游刃有余地掌握著學(xué)習(xí)的步調(diào)和節(jié)奏。

　　與兩位女生伙伴勇闖“耶魯倫理碗”競(jìng)賽，一舉入圍全國(guó)14強(qiáng);國(guó)際奧林匹克心理學(xué)銀獎(jiǎng);首次申請(qǐng)Pioneer先鋒學(xué)術(shù)項(xiàng)目就被錄取;獨(dú)立科研論文登上海外學(xué)術(shù)期刊。在學(xué)術(shù)和科研的道路上，她是不折不扣的“追夢(mèng)者”。

　　她獨(dú)立創(chuàng)辦被美國(guó)聯(lián)邦政府認(rèn)定的非營(yíng)利組織(NPO)—動(dòng)物保護(hù)俱樂(lè)部，關(guān)愛(ài)流浪貓，深入實(shí)地考察海龜，眾籌出版鯨魚(yú)故事繪本，點(diǎn)亮珍稀動(dòng)物保護(hù)之路。她是正在破圈成長(zhǎng)的00后“公益新勢(shì)力”……

　　左手學(xué)術(shù)，右手社團(tuán)與活動(dòng)，每一項(xiàng)她都“玩轉(zhuǎn)”出新的高度，在博納學(xué)校，嚴(yán)雨夕Ariel正在用她的“成長(zhǎng)公式”，重新定義“優(yōu)秀”。

　　01在自由的學(xué)術(shù)氛圍里，激勵(lì)著自我成長(zhǎng)

　　采訪中的嚴(yán)雨夕面對(duì)各類問(wèn)題，總能快速侃侃而談，語(yǔ)言充滿節(jié)奏，有一種似乎與生俱來(lái)就能輕松掌控全場(chǎng)的氣質(zhì)。

　　不過(guò)，在嚴(yán)雨夕的講述中，曾經(jīng)的她是一個(gè)“畏懼當(dāng)眾演講”的女孩，而這一切的悄然改變，她說(shuō)是在博納學(xué)校自由的氛圍下，在博納日常的學(xué)習(xí)中，潛移默化帶來(lái)的改變。

　　在博納學(xué)校最吸引她的是高挑戰(zhàn)的課程設(shè)計(jì)，尤其是AP頂石課程，博納是深圳極少數(shù)能夠開(kāi)設(shè)此課程，并獲得了優(yōu)異成績(jī)的學(xué)校。嚴(yán)雨夕正在上的由校長(zhǎng)陳曉民博士親自授課的AP Seminar課堂，給她打開(kāi)了新的世界。

　　在她眼中，和她設(shè)想完全不一樣的AP頂石課程，在不斷“激勵(lì)”著她成長(zhǎng)。

　　在AP頂石課程上，有大量的科研和寫(xiě)作訓(xùn)練，而且每個(gè)人都要不斷進(jìn)行當(dāng)眾演講，這對(duì)于有些畏懼演講的嚴(yán)雨夕來(lái)說(shuō)，這樣的課堂，總是在不斷挑戰(zhàn)自己。而在AP英語(yǔ)語(yǔ)言與寫(xiě)作課堂上，三篇高強(qiáng)度的英文寫(xiě)作一度讓她陷入痛苦之中。而正是這些挑戰(zhàn)，無(wú)形中之中，在激勵(lì)她做不擅長(zhǎng)的事情，并在反復(fù)的鍛煉中成長(zhǎng)。

　　讓嚴(yán)雨夕更慶幸的，是博納學(xué)校自由的學(xué)術(shù)氛圍，她可以自由地掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏，成為學(xué)習(xí)上獨(dú)立自主的“時(shí)間管理大師”。

　　嚴(yán)雨夕擅長(zhǎng)社科類課程，在學(xué)完社科類課程之余，她可以完全按照自己的節(jié)奏，把時(shí)間合理分配到她更不擅長(zhǎng)的科目，或者她需要花費(fèi)更多時(shí)間和精力的項(xiàng)目。這也就是她能在一口氣學(xué)習(xí)六門AP課程的同時(shí)，依然能夠自由地穿梭在社團(tuán)活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)賽上的“秘訣”。

　　在博納自由的學(xué)術(shù)土壤里，從畏懼開(kāi)口到駕馭演講，從按部就班到重構(gòu)時(shí)間的經(jīng)緯，把“不擅長(zhǎng)”煉成了“超能力”，嚴(yán)雨夕在潛移默化中，完成了自我的成長(zhǎng)與蛻變。

　　02在科研和競(jìng)賽中，我確認(rèn)了自己的興趣和方向

　　在對(duì)未來(lái)的探索和追尋上，嚴(yán)雨夕從未停止。尤其是在科研和競(jìng)賽中，她一步步慢慢確認(rèn)了自己的興趣和方向。

　　學(xué)完AP心理學(xué)之后，嚴(yán)雨夕就立刻報(bào)名了國(guó)際奧林匹克競(jìng)賽，并在競(jìng)賽中獲得心理學(xué)銀獎(jiǎng)。這一在她看來(lái)是意外之喜的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步確認(rèn)了她對(duì)心理學(xué)等社科領(lǐng)域的興趣。

　　于是，她開(kāi)始獨(dú)立去做更高和更深入的研究，她在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立撰寫(xiě)自己感興趣的課題，設(shè)計(jì)豐富問(wèn)卷調(diào)查，采集數(shù)據(jù)，完成專業(yè)的論文，最終獲得國(guó)外期刊發(fā)表。

　　論文的順利發(fā)表，給初次嘗試科研的嚴(yán)雨夕極大的鼓勵(lì)，她逐漸感受到科研的魅力——在她心目中，科研是為了填補(bǔ)某些領(lǐng)域的空白，進(jìn)行的充滿意義的探索。在發(fā)表論文之后，她開(kāi)始緊鑼密鼓的申請(qǐng)夏校，繼續(xù)進(jìn)行關(guān)于女性話題的探索。

　　在獨(dú)立科研的浸潤(rùn)和洗禮之下，嚴(yán)雨夕漸漸對(duì)未來(lái)勾勒出了清晰的方向。不過(guò)，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，探索的腳步一直在路上，就在今年的年初，她又申請(qǐng)了被譽(yù)為“夏校天花板”和“藤校試金石”的Pioneer國(guó)際先鋒學(xué)術(shù)項(xiàng)目，在面試中的出色表現(xiàn)，讓她首次申請(qǐng)就獲得Pioneer的青睞，并成功收獲錄取。

　　如果說(shuō)，在博納學(xué)校嚴(yán)雨夕遇到了一群學(xué)術(shù)自由的老師，讓她不斷完成蛻變的話，那么一群和她一樣的追夢(mèng)學(xué)術(shù)的同學(xué)，則成了她這段旅程中最好的伙伴。

　　在學(xué)校超小班的AP Seminar課堂上，嚴(yán)雨夕和伙伴們一起撰寫(xiě)論文，相互分工合作，反復(fù)地互相檢查和修改，最終她和兩位女孩，一起勇闖“耶魯倫理碗”競(jìng)賽，并一舉進(jìn)入全國(guó)14強(qiáng)。

　　在競(jìng)賽和科研的不斷探索中，在嚴(yán)雨夕自信滿滿的講述中，未來(lái)已經(jīng)在她的腦海里清晰地描繪出了模樣。

　　幸運(yùn)的是，在博納追求學(xué)術(shù)自由之路上，她一直并不孤單，她一直在和一群志同道合的伙伴追尋學(xué)術(shù)與真理的同頻與共振!

　　03喚醒動(dòng)物保護(hù)，是新一代對(duì)生命的承諾

　　2022年，嚴(yán)雨夕成立了自己的動(dòng)物保護(hù)俱樂(lè)部。從此，她將大量的精力和時(shí)間投入其中。

　　在嚴(yán)雨夕的人生哲學(xué)里，如果計(jì)劃做一件事，那么她就會(huì)全力以赴，把這件事情做成。而她的這種處事風(fēng)格與氣質(zhì)，也深深影響了她的社團(tuán)內(nèi)的社員。

　　在她的動(dòng)物保護(hù)俱樂(lè)部成立以來(lái)，嚴(yán)雨夕一路都是“升級(jí)打怪”，不斷克服重重困難的過(guò)程。最初，她發(fā)起了保護(hù)流浪動(dòng)物的倡議 ，她不知從何下手，就自己一個(gè)個(gè)打電話到動(dòng)物收容所尋求幫助，然后在他們的指引下，通過(guò)各種方式，喚醒人們對(duì)對(duì)流浪動(dòng)物的關(guān)注：制作明信片和宣傳視頻，在校園里募集動(dòng)物零食捐贈(zèng)……為流浪動(dòng)物帶來(lái)更多的關(guān)愛(ài)和希望。

　　后來(lái)，他又將保護(hù)動(dòng)物的目光，轉(zhuǎn)移到了海洋動(dòng)物保護(hù)。她和社員一起在惠州的海龜保護(hù)中心采訪，穿梭在泉州，對(duì)白海豚進(jìn)行實(shí)地觀測(cè)和調(diào)研。當(dāng)坐著漁船出海的時(shí)候，嚴(yán)雨夕感慨道——“如果不是實(shí)地觀測(cè)白海豚，她一輩子可能也不會(huì)看到這些動(dòng)物在大自然美麗的樣子。”這也是她創(chuàng)辦這個(gè)俱樂(lè)部的初衷，她期望俱樂(lè)部不是坐在教室里，而是真正的走進(jìn)社會(huì)，去進(jìn)行一些有意義的實(shí)踐。

　　而正是對(duì)白海豚的觀測(cè)，命運(yùn)的齒輪在悄然間轉(zhuǎn)動(dòng)，她遇到了一位曾經(jīng)的海豚馴獸師邵然女士，從她那里，嚴(yán)雨夕知道了“白鯨Sophie”的故事，她被邵然女士和白鯨的故事深深打動(dòng)，于是他們萌發(fā)了制作《我和蘇菲—Sophie》繪本的想法，她想讓更多人知道這個(gè)故事，投身到生命的關(guān)懷教育之中。

　　嚴(yán)雨夕“不達(dá)目標(biāo)就不放棄”的勁頭又一次被點(diǎn)燃。她把腦海中所有的想法細(xì)節(jié)列出來(lái)，然后安排社員各自分工，完成文案、設(shè)計(jì)等各項(xiàng)工作。在工作上，嚴(yán)雨夕是個(gè)不折不扣的細(xì)節(jié)控，她和社員一遍一遍地潤(rùn)色文案，遇到不滿意的繪畫(huà)，一張圖她和插畫(huà)師打磨了七遍才滿意。

　　談到她在社團(tuán)中展現(xiàn)出的強(qiáng)大的影響力和氣場(chǎng)的時(shí)候，嚴(yán)雨夕非常謙虛地說(shuō)：“我非常感謝我的一群社員們，大家一直都在相互支持，不離不棄。”如今，繪本《我和蘇菲—Sophie》終于出版在即，嚴(yán)雨夕和伙伴們，又開(kāi)始忙碌了起來(lái)，他們?cè)跍?zhǔn)備眾籌、周邊和各種推廣活動(dòng)……

　　對(duì)于嚴(yán)雨夕來(lái)說(shuō)，盡管面臨著各種考試的壓力，她依然保持著自己的步調(diào)和節(jié)奏，充實(shí)而忙碌，不達(dá)目標(biāo)決不放棄!

　　04熱愛(ài)興趣背后的不設(shè)限青春

　　每對(duì)嚴(yán)雨夕同學(xué)多一分了解，就一定會(huì)不斷打破和刷新你對(duì)“學(xué)霸”的固有印象。

　　她有自己的愛(ài)好，進(jìn)入高年級(jí)后，面對(duì)學(xué)術(shù)壓力，申請(qǐng)壓力，音樂(lè)，是最好的解壓渠道，去鼓房間暢快淋漓打一曲，鋼琴上彈一首自己喜歡的歌，狀態(tài)很快就可以調(diào)整過(guò)來(lái)!

　　無(wú)論是一直有節(jié)奏的探索自己的熱愛(ài)和興趣，還是未來(lái)的大學(xué)升學(xué)規(guī)劃，又或者是敲打架子鼓的節(jié)奏旋律，它們就像一個(gè)有機(jī)的結(jié)合體，共同構(gòu)成了嚴(yán)雨夕不設(shè)限的青春!

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