兩只黃鸝鳴翠柳，神獸我們來接手！
春花秋月何時了？神獸即將回學校！父母好嗨喲！

5月11日，是大批學生返校的日子。從朋友圈刷屏的各種消息看，面對“神獸”返校，學校多是嚴陣以待，老師忙碌異常；家長們則閑庭信步、神清氣爽。

其實，孩子的教育需要學校、家庭、社會三位一體、相互配合。那么，這樣一個平衡點該如何把握？

家長不應(yīng)做“甩手掌柜”，但一旦共處屋檐下，又不免為各種問題與孩子產(chǎn)生齟齬，這個“困局”該如何破？

不做“狼爸”“虎媽”，就是完全放養(yǎng)嗎？家長應(yīng)該如何介入孩子的成長與學習？著重培養(yǎng)哪些方面的素養(yǎng)？

在回答這些問題前，讓我們先看一個例子：

這是一個男孩的A面：
小學、初中成績處于班級中游
從小到大只參加過兩個興趣班

這是同一個男孩的B面：
廣東實驗中學生物聯(lián)盟發(fā)起人
國際基因工程機器大賽iGEM世界金獎得主
與博士生聯(lián)合開展口腔癌耐受化療的機制研究
中山大學生物博物館志愿者講解員
備受老師和同學認可的熱心人

或許你很難將這A、B兩面聯(lián)系起來，但確確實實，這是對同一個人的描述——只不過時態(tài)有所不同：A面是過去時，而B面是現(xiàn)在進行時。

那么，究竟是什么促使一個青春期男孩的轉(zhuǎn)變？
今天諸多成績在身，他又被寄予哪些期待和厚望？

個人角色轉(zhuǎn)換：從高中生到大學生
從高中生到大學生，不僅是身份的轉(zhuǎn)變，年齡的更迭，更是自我認知的轉(zhuǎn)變。在張雁教授看來，這個階段的孩子，有一定的判斷能力，心智也走向成熟，盼望著獨立做一些事情。這時候的家長應(yīng)該適度地放手，讓孩子獨立做一些事情。

她舉例子，大學新生報到的時候，經(jīng)常是爸爸媽媽爺爺奶奶大包小包提著，學生本人卻兩手空空，什么都不管。所以她所在的高校，在新生報到現(xiàn)場會立一個牌子，上面寫著“爸爸媽媽，請讓孩子自己完成新生報道手續(xù)”。

據(jù)張教授觀察，那些報到的時候非常自主積極，甚至提前到校，處理完自己的事情還能給輔導員、學院幫忙的學生，往往會成長為學院、學校的中堅力量，在隨后的學習、活動乃至畢業(yè)后的工作中脫穎而出。“所以說，給孩子一個鍛煉的機會，對他們的成長是非常有幫助的。”

群體地位變換：從家庭重心到普通一員
上大學前，孩子是家庭的重心，被家人眾星捧月般照顧著，但到了大學，每個孩子都是平等的，教育機會平等，老師給予的關(guān)照也是平等的。于是，有些孩子適應(yīng)不了。

她舉了一個真實案例：在一所非常著名的高校，有些新生去飯?zhí)贸燥垼�竟然不知道要怎么打飯、怎么搭配飯菜，只能站在飯�(zhí)弥虚g不知所措，甚至急得哭起來。另一種落差，是從高中升入名牌大學后，從原來的佼佼者變成精英群體中并不突出的一員。有些學生會覺得自己一無所是，心理壓力大。

歸根結(jié)底，還是一種平常心的培養(yǎng)。張教授告訴家長們，應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的平等意識，在家里人人平等；到了大學、社會，也要用一種平和平常的心態(tài)去待人接物。

學習方式切換：從“套餐”到“自助餐”
張教授打比方，小學中學的教育就像套餐，學生是“吃也得吃，不吃也得吃”，到了大學，就像身處自助餐廳，什么都有，但有些學生卻不知道該怎么選。提前培養(yǎng)自主學習的意識與能力，才能在大學面臨每個學期幾十門課程時，從容而精準地選出適合自己的課程。

因此，要讓學生在進入高三前，盡快地明白個人角色的轉(zhuǎn)化，群體地位的變換以及學習方式的切換這三個重要問題，并在家長、老師的指引下提前做好準備。

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二、不必生拉硬拽給孩子報班
一般人的印象中，高知家庭對子女的學業(yè)要求更高，“狼爸”“虎媽”也很常見。但汪彰浩從小面對的，卻是佛系的家長。張雁教授說，從人的成長規(guī)律來看，孩子到了十七八歲大腦才成熟，15歲前安安靜靜地坐著做一件事，其實是非常難的。所以，家長要靜待花開，靜等孩子成長。

“我一直不贊成拔尖的培養(yǎng)。孩子到了開竅的時候，一切迎刃而解，不必生拉硬拽讓孩子上培訓班。”張教授說，彰浩上小學的時候，班上老師也會反映，說只有他沒參加培訓班。從小到大，他沒有被強迫，只參加自己感興趣的興趣班：一個是美術(shù)，一個是跆拳道。

彰浩從小學到初一、初二，學習成績在班里只是中等上下。張教授會進一步查看，到底是對知識點不了解，沒有掌握解題技巧，還是因為粗心大意。對癥下藥才能真正幫助孩子。在她看來，當孩子分數(shù)不是很理想的時候，不應(yīng)過多責備，這會使孩子形成挫敗的心理。“這種負面情緒對他的學習乃至未來走上工作崗位，都是不利的。”

張教授的另一個經(jīng)驗之談，就是要跟孩子平等交流。多年來，母子倆形成一種默契：每次孩子考完試，媽媽會陪他去書店轉(zhuǎn)一圈，買幾本書回來一起看�？赐曛�后，兩個人會交流看書的心得。“父母應(yīng)該和孩子商量著來，不要什么事情都包辦，不管是在學業(yè)規(guī)劃還是時間管理上，都是如此。”
說到時間管理，張教授自己習慣于“倒計時”的管理方法，用任務(wù)完成的時間倒推工作開展的節(jié)奏。這個“心法”也得到了傳承。“疫情期間，孩子都待在家里。我們家是7點鐘之前，大家都基本起床了，沒有睡到很晚的時候，這是我們的一個習慣。”

1的365次方還是1，但1.01、1.1的365次方，跟1的差距卻大得多。這就是每天多做一點點的巨大威力。珍惜時間，提高學習效率，生活和學習質(zhì)量會提高很多很多。

張媽媽在向孩子講道理的時候，也會告誡自己身體力行。“只有父母不斷提升自己，孩子才會懂得好好努力，最后成為父母這樣的人。如果你手里抱著手機去要求孩子不要看手機好好學習，是很難有說服力的。和孩子一起放下手機，捧起一本書，陪伴他，一起學習，養(yǎng)成一個好的讀書氛圍吧。”

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三、發(fā)掘志趣所在，培養(yǎng)情商、智商與挫商
“你必須去尋找你熱愛的東西，沒找到，繼續(xù)找，不要停！”喬布斯生前在斯坦福大學的演講，打動了成千上萬的人。“專業(yè)志趣是最為重要的一點！”張教授的觀點，與此如出一轍。

在比賽過程中，他們得以與項目評審員和來自其他國家地區(qū)的隊伍進行交流。解決問題的能力，自主學習的能力，與人交流合作的能力都得到了顯著的提升。毫不夸張地說，正是媽媽的循循善誘，讓彰浩找到了可以為之學習、奮斗終身的志趣所在。

對于當下即將面臨升學的高中生來說，志趣與專業(yè)的選擇是緊密相連的。張教授建議家長們，要充分尊重孩子的學術(shù)志愿，孩子喜歡什么，千萬不要擰著來。
 
作為學校，我們應(yīng)該提供什么樣的教育呢？

“做更好的自己，建更好的世界”，是我們的理念基石。

為了培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野的新時代圣哲，我們依托最優(yōu)省實本土資源，采用純正美式課程體系。

5月23日SSAP線上開放日，讓我們通過一場別開生面的純正外教精品體驗課，共同探索未來教育的模樣。


開放日安排
☑ 時間：
5月23日（周六）上午10.00

☑ 地點：
線上直播間

☑ 活動流程：
▎9:45-10:00
在線訪校
▎10:00-10:30
省實AP培養(yǎng)體系與招生政策解讀
▎10:30-11:10
家長分享——張雁教授
▎11:10-11:30
互動答疑
▎14:00-14:40
外教精品體驗課

 

【報名信息】

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　聯(lián)系人：歐陽老師　手機：17310788597 　微信：Anne8597

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來源：國際學校網(wǎng)　本頁網(wǎng)址：http://m.cv666.cn/gdss/201611.html