【美國(guó)高中項(xiàng)目簡(jiǎn)介】

　　美國(guó)高中課程體系，學(xué)校師資全部聘用具有美國(guó)教師資格的西方專職教師，在原有的先進(jìn)的教育理念和教育文化的基礎(chǔ)上，按照北美教育廳統(tǒng)一制定的高中教學(xué)大綱，結(jié)合中國(guó)元素以及特色文化設(shè)置課程和教學(xué)計(jì)劃。

　　學(xué)校致力于為來(lái)自世界各國(guó)的學(xué)生提供高質(zhì)量的高中學(xué)歷教育，培養(yǎng)出既有扎實(shí)的基礎(chǔ)教育功底，又具有全球視野、人格健全、身心健康和充滿創(chuàng)新精神的畢業(yè)生。學(xué)⽣完成課程學(xué)習(xí)后將獲得北美⾼中畢業(yè)學(xué)歷證書，同時(shí)確保他們升⼊理想的北美⼤學(xué)深造并為他們順利完成⼤學(xué)學(xué)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【美國(guó)高中課程介紹】

【課程優(yōu)勢(shì)版塊】

【學(xué)生培養(yǎng)三大體系】

　　一對(duì)一規(guī)劃：

　　為每一位新生提供家長(zhǎng)、學(xué)生、規(guī)劃老師三方參加的一對(duì)一規(guī)劃，幫助學(xué)生把握全局，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。

　　(1)學(xué)術(shù)方面

　　一對(duì)一規(guī)劃幫助學(xué)生制定高中階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，并教會(huì)學(xué)生如何將最終目標(biāo)分解成為容易達(dá)到和評(píng)測(cè)的短期目標(biāo)。根據(jù)每個(gè)學(xué) 生特殊的興趣和專長(zhǎng)，我們指導(dǎo)學(xué)生在高年級(jí)段進(jìn)行選課，最大化實(shí) 現(xiàn)個(gè)人在學(xué)術(shù)上的需求。

　　(2)個(gè)性化活動(dòng)

　　個(gè)性化活動(dòng)方面，一對(duì)一規(guī)劃幫助學(xué)生挖掘自我興趣，理清活動(dòng)思路和主線，并且?guī)椭鷮W(xué)生制訂可行的活動(dòng)計(jì)劃方案。 一對(duì)一規(guī)劃不僅幫助我校畢業(yè)生取得了令人驕傲的學(xué)術(shù)成績(jī)，而且學(xué)生通過(guò)個(gè)性化活動(dòng)大幅提升了個(gè)人能力，以更加篤定的心態(tài)走向人生的下一環(huán)節(jié)。

【項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)】

　　①專業(yè)升學(xué)指導(dǎo)

　　□學(xué)業(yè)規(guī)劃

　　協(xié)助學(xué)生認(rèn)知自我，準(zhǔn)備升學(xué)方向、學(xué)校和專業(yè)。

　　□語(yǔ)言提升

　　加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)，備戰(zhàn)托福/雅思。

　　□背景提升

　　校內(nèi)外活動(dòng)、公益活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐及國(guó)際競(jìng)賽的參與。

　　□多所合作院校

　　高中畢業(yè)后認(rèn)可度高，學(xué)�？芍苯由暾�(qǐng)大學(xué)

　　□美國(guó)高中認(rèn)證

　　畢業(yè)學(xué)生頒發(fā)北美高中畢業(yè)證

　　□職業(yè)規(guī)劃

　　美國(guó)IACA官方認(rèn)證資格導(dǎo)師

　　□升學(xué)系統(tǒng)

　　引進(jìn)美國(guó)本土高中專業(yè)升學(xué)系統(tǒng)記錄學(xué)生成長(zhǎng)軌跡

　　□TOEFL官方考點(diǎn)

　　ETS官方美國(guó)考試地

　　②往期升學(xué)去向

　　畢業(yè)生每年成功入讀的大學(xué)有:哈佛大學(xué)、MIT、哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、杜克大學(xué)、賓西法尼亞大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、西北大學(xué)、萊斯大學(xué)、布朗大學(xué)、康奈爾大學(xué)、范徳堡大學(xué)、圣母大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)洛杉磯分校、南加州大學(xué)、埃默里大學(xué)等世界頂級(jí)名校。

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