京都學府EJU文綜課分享

　　語數(shù)英作為國內(nèi)高考的主科，是廣大學子繞不開的難題。學生需要每門都拿到高分，才能躋身好大學。而日本方向的文綜科目，除非想要沖刺頂尖日本大學，學生并不需要卷英語成績，且日語中包含大量漢字，對于中國學生的學習難度更低;重點是數(shù)學科目的難度大大削弱，涉及的內(nèi)容相對基礎，相當于國內(nèi)高一數(shù)學的水平。對于想要學文的學生，EJU文綜這條賽道更容易申請到與國內(nèi)211學校同類排名的大學。

　　EJU文綜考試題型全部都是選擇題，沒有主觀論述題。從考試大綱中可以看出，考察學生的知識范圍比較廣泛，但這不代表其難度高，因為考試內(nèi)容的深度相對較淺，學生不需要像國內(nèi)文科高考一樣需要理解深層含義或是背誦冗長的答題模板，只靠記憶知識點加上刷題就能取得不錯的成績。并且考慮到合理以及公平性，EJU考試的評分方式采用了與托福考試相類似的(得點等化)這種評分標準。即簡單題的分值高，得分率低的難題分值低，這種評分方式，可以相對精準的用分數(shù)反映考生的學力水平。

　　UIA京都學府采用東京大學(日本大學排名第一)名譽教授編寫的權(quán)威原版教材。教材內(nèi)容涵蓋所有學科，學生能從中學習到客觀準確的文化背景和語言習慣，所有學科知識都能從中得到印證補充。

　　知識文化的補充：原版教材通常包含了政治、社會、經(jīng)濟等方面的內(nèi)容，學科知識能夠得到印證和補充;提升語言能力：原版教材幫助學生學會日語的表達、讀寫，和地道真實的日語語法使用，幫助學生形成雙語思維，提升語言能力。

　　科學的教學計劃EJU文綜考試的題型覆蓋了地理、歷史、經(jīng)濟等多個學科領域的知識點。針對這一特性，京都學府采用多學科融合課程，文綜老師可通過合理安排教學計劃，幫助學生將學科知識融會貫通，能更好地適應考試原則，取得高分。舉例來說，老師會先從世界史和地理兩門科目給學生導入，用不同國家的歷史文化鋪出時間線的框架，有了世界歷史大背景的鋪墊，更易于學生理解后續(xù)政治、經(jīng)濟及現(xiàn)代社會的知識，在講到政治、經(jīng)濟學科時，老師又會同時cue到前面學過的歷史背景，相當于幫學生復習。

　　比如在“經(jīng)濟的資本主義の発展”這段經(jīng)濟知識時，老師就會與當時的全球經(jīng)濟大蕭條的歷史知識相互推導，講解不同經(jīng)濟舉措的由來，將多門學科串聯(lián)起來，在教學的過程中就能幫學生養(yǎng)成解題思路，達到事半功倍的效果。

　　豐富的教學手段

　　EJU文綜的知識需要學生大量記憶，為了保持學生對學科的興趣，文綜老師會通過豐富的教學手段，將抽象的知識變得有趣，幫助學生吸收。比如，通過重點清晰的PPT課件作為知識展示方法，給到學生作為學習材料;在講地理、現(xiàn)代社會等學科時，相對于枯燥的科普，B站上輕快有趣的視頻風格更便于學生吸收知識，同時也能作為知識補充。

　　同時，京都學府主張任務型的設問、自問、預測、推測等聽解策略。老師們要求學生在每節(jié)課堂前準備十分鐘左右的日文PPT演講。通過角色扮演、邊聽邊說等活動，促使日語學習的輸入與輸出的銜接，在銜接的過程中，知識便如“潤物細無聲”般被學生牢牢掌握。

　　目前，京都學府已經(jīng)有學生考出EJU 733+50 的優(yōu)異成績，接近滿分800分!而他的成績絕非偶然，京都學府科學的教學規(guī)劃和豐富的教學方式，都是促使學生更優(yōu)秀的臂膀。希望在將來，能有更多的學生收到學業(yè)上的Good News!

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