硬件設(shè)施
　　鄭州一中國際航空港實驗學(xué)校位于距離港區(qū)政府南7公里的地方。這里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，交通方便，東鄰鄭州國際機場，西挨高速公路，緊鄰S102省道，還有鄭州市航海東路直接到達港區(qū)的相向八車道的四港聯(lián)通大道，既遠離了塵囂，又滿足了出行，是理想的辦學(xué)“圣地”。
　　學(xué)校占地100畝，建筑面積達36000平方米，樓群高雅、壯觀，教育設(shè)備現(xiàn)代化，教學(xué)、運動、生活三區(qū)布局合理，是鄭州航空港區(qū)中面積較大、現(xiàn)代化程度較高的中學(xué)。學(xué)校建有美觀大方的教學(xué)樓、實驗樓、綜合辦公樓，400米環(huán)形標(biāo)準(zhǔn)體育場、籃球場和室內(nèi)體育館，整潔衛(wèi)生的餐廳和寬敞舒適的學(xué)生公寓，單人間的教師公寓。除此之外學(xué)校還為學(xué)生學(xué)習(xí)生活、學(xué)校教學(xué)、教師工作，配備了現(xiàn)代化的服務(wù)設(shè)施，每個教室、辦公室、教師公寓、學(xué)生公寓均安裝有冬夏適用的冷暖空調(diào)，教室里還安裝了42英寸液晶電視和多媒體教學(xué)輔助設(shè)備，配備了計算機教室，較好標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實驗室，豪華的音樂教室、形體訓(xùn)練室和美術(shù)教室等。先進的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)美的環(huán)境，對學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)與成績的提高、發(fā)展提供了優(yōu)良空間。對于學(xué)校的硬件設(shè)施學(xué)生滿意，家長也贊不絕口，用他們的話說就是“真正的大學(xué)校園也不過如此吧”。
軟件核心
　　“建校就要建造一個較好的學(xué)校，設(shè)施較好、師資較好、教學(xué)較好、管理較好”，這是航空港區(qū)政府建校之初的信念，也正是出于這樣的信念，航空港區(qū)政府依托鄭州一中優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，把教師招聘、教育教學(xué)、學(xué)生管理等各個環(huán)節(jié)的工作都交由鄭州一中直接領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校更是全面貫徹鄭州一中的科學(xué)教育理念，先進管理模式和“喚醒自主意識、提高自主能力、強化自主精神”的教誨精神，為充滿活力的航空港區(qū)打造一個國際化的示范學(xué)校。
　　一是引進教書育人專家和高端管理人員，組成了高水平的鄭州一中國際航空港實驗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，為創(chuàng)建較好品牌學(xué)校奠定了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校校長為省管專家、特級教師鄭州一中校長朱丹；書記為航空港區(qū)管委會主管教育的副主任楊玉光；執(zhí)行校長沈淑芳為具有高級教師職務(wù)的專家型、管理型教育專家；副書記徐鳳啟是具有高級編輯職務(wù)，長期從事思想教育、行政后勤管理工作的高端人才。他們有著豐富的教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，有著自己對教育教學(xué)的獨特認識，他們正以科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展，效果已初步顯現(xiàn)。
　　二是以鄭州一中教育專家眼光，招聘精英教師。2010年7月，航空港區(qū)管委會面向全國發(fā)布招教公告，經(jīng)過初選、筆試、面試等程序，20余名教師從4000余名應(yīng)聘者中脫穎而出，在他們中間有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師，也有富有全新教學(xué)理念的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，學(xué)歷上較低為本科，其中還有多名碩士研究生。半年來的教學(xué)實踐，初步顯示出其深厚的專業(yè)基礎(chǔ)，教書育人的愛心，發(fā)展向好的潛力，受到學(xué)生的真誠喜愛。
　　三是依托一中優(yōu)質(zhì)教育資源，高起點辦學(xué)。鄭州一中國際航空港實驗學(xué)校緊緊抓住與鄭州一中聯(lián)合辦學(xué)的良好契機，按照鄭州一中的辦學(xué)理念和教學(xué)模式，設(shè)計規(guī)劃學(xué)校的教學(xué)、教研、思想教育、行政管理、后勤保障等工作，較大限度地發(fā)揮鄭州一中優(yōu)質(zhì)資源的作用。
　　學(xué)校堅持“請進來，走出去”培訓(xùn)教師的思路，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。先后邀請鄭州一中校長兼黨委書記朱丹等多位領(lǐng)導(dǎo)來我校為教師們進行教育培訓(xùn)，指導(dǎo)教學(xué)；邀請鄭州一中的優(yōu)秀教師到學(xué)校聽課、評課，進行教研活動；多次組織全體教師到一中聽課，學(xué)習(xí)鄭州一中優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，虛心接受他們的指導(dǎo)；積極參加鄭州市優(yōu)質(zhì)課比賽的聽課，參加一中教育集團組織的觀摩課、青年教師成長課活動，感同身受一中的辦學(xué)氛圍，逐步拉近與一中先進辦學(xué)理念和先進管理模式的距離。一系列活動的開展，促進了教師的專業(yè)成長，也使得教師的教育教學(xué)水平在一中教育理念的熏陶下得到了快速提升。
學(xué)生管理
　　“喚醒自主意識、提高自主能力、強化自主精神”是學(xué)校秉承鄭州一中教育教學(xué)、行政管理的核心理念。在這一理念的指導(dǎo)下，學(xué)校開展了一系列的活動，提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、生活的能力，并把這種自主學(xué)習(xí)、生活的精神融進學(xué)生的意識。
　　一是把培養(yǎng)學(xué)生的興趣和發(fā)展學(xué)生的特長作為辦學(xué)點著力點，貫穿辦學(xué)過程中。學(xué)校利用課外活動的時間開設(shè)了課外閱讀課程；乒乓球、羽毛球、形體課、手工制作、跳棋、朗誦等課外興趣小組課程；寫作、趣味數(shù)學(xué)、粉筆字、生活中的生物等校本課程�；顒觾�(nèi)容豐富多彩，學(xué)生積極主動參與，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了課余生活，增長了知識，開闊了視野，拓寬了知識面，學(xué)生正向著全面健康的方向迅速發(fā)展。
　　二是調(diào)整課表，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)校在開學(xué)不久，就對課程表進行了調(diào)整，將每天上午第三節(jié)，午休結(jié)束后的三十分鐘、下午第三節(jié)安排為學(xué)生自習(xí)時間，并嚴禁各科教師占用，以使學(xué)生很好地消化學(xué)習(xí)過的知識，同時教授給學(xué)生自習(xí)的方法，做到“入靜、入神、入定”，從“形”到“神”培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
　　三是讓學(xué)生參與到教學(xué)、教學(xué)管理、行政后勤管理等工作中，并組織各類活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主組織管理能力。學(xué)校讓學(xué)生參與衛(wèi)生檢查評比、紀(jì)律考核、食堂監(jiān)督檢查，安裝空調(diào)、班班通后將遙控器交由學(xué)生自主調(diào)控，讓學(xué)生制定出完善的管理方案，經(jīng)過半個學(xué)期的培養(yǎng)，他們已經(jīng)意識到自己是學(xué)校的主人、學(xué)習(xí)的主人、生活的主人。
　　學(xué)校先后開展了新生入學(xué)軍訓(xùn)、趣味運動會、消防演練、元旦文藝匯演等多項活動，在這些活動中，學(xué)校反對包辦，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢，遇到困難自己解決，教師只是起到了“臨時救援”的作用。正是因為如此，學(xué)生鍛煉了自己堅韌的意志、培養(yǎng)了團結(jié)一致的精神、提高了遇到難題自己動腦動手的意識與能力，學(xué)生家長也對這樣的一種教育方法給予了充分的肯定，因為他們看到了自己的孩子在學(xué)校的快速健康成長。
教改創(chuàng)新
　　創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個學(xué)校興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個學(xué)校永葆生機的源泉，新學(xué)期開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在大愛無疆、大雪無痕、大象無形的基礎(chǔ)上，提出了“大改無邊”的口號，提出要唱響創(chuàng)新求新的主旋律。鼓勵支持教師改變一成不變的教育教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)并建設(shè)高效課堂，將全新的教育教學(xué)改革理念滲透到課堂教學(xué)中。在教學(xué)過程中，每位老師根據(jù)自身教學(xué)實際，摸索一條屬于自己的特色教學(xué)路子，打造特色課（如特色新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評卷課、技能技巧課等）；勉勵幫助學(xué)生改變僵化偏頗的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，快樂學(xué)習(xí)每一天，文明進步每一天。
　　現(xiàn)在學(xué)校上上下下都在行動中，努力踐行向創(chuàng)新要教學(xué)質(zhì)量，在創(chuàng)新中形成每個教師自己的教學(xué)特色；向創(chuàng)新要學(xué)習(xí)效率，在創(chuàng)新中培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生；向創(chuàng)新要管理方法，在創(chuàng)新中形成獨特的思想教育管理、行政后勤管理模式。通過創(chuàng)新打造一個有別于萬千學(xué)校的特色學(xué)校，在創(chuàng)新中打造較好品牌學(xué)校。