匯佳五位名校生頂峰相見!他們說出持續(xù)優(yōu)秀的五個秘密!

　　當身處加拿大的柳朝成即將從住院醫(yī)師晉升到主治醫(yī)師時，周敘辰也將從普林斯頓金融工程博士畢業(yè)，踏入銀行開始她的量化之路。麻省理工畢業(yè)的朱藝蒙回到北京，她一直不太愿意被定義，不斷在知識的邊界向外求索。離開斯坦福和硅谷的劉源則已經(jīng)定居西雅圖，成為一名產(chǎn)品總監(jiān)，率領(lǐng)團隊致力于打造哆啦A夢般的產(chǎn)品世界。而此時的王昊旻正在德國一所大學(xué)擔任經(jīng)濟學(xué)助理教授。與學(xué)生一起思考、探索，便是她追求的人生意義和價值所在。

　　他們五個人分布在世界各地，在互不相交的平行時空里追求自己的夢想。他們的生命軌跡看似獨立，卻又在同一個平行時空里交匯。他們曾經(jīng)在同一所學(xué)校，一起把生命的力量延伸到學(xué)校之外，更用不同的方式，為世界帶來了不同的影響。

　　他們每一個人，都獨特得閃閃發(fā)光。而培養(yǎng)出這么多世界頂尖人才的學(xué)校，就是北京市私立匯佳學(xué)校。

　　在匯佳成立30周年的特殊時刻，學(xué)校邀請到五個匯佳校友，聆聽他們與匯佳的緣分和故事，通過還原一些潛移默化間影響成長的小細節(jié)，以及那些深入到校園生態(tài)骨髓中的細微之處，解鎖一所學(xué)校讓畢業(yè)生持續(xù)優(yōu)秀的密碼。

　　用無數(shù)個第一，

　　開啟成長的每一個可能

　　學(xué)生“持續(xù)優(yōu)秀”的秘訣之一，需要支撐個人成長的堅實基石。

　　身在其中之人可能感受不到，但當你回首過去，那些早年在心里扎下根的東西，會隨著歲月的流逝，慢慢生發(fā)出來。

　　在五個人的人生中，匯佳是伴隨著許多個“第一次”出現(xiàn)的。

　　劉源的第一次轉(zhuǎn)學(xué)，發(fā)生在1996年的秋天。

　　我媽看到匯佳小學(xué)部的紅磚房，她覺得有歷史的厚重感，建筑風格像極了哈佛商學(xué)院。綠林，依山，傍水，遠離喧囂，于是我就來了。

　　第一次過圣誕節(jié)讓劉源記憶深刻。

　　“

　　那就是我心中圣誕節(jié)該有的樣子，有圣誕樹、圣誕歌，還有蠟燭和白色裝飾，外教會講很多西方故事，大家在一塊吃糖果。

　　匯佳的圣誕節(jié)讓我感到一種浪漫，是那種觸及靈魂的浪漫。長大后來到美國，我再也沒有體驗到那種感覺。

　　”

　　第一次住校，劉源經(jīng)常會思考很多東西。2000年來到匯佳上幼兒園的朱藝蒙，同樣認為“獨立思考對自己非常重要”。

　　作為一個“老匯佳人”，她最懷念的是學(xué)校的小琴房。

　　“

　　那里是我在學(xué)校擁有的第一個獨立空間。我可以在里面和小朋友玩，也可以乖乖練琴，或者干脆發(fā)呆。自主支配的留白時間對我個人成長有很大的幫助。

　　”

　　這五個人在學(xué)校經(jīng)歷了無數(shù)個“第一”，也為學(xué)校創(chuàng)造了許多個“第一”。

　　2005年，王昊旻成為匯佳第一個獲得IB大考44分的學(xué)生。

　　“IB44分主要靠興趣吧。有些人可能對打籃球或者藝術(shù)感興趣，而我對各個學(xué)科都很感興趣。”

　　王昊旻坦言：

　　我現(xiàn)在在大學(xué)工作并參與招生，知道學(xué)校背景對錄取結(jié)果至關(guān)重要。

　　作為匯佳前幾屆的IB畢業(yè)生，當時國外大學(xué)對匯佳幾乎一無所知，唯一能夠依靠的只有IB成績。但隨著匯佳畢業(yè)生越來越多且水平不斷提高，在許多大學(xué)中積攢了良好的口碑，這讓大學(xué)招生官更加愿意錄取匯佳的學(xué)生。

　　劉源2006年被康奈爾大學(xué)錄取，他也是匯佳第一個被美國常春藤大學(xué)錄取的學(xué)生。從康奈爾畢業(yè)后，他加入甲骨文，而后考入斯坦福大學(xué)并獲得管理工程碩士學(xué)位。

　　劉源回憶道：

　　那天好像在上化學(xué)課，水老師突然叫我出去接電話，我爸媽的聲音從電話那頭傳來。我當時有點懵，心里反復(fù)念叨“我被康奈爾錄取了”�；氐浇淌�，大家看到我那張寫滿高興的臉，先是驚呆，然后就一起歡呼、尖叫，共同分享這份快樂。

　　劉源從斯坦福畢業(yè)

　　匯佳是中國民辦學(xué)校IB教育的先行者，也是北京第一批民辦基礎(chǔ)教育和國際化教育的開拓者。作為國內(nèi)第四家成為IBO成員的學(xué)校，匯佳還是國內(nèi)最早成為IBO成員校的民辦國際學(xué)校。

　　劉源認為，匯佳初期處于一種“有序中無序、無序中有序”的狀態(tài)——它有一些秩序、經(jīng)驗和規(guī)則，但規(guī)則之中又存在著混亂，混亂之中慢慢又會衍生出規(guī)則。

　　“

　　老師們大多數(shù)時間都在摸索，我們也一樣，需要花時間自己琢磨。但這反而對大家都是一個挺大的鍛煉。在這種有序和無序的環(huán)境下，老師和學(xué)生都得到了成長。

　　”

　　“我個人的成長軌跡與匯佳的成長經(jīng)歷相互吻合。” 對此，劉源補充道，“在無序中找尋有序的過程，實際上我從小到大一直在不斷重復(fù)和鍛煉�，F(xiàn)在作為產(chǎn)品經(jīng)理，每天面對的是特別混亂的無序局面。你必須從無序中找到有序，才能發(fā)現(xiàn)真正的產(chǎn)品需求。要打破無序、找到有序，就得清凈內(nèi)心、看到本質(zhì)。”

　　在斯坦福創(chuàng)業(yè)的日子，曾拿到硅谷頂級風投投資

　　劉源曾在Niantic擔任數(shù)據(jù)產(chǎn)品負責人。Niantic是硅谷頂級獨角獸，分拆于谷歌，著名產(chǎn)品是風靡世界的Pokemon GO游戲，月活一度超過五千萬，年營收超過十億美金

　　02

　　“當老師我是業(yè)余的，

　　他們才是專業(yè)的!”

　　學(xué)生“持續(xù)優(yōu)秀”的秘訣之二，離不開一群以個人魅力影響并推動學(xué)生的老師。

　　2010年從匯佳畢業(yè)的柳朝成用三年時間從加拿大麥吉爾大學(xué)生物化學(xué)專業(yè)畢業(yè)，又在加拿大阿爾伯塔大學(xué)獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為溫哥華英屬哥倫比亞大學(xué)醫(yī)院皮膚科高級住院醫(yī)師。他連續(xù)三年被加拿大醫(yī)學(xué)學(xué)生聯(lián)合會提名為“醫(yī)學(xué)教育文化變革者”。

　　對此，柳朝成坦言：

　　匯佳讓我對教育有了全新的理解。老師的言傳身教，讓我對教育產(chǎn)生了興趣，也讓我明白了做一個好老師的重要性，更讓我決定成為一個醫(yī)學(xué)教育者。

　　柳朝成2023與溫哥華同一級的住院醫(yī)師合影

　　柳朝成篩查皮膚癌工作照

　　回想起母校，他們印象最深的也許不是硬件設(shè)施，而是老師和學(xué)生之間亦師亦友的關(guān)系。

　　劉源表示，老師都很有個性，也挺好玩。

　　“

　　他們喜歡跟我們聊各種各樣奇特的東西，也會發(fā)現(xiàn)我們身上的不同之處。在他們眼里，學(xué)習(xí)不是唯一的維度，我們是立體的人，而我現(xiàn)在的價值觀也是如此。

　　嚴云虎老師那時候大概30歲，經(jīng)常跟我們一塊踢足球、打籃球。我們喊他Tiger，感覺就像朋友或者兄長。他開得起玩笑，思想也挺自由，也給了我們很多自由。

　　”

　　周敘辰提起嚴云虎老師就覺得很好笑。

　　“

　　有一次我早上賴床，嚴老師就站在宿舍門口大喊“周敘辰你趕快起來去上化學(xué)課”。

　　還有一次，嚴老師晚自習(xí)時闖進來沖著一個同學(xué)喊“你把我的炸饅頭片都吃了”。饅頭片是食堂宵夜的暢銷品，全班聽了都哈哈大笑，一整天的疲憊，也被幾個饅頭片全部消解掉了。

　　”

　　嚴老師跟學(xué)生一起演出

　　“匯佳老師真的太難當了。我教的是大學(xué)生或者研究生，但越年長的學(xué)生反而越好教。”說這話的王昊旻，本科就讀于弗吉尼亞大學(xué)數(shù)學(xué)與經(jīng)濟專業(yè)，碩士及博士在美國威斯康星麥迪遜大學(xué)，現(xiàn)任康斯坦茨大學(xué)經(jīng)濟學(xué)助理教授。

　　我想特別感謝匯佳的老師，包括嚴老師、閆老師、水老師、周老師、陸老師等等。

　　他們都是早期的IB老師，不僅要研究教學(xué)大綱，還要有很多創(chuàng)新。他們的教學(xué)水平非常高，同時又給予學(xué)生充分的自由度。

　　王昊旻深情地說：“相較于匯佳的老師，我是業(yè)余的，他們才是專業(yè)的。所以，我認為匯佳老師也是匯佳最寶貴的財富。”

　　2019年柳朝成回匯佳與肖老師和班主任李老師合照

　　2019年柳朝成回匯佳與化學(xué)水老師合照

　　03

　　用很“匯佳”的方式提升學(xué)術(shù)能力

　　學(xué)生“持續(xù)優(yōu)秀”的秘訣之三，是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域充分探索。

　　過去一年，我在很多國際會議上發(fā)表演講，一直在皮膚病治療的領(lǐng)域為不同膚色的人發(fā)聲。下個月，我還有幸被邀請去新加坡在世界最大的皮膚科學(xué)術(shù)會議上分享我的臨床科研成果。

　　柳朝成從年輕到中年，身上有一點一直沒有變，那就是學(xué)術(shù)自信。后來，這也成為支撐他的醫(yī)生事業(yè)的重要支點。

　　2023年美國Fall Clinical Conference Comittee和其他19人評為北美Rising Stars in Derm

　　2023加拿大多倫多教育項目會議展示

　　2022與北美皮膚外科醫(yī)生合影

　　2022美國皮膚科會議在拉斯維加斯演講

　　柳朝成表示，他很享受匯佳IB課上實驗探究的學(xué)習(xí)方式，“學(xué)到的東西是活的，而我也確確實實掌握了可持續(xù)的技能。”

　　劉源

　　高一水老師給我們講量子力學(xué)，講哲學(xué)，葉老師帶我們穿越古今中外文學(xué)中的平行宇宙，搞辯論賽，演話劇，探討愛情，帶給我很多靈魂深處的啟發(fā)。知識之外，老師教授了我對自己、人性和世界之間的探索。

　　很多IB課需要自己尋找實驗方向。我當時做了一個熱對維他命C影響的研究課題。得益于水老師的耐心指導(dǎo)，這項研究最終取得突破，并在小組展示中獲得了第一名。

　　柳朝成

　　王昊旻

　　語文課上，周老師領(lǐng)著我們做文學(xué)批評，我們自己找論點、找資料，這是我批判性研究的起始點，讓我學(xué)到批判性思維方式和科學(xué)研究的一些方法。

　　IB課很多時候需要合作。我們一起進行實驗、研究、分析影片或文章。大家就像參加讀書會一樣，相互分工和交流。

　　周敘辰

　　拓展學(xué)生的知識面，給學(xué)生很多學(xué)術(shù)空間，培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的人才，老師們一直在用很“匯佳”的方式上課。

　　談起匯佳的特色課程，柳朝成、王昊旻和朱藝蒙不約而同地提到了TOK課(知識論)。

　　柳朝成

　　與肖老師探討各種話題的那些日子，現(xiàn)在回想起來還歷歷在目。目前為止我在不同國際期刊發(fā)表了25篇學(xué)術(shù)論文，她對培養(yǎng)我的思維能力和學(xué)術(shù)寫作有著潛移默化的影響。

　　王昊旻

　　老師教給我一套做學(xué)術(shù)、研究和寫論文的科學(xué)方法，讓我認識到科學(xué)不是純粹的知識點的累積。這套方法開啟了辯證思維的大門，引導(dǎo)我們尋找真理，明白科學(xué)的本質(zhì)。

　　朱藝蒙

　　上到高中時，我的自我意識逐漸增強，開始思考更為深刻的問題，沒想到Mr.Walker很愿意為我解答一些莫名其妙的問題。

　　他的TOK課讓我有了獨立的思維，不再輕易相信一個知識點或者大佬的觀點，而是自我探索并思考每個人的觀點是出于何種角度。

　　TOK是對個人知識體系的邏輯性訓(xùn)練，讓我用批判性思維分析所學(xué)的知識，進而發(fā)展出更全面的認知，孕育出真正的創(chuàng)造力。

　　讓學(xué)生學(xué)會“什么是知識”，而不是“知識是什么”，這正是TOK這門課的價值所在。自1993年建校以來，匯佳始終專注于培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、學(xué)術(shù)水平與國際化視野�；�于“學(xué)術(shù)立校”的理念，匯佳今年的升學(xué)成績實現(xiàn)了“牛劍雙全”、“名校滿貫”。

　　研究生被哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院錄取，后來就讀于麻省理工大學(xué)ACT專業(yè)的朱藝蒙直言，麻省理工讓她看到了匯佳的影子。

　　作為一所研究型學(xué)校，MIT更注重培養(yǎng)那些愿意在人類知識邊界上繼續(xù)探索、改變世界的人。我認為，這也是匯佳所具有的特質(zhì)之一。

　　朱藝蒙在匯佳2020新年峰會上發(fā)言

　　04

　　會生活的學(xué)生，發(fā)展得更好

　　學(xué)生“持續(xù)優(yōu)秀”的秘訣之四，是會玩、會生活。

　　從小特別想學(xué)武術(shù)的周敘辰高一來到匯佳就加入了跆拳道社團�，F(xiàn)在，黑帶二段的她已經(jīng)在普林斯頓大學(xué)當了三年跆拳道隊隊長，還在今年3月的美國大學(xué)生聯(lián)賽上拿到了一塊獎牌。

　　🔼 周敘辰

　　“跆拳道不僅僅是一項運動，更是社交的一部分，是我快樂的源泉。讀博之后，它更成為我人生很重要的一部分，這份熱愛會一直保持下去。”周敘辰笑言，“讀書比較枯燥，人生需要調(diào)劑。哪天不比賽了，我會去攀巖，五六十歲還可以爬。”

　　空氣里飄著自由和活力的味道。從爛漫到成熟，他們將最珍貴的回憶，留在這片被綠樹包圍的校園中。

　　王昊旻

　　我拉小提琴，有的同學(xué)吹長笛，還有的做搖滾樂隊。班主任任老師主動幫我們尋找練習(xí)的空教室，甚至還把她的宿舍鑰匙給我，讓我去那里練琴。

　　我是辯論社社長，還加入了愛心社、雜志社。匯佳有一個比較優(yōu)秀的環(huán)境，讓每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的興趣，并培養(yǎng)多元化的創(chuàng)造力。這些其實為我之后能考上醫(yī)學(xué)院，成為皮膚科醫(yī)師提供了一個比較好的基石。

　　柳朝成

　　朱藝蒙

　　我在鋼琴比賽上表演四手聯(lián)彈，在話劇演出中負責布景、做海報，參加各種各樣的活動讓我對新鮮事物的接受程度比較高，興趣更加廣泛，總是不斷地想要探索。

　　初一那會兒第二次轉(zhuǎn)學(xué)，新學(xué)校每個人都在學(xué)習(xí)，我覺得好像缺了點什么。結(jié)果只上了兩周，我就轉(zhuǎn)回到匯佳。這里的同學(xué)個頂個的有趣，我更喜歡獨一無二、有不同見解的人。

　　劉源

　　匯佳的育人理念從來不是單一的讀書與應(yīng)試，它帶給學(xué)生們的生活體驗無比豐富多彩，這也讓他們在分數(shù)與升學(xué)之外收獲了寶貴的人生財富。在他們心里，匯佳不僅僅是一所學(xué)校，還是第二個“家”。離開“家”后，擁有著相似底色的他們在生活中繼續(xù)探索、歷練。

　　柳朝成在加拿大繼續(xù)著他的徒步旅行。

　　“

　　除了這個從小就有的愛好，我還喜歡上了語言學(xué)習(xí)。我曾在蒙特利爾花了一年的時間從法語零基礎(chǔ)練到中級水平。之后學(xué)了拉丁語去更好地理解醫(yī)學(xué)名詞的出處。為了方便與華人醫(yī)患溝通，現(xiàn)在正在學(xué)廣東話。

　　”

　　柳朝成認為，不要害怕嘗試新的興趣愛好。畢竟，這也是認識新朋友的好方式。

　　劉源則在美國繼續(xù)著一個人的探險。

　　漫步雷尼爾雪山，美國的圣母峰

　　“

　　我曾經(jīng)騎著山地車在深山里撞見黑熊，還劃皮劃艇穿越了哥倫比亞河。

　　活著本身就是一場探險。大部分人走到半路，就順著別人的路走。而我只想走自己的探險路，而不是步別人的后塵。

　　”

　　剛進入學(xué)校時，學(xué)生們就像樹根一樣“野蠻”生長，但在不斷探索的過程中，一棵棵樹苗終于長成了茁壯的樹干。

　　周敘辰說道：

　　匯佳的校園生活是多元化的，它在任何時候都沒有強調(diào)對立性或者二元性，我們一直在以一個融會貫通的方式去接觸很多新東西。

　　定向越野活動(劉源供圖)

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　　05

　　追求自己定義的優(yōu)秀

　　學(xué)生“持續(xù)優(yōu)秀”的秘訣之五，是追隨內(nèi)心的熱情，堅持自己篤定的道路。

　　也許是天生的性格使然，也許是匯佳自由、多元的環(huán)境基因，這五個人從來不是靜止的人，一直都在嘗試著改變和發(fā)展。這次采訪，他們誠摯地為學(xué)弟學(xué)妹送出建議。

　　王昊旻

　　外部環(huán)境變化太過迅速，我們更要遵循內(nèi)心。如果讓我重回高中，我會培養(yǎng)自己的興趣，更早一點發(fā)現(xiàn)自己到底喜歡做什么。

　　周敘辰

　　興趣真的太重要了，它是學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。高中階段剛開始完全可以多選一些課，多做一些嘗試。

　　如果學(xué)了半年發(fā)現(xiàn)自己其實不喜歡，及時做出改變也很重要。

　　朱藝蒙

　　遇到壓力時，如果這個壓力讓我不是很開心，我可能會選擇把壓力扔掉，然后換一條路走。想做就做，不想做也不必勉強自己。

　　對于未來，我可能暫時還沒有特別明確，但我唯一知道的就是要不斷去探索外面的世界。

　　柳朝成

　　第一點，抓住自己的時間點，專注自己的時間軸，在自己的時區(qū)里過自己想要的人生。

　　第二點，每個人都會遇到自己的低谷期，這時更要篤定方向、絕對投入。我高中沒有學(xué)過生物，大學(xué)時從零學(xué)起，并毅然選擇了生物化學(xué)專業(yè)，最后還抗住壓力，考入競爭激烈的醫(yī)學(xué)院。

　　第三點，人生并不是一條直線。不要害怕轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)校等等，改變也會帶來新的機遇。

　　劉源

　　所有的東西都在變，不變的是變化，永恒的是自己。

　　在一個混亂的情況下，你需要找到讓自己立足的支點。這個過程沒有辦法依靠書本，你只能通過生活慢慢體會。

　　ChatGPT對各行各業(yè)的沖擊都很大，但是從本質(zhì)上來看，它跟幾萬年前人們發(fā)明的錘子或者幾百年前發(fā)明的蒸汽機，其實也沒有太大的區(qū)別。不要把它看作取代你的東西，要把它當作一個能幫助你成為更好的你的一個工具。

　　沒有人工智能，可能我們每個人都要打工，但是有了人工智能，可能每個人都能成為老板，那不也挺好?

　　這五個人從全國各地來到匯佳，再從匯佳去往世界各地。他們讓世界聆聽匯佳，讓世界傾聽中國，也將視野投向更廣闊的空間與未來。

　　一個學(xué)校一臺戲。匯佳就像一艘大船，需要一幫劃槳的人。老師、學(xué)生、管理者、員工——所有匯佳人共同構(gòu)成了生機盎然的學(xué)習(xí)社區(qū)，才成就了這部讓畢業(yè)生持續(xù)優(yōu)秀的好戲。

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