當(dāng)攝影被潮流裹挾，誰(shuí)才是按下快門的人?|匯佳攝影課

　　按下快門的手是否是攝影師自己的手?

　　這是史宏偉先生在公開(kāi)課“方寸之間·各美其美”向?qū)W生提出的問(wèn)題。

　　▲匯佳攝影愛(ài)好學(xué)生與史宏偉先生積極討論

　　攝影師會(huì)受到各種潮流的影響，比方說(shuō)國(guó)風(fēng)，古風(fēng)，韓潮，日系動(dòng)漫，賽博朋克，青春校園，傷感文學(xué)，小清新。當(dāng)你受到它們影響的時(shí)候，其實(shí)是那些制造潮流的人幫你按下了快門。

　　一個(gè)創(chuàng)造者就是要不斷成為更好的自己。

　　▲史宏偉先生為梁朝偉、張藝謀拍攝的時(shí)尚先生雜志封面

　　中國(guó)人像十杰之一史宏偉先生，曾拍攝過(guò)千余位國(guó)內(nèi)外明星、藝術(shù)家、企業(yè)家及文化名人。拍攝人物的年齡，從0-150歲各種各樣的人都有。不同性別，不同身份，不同階層，不同職業(yè)，不同層次的人都有。

　　“說(shuō)到底，攝影就是拍攝出人與人的關(guān)系，或者是人與自己的關(guān)系。”這是史宏偉先生對(duì)于肖像照的理解。

　　攝影拍攝的過(guò)程，是自我探索的過(guò)程，也是對(duì)別人生命探索的過(guò)程。它涉及到攝影師、被攝對(duì)象和觀眾之間的互動(dòng)和交流。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都可以獲得成長(zhǎng)和收獲。

　　“我不反對(duì)潮流，而是尋求拍攝出每一個(gè)人本該有的樣子，釋放生命的深度和厚度。”

　　以上只是史宏偉先生在公開(kāi)課上為學(xué)生分享的一部分。而“匯講公開(kāi)課”此次邀請(qǐng)史宏偉先生來(lái)校分享，則是希望學(xué)生能在學(xué)校攝影課堂的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步向外延展藝術(shù)視角。

　　攝影是匯佳初中部所開(kāi)設(shè)的一門特色視覺(jué)藝術(shù)類課程。

　　課程目標(biāo)與史宏偉先生的攝影思想相似。相對(duì)于攝影技巧，匯佳更希望通過(guò)攝影，讓孩子們?cè)谧髌分腥ケ磉_(dá)他們關(guān)注的問(wèn)題、挖掘自身想法。

　　讓學(xué)生去深入理解好的照片背后清晰的故事表達(dá)、觀眾視線的掌控、簡(jiǎn)單而有力的呈現(xiàn);明白質(zhì)感層面、描述層面、心理層面的攝影本質(zhì)。

　　匯佳MYP藝術(shù)教研主任范壹謙老師

　　匯佳攝影課程不僅注重技術(shù)的教學(xué)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體思維和情感表達(dá)的培養(yǎng)。

　　通過(guò)這門課程，學(xué)生能夠在鏡頭中找到自己的聲音，學(xué)會(huì)用影像去訴說(shuō)內(nèi)心的故事。

　　曾經(jīng)，匯佳藝術(shù)畢業(yè)生校友牛暢，她從九年級(jí)轉(zhuǎn)入?yún)R佳進(jìn)行攝影啟蒙與學(xué)習(xí)。三年后，她憑實(shí)力獲得了帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院等眾多offer，累計(jì)130余萬(wàn)元獎(jiǎng)學(xué)金;

　　▲牛暢作品，《破舊變速器》，表達(dá)現(xiàn)代人每天就像是安了發(fā)條一樣，再也無(wú)法擁有“變速器”去調(diào)節(jié)速度

　　在匯佳高中IBDP藝術(shù)課上，她一步步成體系地夯實(shí)了視覺(jué)藝術(shù)基礎(chǔ)，并從中為攝影找到了更多靈感和共通。

　　最后，她堅(jiān)定選擇了相對(duì)小眾的攝影專業(yè)，為更多熱愛(ài)視覺(jué)藝術(shù)的同學(xué)們展示了一種新的升學(xué)可能。

　　▲▲牛暢攝影作品集《Who‘s still life photo》部分

　　現(xiàn)在，七年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)的賈子悅同學(xué)也在校內(nèi)成功策劃了一場(chǎng)別開(kāi)生面的攝影個(gè)人展——《Captured Memories：定格記憶》。

　　▲賈子悅正像攝影社團(tuán)的成員介紹自己的攝影作品

　　起初接觸攝影課程，對(duì)于當(dāng)時(shí)正處于轉(zhuǎn)學(xué)適應(yīng)中的賈子悅來(lái)說(shuō)，是找到了一個(gè)情感出口。通過(guò)鏡頭，她捕捉并定格下生活的美麗瞬間，在與老師交流學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐漸建立了她的自信心。

　　攝影正是以潛移默化的心理療愈，積極影響孩子的終身成長(zhǎng)。

　　▲賈子悅攝影作品《小憩時(shí)光》和《禪》

　　匯佳學(xué)校攝影課程為學(xué)生創(chuàng)造了更多可能。

　　這種積極而陽(yáng)光的成長(zhǎng)案例，讓人實(shí)質(zhì)性感知到藝術(shù)不是技術(shù)的堆砌，更是對(duì)生活、情感和自我認(rèn)知的深入剖析。

　　未來(lái)，希望更多的學(xué)生在匯佳中找到屬于自己內(nèi)心的聲音。

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