匯佳寄宿|孩子們學(xué)會(huì)生活技能，也就此愛上生活

　　跳繩、美食工坊，孩子們真實(shí)生活的一幕

　　一根跳繩，一個(gè)三明治，看起來是孩子成長(zhǎng)中的片刻�？稍趨R佳小學(xué)部的寄宿生活里，這些細(xì)節(jié)正是他們邁出自理、自信、協(xié)作、探索步伐的日常。

　　前幾日，小學(xué)部舉辦了一場(chǎng)“健康童年，快樂成長(zhǎng)”主題活動(dòng)。跳繩比賽、營(yíng)養(yǎng)課堂、美食工坊，三組內(nèi)容組成了一天的特別課程。

　　孩子們真實(shí)的寄宿生活，在這一天，被清晰地看見了。

　　跳繩比賽進(jìn)行得十分熱烈。

　　G1年級(jí)李梓瑗、G2年級(jí)孔韻溪、G3年級(jí)邵奕然，分別摘得個(gè)人項(xiàng)目冠軍;雙人跳、團(tuán)體接力8字跳，各年級(jí)孩子默契配合、歡呼雀躍。

　　花樣跳繩環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)作自創(chuàng)、風(fēng)格各異，每一組都跳出了自己的個(gè)性，也跳出了精神的輕盈。

　　在這個(gè)電子設(shè)備盛行的時(shí)代，跳繩讓孩子們重新找回身體的節(jié)奏和奔跑的快樂。

　　午后，營(yíng)養(yǎng)課堂開始了。

　　講臺(tái)上的“食物金字塔”很快吸引了孩子們的目光。主食、蛋白、蔬果、油脂、奶類……他們邊聽邊畫，用彩筆標(biāo)出屬于自己的一日三餐。

　　最讓孩子們期待的還是美食工坊。

　　大家在廚師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作全麥三明治，有人認(rèn)真切菜，有人仔細(xì)涂醬，還有人學(xué)著分餐、擺盤。一片片三明治出爐后，孩子們圍坐在一起分享、品嘗，歡聲笑語(yǔ)中，廚房變成了課堂。

　　從運(yùn)動(dòng)到飲食，每一環(huán)都和“生活”緊緊相關(guān)。這樣的課程，在匯佳并不特殊。

　　它只是我們寄宿生活的一部分，溫柔而有力地，陪伴著孩子們慢慢長(zhǎng)大。

　　是日常的教育場(chǎng)，也是童年的第二個(gè)家

　　匯佳小學(xué)部的寄宿生活，不是將學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)，也不只是簡(jiǎn)單的照看起居。這里是孩子們生活與成長(zhǎng)共同展開的地方。

　　每天早上，孩子們自己整理床鋪、穿戴整齊，準(zhǔn)時(shí)集合晨跑。夜晚自習(xí)后閱讀、洗漱，為一天劃上句號(hào)。

　　生活老師幫助他們建立秩序感，心理老師關(guān)注每一次情緒波動(dòng)，中外教任課老師進(jìn)行課后晚自習(xí)支持，宿管老師在晚間還會(huì)講故事，并和孩子們聊一聊課堂以外的“成長(zhǎng)煩惱”。

　　每周、每月，孩子們還會(huì)參加導(dǎo)育課程和主題月活動(dòng)——清潔與衛(wèi)生、整理與收納、廚藝、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、公益勞動(dòng)、手工剪紙，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕，卻能在日復(fù)一日中悄然完成。

　　寄宿生活也是一種關(guān)系教育。

　　在宿舍里，孩子們學(xué)著表達(dá)意見、處理分歧、相互關(guān)照。學(xué)會(huì)包容和理解，是很多人離家之后才掌握的事，在這里，他們提早練習(xí)。

　　有家長(zhǎng)說，是因?yàn)楹⒆?ldquo;在這里不容易分心”;也有人說，“孩子變得能照顧自己了”;還有人說e f，“原本膽小的孩子，現(xiàn)在主動(dòng)組織寢室里的小活動(dòng)”。

　　他們說的不盡相同，但回頭看，那些變化都發(fā)生在生活的細(xì)節(jié)里。比如每天按時(shí)起床、獨(dú)立收拾床鋪，比如交朋友、輪流值日、敢于表達(dá)，比如在廚房做飯、在操場(chǎng)比賽，在不被催促的日子里，自主去做、認(rèn)真去做。

　　這些能力，是課表上看不見的，但在寄宿生活里，真實(shí)存在。

　　如果你正在思考：孩子什么時(shí)候該開始學(xué)會(huì)獨(dú)立?寄宿生活是否適合小學(xué)生?學(xué)校如何把“生活”變成教育?

　　不妨來匯佳校園看看。

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