使用什么樣的教科書?

　　我們照顧所有學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，提供最真實(shí)教學(xué)體驗(yàn)。

　　中國(guó)當(dāng)下教育中最為普遍使用的教科書具有自身的優(yōu)點(diǎn)。它把所有在《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)都收納在了一套書本里，方便老師進(jìn)行教授。但是它沒有給不同學(xué)習(xí)特征和學(xué)習(xí)能力的孩子學(xué)習(xí)空間，很難滿足我們對(duì)差異教學(xué)的需要。

　　其次，教科書的活動(dòng)都是以虛構(gòu)圖片的形式展示出來的，不能夠滿足不同類別學(xué)習(xí)者的需求。小學(xué)教育中，孩子是通過5種感官來學(xué)習(xí)的。孩子需要能夠看到，聞到，摸到實(shí)物才能幫助他們對(duì)抽象的概念進(jìn)行理解。同時(shí)，教學(xué)的活動(dòng)應(yīng)該與真實(shí)生活相關(guān)的，這樣孩子才能夠知道學(xué)習(xí)是無處不在的，學(xué)習(xí)的目的是為了進(jìn)入真實(shí)世界做準(zhǔn)備。

　　我們的教師通過大量的思考和備課，把教科書上的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成真實(shí)的、與孩子生活相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。我們達(dá)到是同樣的，但是采取更有趣、更符合孩子認(rèn)知的教學(xué)方法。當(dāng)您參觀我們的課堂時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在教師的幫助下，在不同的組里做不同的活動(dòng)、完成不同的任務(wù)。這些活動(dòng)都是分層設(shè)計(jì)的，目的是滿足課堂上所有學(xué)習(xí)者的需求。

　　我們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的真實(shí)性。在課前教師會(huì)根據(jù)不同的探究主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)，準(zhǔn)備各種教學(xué)材料，搜集各種閱讀資料，請(qǐng)專家、帶孩子出去，讓他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與真實(shí)世界連接更緊密，使學(xué)習(xí)與孩子的真實(shí)生活相關(guān)。教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生們把自己學(xué)習(xí)的東西與現(xiàn)在世界上發(fā)生的事情建立聯(lián)系這樣學(xué)生才可以把教室中學(xué)到的東西與真實(shí)世界建立聯(lián)系。讓孩子在真實(shí)情景中應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)和概念。

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