北京私立匯佳學(xué)校以閱讀為載體，推動(dòng)學(xué)生“全人”成長(zhǎng)

　　匯佳的閱讀教育并非孤立存在，它與IB教育理念一脈相承。在雙語(yǔ)雙文化教育的框架下，閱讀，讓學(xué)生同時(shí)感受本土文化與全球視野的交融。

　　在中文教育中，學(xué)生通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品感知中國(guó)傳統(tǒng)思想與美學(xué)的深邃內(nèi)涵。無(wú)論是戲劇比賽中對(duì)各大題材的演繹，還是朗讀者大賽中的創(chuàng)意表達(dá)，閱讀始終是他們探索民族文化的起點(diǎn)。

　　通過(guò)這些活動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生在潛移默化中構(gòu)建起對(duì)母語(yǔ)文化的深刻理解，并形成強(qiáng)烈的文化自信。

　　而在英文閱讀部分，書(shū)目涵蓋圖畫(huà)書(shū)、章節(jié)書(shū)到非虛構(gòu)類(lèi)科普作品，分類(lèi)精細(xì)、主題多元，學(xué)生通過(guò)接觸不同文化背景的圖書(shū)，培養(yǎng)跨文化理解力。

　　英語(yǔ)才藝秀、國(guó)際化的書(shū)展與評(píng)選等活動(dòng)則使學(xué)生對(duì)全球文化有了更具參與感的認(rèn)知，閱讀不再是被動(dòng)吸收，而是一種主動(dòng)表達(dá)和理解的過(guò)程。

　　閱讀是一種雙向的探索。向內(nèi)，它引導(dǎo)學(xué)生反思自我、建構(gòu)價(jià)值觀與認(rèn)知體系;向外，它幫助學(xué)生理解不同的文化與社會(huì)背景，發(fā)展多元化思維與包容精神。

　　在匯佳，閱讀教育是學(xué)校培養(yǎng)“全人”的重要組成部分。通過(guò)將學(xué)生興趣、能力與價(jià)值觀塑造融入閱讀體系，學(xué)校以閱讀為載體，推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)為兼具文化根基與國(guó)際視野的未來(lái)公民。

　　閱讀教育之路長(zhǎng)遠(yuǎn)，但匯佳步履堅(jiān)定。

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