一：小學(xué)初中的課程架構(gòu)

　　浙江省部頒基礎(chǔ)課程＋第二母語(yǔ)英語(yǔ)＋Steam探究課程＋國(guó)學(xué)修養(yǎng)

　　部頒基礎(chǔ)課程——核心課程

　　特色課程： 第二母語(yǔ)英語(yǔ)課程、Steam探究課程、國(guó)學(xué)修養(yǎng)課程

二：特色介紹

　　I 第二母語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)課程

　　1、教材——原版進(jìn)口教材

　　2、課時(shí)——以母語(yǔ)課標(biāo)準(zhǔn)確保學(xué)生每天有80-150分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間

　　3、教學(xué)模式   傳統(tǒng)課程教學(xué)模式、營(yíng)地活動(dòng)教學(xué)模式、情景交流教學(xué)模式

　　4、評(píng)價(jià)              

　　美國(guó)賓州中小學(xué)英語(yǔ)課教學(xué)評(píng)價(jià)體系

　　國(guó)際通用英語(yǔ)分級(jí)評(píng)價(jià)體系及標(biāo)準(zhǔn)

　　學(xué)校階段目標(biāo)評(píng)價(jià)體系       

　　II Steam探究課程

　�。�1）Steam的理念

　　A. 知識(shí)整合、學(xué)科融合、藝術(shù)設(shè)計(jì)

　　B. 實(shí)踐探究，剝離知識(shí)的表象，主題來(lái)源生活，服務(wù)生活

　　（2）課程介紹

　�、� 教材 ：美國(guó)原版教材 、校本教材

 　�、� 評(píng)價(jià)               
　　A.情感目標(biāo)→興趣培養(yǎng)      

　　B.學(xué)術(shù)目標(biāo)→探究意識(shí)培養(yǎng)

　　C.能力目標(biāo)→知識(shí)整合能力的培養(yǎng)

　　 ③ 教學(xué)模式

　　A.主題引領(lǐng) 概念驅(qū)動(dòng)

 　　B.實(shí)踐探究 體驗(yàn)參與

　　 ④  學(xué)科領(lǐng)域

　　A.自然科學(xué)板塊

　　B.社會(huì)科學(xué)板塊

　　C.藝術(shù)板塊

三：國(guó)學(xué)修養(yǎng)

　　（1）文化是一個(gè)民族的靈魂；

　�。�2）教育是民族的血液，肩負(fù)著傳承與再造的使命；

　　（3）培養(yǎng)文化的自信，豐富文化的內(nèi)涵，使文化具有鮮明的時(shí)代特征，滋潤(rùn)心靈，內(nèi)斂品質(zhì)。

四：國(guó)際高中設(shè)置

　　全美較佳美國(guó)高中課程＋國(guó)學(xué)＋AP課程

　　必修板塊

　　美國(guó)高中課程：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、英美文學(xué)、STEAM、IT、經(jīng)濟(jì)學(xué)、身心健康

　　國(guó)學(xué)：語(yǔ)文、歷史、地理、政治、國(guó)文修養(yǎng)

　　標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言考試板塊：托福、ACT|SAT考試培訓(xùn)

　　選修板塊

　　AP課程：22門AP科目，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)性需求選擇4或5門

　　拓展探究課程：自然科學(xué)類、社會(huì)科學(xué)類、藝術(shù)類

　　社團(tuán)活動(dòng)：辯論社、商業(yè)社、美媒社、動(dòng)漫社、烘焙社、舞蹈社、話劇社、桌游社、電子社、街舞社、心理氧吧、樂(lè)隊(duì)、合唱團(tuán)、游戲制作