Ib課程適合的學(xué)生參與IB考試的學(xué)生要有兩大素質(zhì)，一是有自律性就是自主學(xué)習(xí)的能力，二是善于管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。由于IB課程有大量的預(yù)習(xí)與小組合作，學(xué)生要自主完成選課，對(duì)自己的個(gè)性特長(zhǎng)要有判斷，這些都需要學(xué)生能管理時(shí)間自主學(xué)習(xí)，這樣才能獲得ib國(guó)際文憑。

　　IB課程的學(xué)習(xí)也是有技巧的。亞加達(dá)國(guó)際預(yù)科Lynda Keer-Keer老師教科學(xué)這門(mén)課里的生物和化學(xué)。她認(rèn)為，科學(xué)課要得高分，要理解理論與知識(shí)，要得其真義，不要死記硬背。Lynda Keer-Keer教了20年國(guó)際課程，曾教過(guò)A-Level。她認(rèn)為，A-Level課程有很多刁鉆的科學(xué)知識(shí)，IB課程提供廣泛的知識(shí)面。A-Level是考試培訓(xùn)，教一些考試內(nèi)容，IB考試，會(huì)教很多知識(shí)，還要掌握更多的解決問(wèn)題的技巧。

　　“IB把用知識(shí)的能力考出來(lái)了，要求學(xué)生學(xué)以致用。”IB課程對(duì)綜合素質(zhì)、愛(ài)心與領(lǐng)導(dǎo)力等能力的培養(yǎng)，這是其他國(guó)際課程比不上的。在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，A-Level、IB、AP在學(xué)科上的差別不大，但學(xué)生是不是具備其他能力，A-Level看不出來(lái)，IB則有詳細(xì)的考核。所以在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，IB適應(yīng)性更廣，更靈活，選擇專業(yè)更廣泛。

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