什么是IB課程?IB課程學(xué)習(xí)規(guī)劃如何制定?這是每個(gè)IB考生都應(yīng)該思考的問題。制訂好的IB課程學(xué)習(xí)規(guī)劃有助于提高分?jǐn)?shù)成績(jī)。下面國(guó)際學(xué)校網(wǎng)小編教您如何制訂IB課程學(xué)習(xí)規(guī)劃。因人而異，僅供參考：

　　知道什么是IB課程，就要試著總結(jié)學(xué)習(xí)方法。每學(xué)完一章自己梳理本章的知識(shí)脈絡(luò)，總是從框架高度來(lái)把握知識(shí)。比如，經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀部分分為*節(jié);每節(jié)的具體內(nèi)容是什么;在demand and supply里面有幾個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)等。我們的較終目的，就是為了應(yīng)對(duì)較終的IB考試。

　　自己一定做個(gè)基本的知識(shí)梳理。這樣不但不會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的負(fù)擔(dān)，反倒把以前零零散散的東西都?xì)w置的整整齊齊，不容易忘記，而且知道是如何來(lái)，如何去的。

　　學(xué)生把以前學(xué)習(xí)的零散的東西從“只見樹木，不見森林”的境界過渡到“見到森林”的俯瞰高度。知識(shí)點(diǎn)掌握了，就需要實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了。怎么演戲，做題唄!

　　找出題目的異同點(diǎn)。

　　這個(gè)時(shí)候已經(jīng)是涉及到考試了，為了用較有效率的手段拿高分。建議每個(gè)學(xué)生自己建立一個(gè)錯(cuò)題本!讓孩子自己建立一個(gè)錯(cuò)題本，錯(cuò)題庫(kù)，說(shuō)起來(lái)容易，但是做起來(lái)，堅(jiān)持下去就不容易了，這個(gè)是需要有毅力的。

　　為什么建立錯(cuò)題本?錯(cuò)過一次的，你還想再錯(cuò)第二次，第三次嗎?答案肯定是否定的。

　　怎么使用錯(cuò)題本?把每次錯(cuò)的題目歸類放到一個(gè)位置，這個(gè)本子較好是活頁(yè)的。比如9月的數(shù)學(xué)考試我錯(cuò)了2個(gè)題，一個(gè)是probability,一個(gè)是series，我就把這兩個(gè)題抄下來(lái)，把答案寫下來(lái)(只寫答案，步驟不要寫了)，反復(fù)做幾次，找到你為什么錯(cuò)。10月的數(shù)學(xué)考試在probability方面，我又錯(cuò)了，我就把這兩個(gè)試題進(jìn)行對(duì)比分析，它們相似之處是什么?差異之處在哪兒?這個(gè)題該怎么解?11月的數(shù)學(xué)考試，如果你的probability還錯(cuò)，你把這三個(gè)題進(jìn)行對(duì)比分析，找相似和差異之處。據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，3次之后你再次出錯(cuò)的概率是不到1%

　　知識(shí)點(diǎn)有體系了，習(xí)題也練習(xí)過了，對(duì)知識(shí)的把握更為準(zhǔn)確了。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生就進(jìn)入了“既見樹木，又見森林”的角度。詳細(xì)描述下，何時(shí)算是進(jìn)入了這種境界。看到一個(gè)題，甚至再難的題，幾秒鐘之內(nèi)，一定能準(zhǔn)確判斷出它是哪章，哪節(jié)的內(nèi)容，考的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn);如果是選擇題，能迅速用口算或簡(jiǎn)單筆算，在1分鐘內(nèi)搞定。如果是大題，需要幾步能出結(jié)果，腦子里應(yīng)該有個(gè)大概判斷。如果你已經(jīng)到達(dá)了此種境界，恭喜您!您的IB考試肯定能靠7分了!

　　知道什么是IB課程，就應(yīng)該詳細(xì)的制訂課程規(guī)劃。一個(gè)好的規(guī)劃可以讓我們快速掌握知識(shí)學(xué)習(xí)方法。有計(jì)劃，有目的的完成每一步，較終達(dá)到理想的成績(jī)。以上就是IB課程學(xué)習(xí)規(guī)劃細(xì)則。同學(xué)們?cè)趥淇糏B的過程中，可以參考以上信息。更重要的是找到適合自己的方式方法。如果有更多IB考試等問題，歡迎資訊國(guó)際學(xué)校網(wǎng)留學(xué)專家。

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