藝術賽道也能上牛劍 | 在省實IFPAD，解鎖藝術生升學的另一種答案

　　近年來，藝術留學圈悄然興起一股新趨勢：越來越多的藝術生將目光投向了綜合性大學，尋求更廣闊的發(fā)展空間，這一轉變無疑加劇了留學申請的競爭。然而，省實IFPAD的學子們卻用實力打破了傳統(tǒng)界限，重新定義了藝術生的無限可能。他們不僅在申請季成功收獲了多所全球頂尖藝術院校的offer，更憑借跨學科能力的獨特優(yōu)勢，成功叩開了世界頂級綜合類大學的大門。

　　在美國方向，省實IFPAD學生成功收獲了全球范圍內(nèi)僅招16名學生、全美Top30的南加州大學動畫專業(yè)的本科直錄。同時，我們音樂方向的學生也拿到了全美Top10的約翰斯·霍普金斯大學皮博迪音樂學院的面邀offer!

　　在英國方向，省實IFPAD學生連續(xù)多年斬獲南安普頓大學、利茲大學等QS世界排名前100的錄取。2024屆畢業(yè)生列泳頤同學更是一舉拿下了英國“G5超級精英大學”倫敦大學學院UCL的本科直錄!

　　為了讓更多熱愛藝術、渴望沖擊世界頂尖名校的學子實現(xiàn)夢想，省實IFPAD今年重磅開設STEAM班(藝術·科技·英語特色班)，也稱創(chuàng)新人才培養(yǎng)班，以“藝術+科技+英語”的跨學科教育模式，更針對性地幫助學生全面提升跨學科能力，沖刺世界名校。

　　STEAM教育是集科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Arts)、數(shù)學(Mathematics)多學科融合的綜合教育，不僅關注學生邏輯思維的培養(yǎng)，更注重激發(fā)學生的創(chuàng)造力和藝術潛能，致力于培養(yǎng)未來社會所需的復合型人才。

　　STEAM班更適合數(shù)理化基礎扎實，能融會貫通科學、技術、工程、藝術和數(shù)學方面等知識的學生。通過更深入的跨學科學習，這類學生除了能考入英國倫敦藝術大學、美國帕森斯新設計學院、羅德島設計學院等世界一流的藝術院校外，還將有更大機會申請到英國牛津大學、劍橋大學、愛丁堡大學;美國普林斯頓大學、哥倫比亞大學、約翰斯·霍普金斯大學;中國香港大學、香港中文大學等頂尖綜合類大學的藝術類專業(yè)，包括建筑設計、工業(yè)設計、交互設計、交通工具設計等前沿領域。

　　但即使是不擅長數(shù)理化、學術成績沒那么突出的學生，也能通過STEAM班提供的跨學科融合學習，考入世界TOP30藝術院�；蛘逹S世界大學排名前100的綜合類大學。

　　選擇STEAM班，擁抱更廣闊的未來!歡迎所有對藝術、科技感興趣、渴望突破傳統(tǒng)學科邊界、追求創(chuàng)新表達的學生加入我們!

　　優(yōu)秀的成績，凝聚著省實IFPAD學子對藝術的無限熱愛與不懈追求，更是省實IFPAD一直以來致力于培養(yǎng)具有國際視野和跨學科能力的復合型人才的成果體現(xiàn)。

　　省實IFPAD課程體系將學習過程科學劃分為“基礎—探索—專業(yè)”三個階段，構建了一條系統(tǒng)化的培養(yǎng)路徑，有效兼顧了學生藝術創(chuàng)造力與學術素養(yǎng)的同步提升。這一分階段課程設計既突破了傳統(tǒng)藝考“應試化”的局限，又通過學術與藝術的深度融合，培養(yǎng)了學生的跨學科能力，精準契合了綜合類大學對“藝術+學術”雙優(yōu)生的選拔需求。

　　基礎學習階段

　　學生通過基礎繪畫技法、設計元素等課程打下扎實的基本功，同時培養(yǎng)批判性思維和作品分析能力。這一階段注重激發(fā)創(chuàng)意潛能，例如通過“非物質文化遺產(chǎn)課”和“創(chuàng)意思維課”引導學生從傳統(tǒng)文化中汲取靈感，為后續(xù)學習奠定堅實的基礎。探索學習階段

　　學生廣泛接觸純藝、視覺傳達、產(chǎn)品珠寶、空間建筑、時裝及紡織品、動畫與視覺藝術六大專業(yè)領域，通過長周期項目實踐深入探索興趣方向。例如：服裝設計方向需完成面料實驗與造型設計;動畫方向則注重手繪與數(shù)字技術結合的學習。這種多領域嘗試與試錯的階段，能有效幫助學生定位自身優(yōu)勢與專業(yè)方向。專業(yè)學習階段

　　學生聚焦目標專業(yè)深化技能，同時完成高質量作品集與畢業(yè)設計。對于申請綜合類大學的學生而言，藝術創(chuàng)新能力與邏輯思維能力的雙重提升至關重要。這也是倫敦大學學院UCL等世界名校對學生的核心要求。

　　省實IFPAD通過差異化教學和動態(tài)跟蹤機制，充分挖掘每位學生的潛力。在教學過程中，我們不僅注重藝術技法的訓練，更強調(diào)通識教育的融入，將藝術與人文、科技、社會等學科緊密結合在一起，以培養(yǎng)兼具全球視野與跨學科素養(yǎng)的復合型人才。歷屆學生人均收獲5封以上錄取通知書，其中跨學科能力突出的學生尤其受到綜合類大學“藝術+科技”類專業(yè)的青睞。

　　STEAM教育理念

　　如今，AI革命的浪潮洶涌澎湃，STEM教育風靡全球。在此基礎上，省實IFPAD把藝術學科(Arts)融入其中，倡導STEAM教育理念，在注重學生藝術表達能力的同時，更強調(diào)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、批判性思維以及解決復雜問題的技能。而這都是世界頂尖大學所高度看重的關鍵素養(yǎng)。專屬的成長檔案

　　省實IFPAD會為每位學生建立專屬的成長檔案，系統(tǒng)記錄其學習軌跡，并通過科學分析幫助學生明確自身優(yōu)勢與不足，精準定位興趣與潛力，從而引導他們做出最適合自己的專業(yè)選擇，同時定制個性化的學習方案�；�于專業(yè)方向的分組學習

　　根據(jù)學生專業(yè)，省實IFPAD分設六大專業(yè)方向小組，由外籍設計師與海歸中教聯(lián)合指導。每一組成員都有定制的學習任務和目標。如：動畫組的學生需完成手繪分鏡與數(shù)字化(剪輯，建模等)任務;而建筑組的學生則需結合3D模型進行深入的建筑結構分析。個性化的作品集輔導

　　針對不同院校的錄取偏好，省實IFPAD提供定制化的作品集輔導，指導學生從選題到呈現(xiàn)形式進行差異化設計。同時，結合學生的個人創(chuàng)作風格、生活背景與思維方式，幫助學生打造獨具特色的藝術作品，最大化展現(xiàn)其藝術潛力與跨學科能力。

　　教研創(chuàng)新與行業(yè)資源整合是實現(xiàn)錄取突破的關鍵。我們通過以下方式確保課程始終與國際教育趨勢同步，為學生提供最前沿、優(yōu)質的教育體驗，幫助他們滿足藝術類院校和綜合類大學的不同錄取要求。

　　前瞻課題引領教學升級

　　省實IFPAD圍繞藝術設計教育的發(fā)展趨勢和學生需求，制定了一系列前瞻性的教研課題，如：“藝術設計思維培養(yǎng)”、“數(shù)字藝術在教學中的應用”等。這些課題不僅幫助我們保持教學內(nèi)容的先進性，還為學生提供了更豐富的學習體驗。與時俱進優(yōu)化教學方向

　　每年申請季后，省實IFPAD的教研團隊都會對名校的錄取數(shù)據(jù)進行深入分析，以洞察錄取傾向的變化。例如，我們敏銳觀察到頂尖藝術院校在人才選拔中愈發(fā)重視社會責任意識的呈現(xiàn)，因此我們特別增設了“公共藝術裝置”項目，培養(yǎng)學生對社會問題的藝術表達能力，以提升他們在申請中的競爭力。整合資源賦能學生成長

　　省實IFPAD與行業(yè)內(nèi)的頂尖資源建立了深度合作關系。我們定期邀請海外名校的招生官到校交流，為學生提供專業(yè)的申請指導和作品集優(yōu)化建議。此外，我們的外教團隊大多擁有豐富的設計一線經(jīng)驗，他們將行業(yè)的前沿理念與實踐技能融入教學，確保學生掌握最新的藝術思維和技術。

　　隨著社會的發(fā)展，我們可以看到全球教育格局正在發(fā)生深刻的變化。頂尖大學越來越注重學生的個性化發(fā)展，藝術特長逐漸成為申請中的重要加分項。以英國G5超級精英大學和美國藤校為代表的知名綜合類大學，紛紛開設藝術相關專業(yè)，為藝術生提供了更廣闊的發(fā)展空間。例如：倫敦大學學院UCL今年新增的“藝術與科技”專業(yè)，以探索藝術為核心，深度融合人文與科學領域的知識，致力于培養(yǎng)能夠影響數(shù)字文化、環(huán)境設計、工程和計算機科學等領域的新一代藝術家。

　　與此同時，綜合類大學本科藝術專業(yè)的申請門檻相對友好，為更多熱愛藝術但學術成績并非頂尖的學生提供了進入名校的機會。例如：倫敦大學學院UCL的純藝術專業(yè)僅要求雅思6.5分，而商科專業(yè)則要求雅思達到7.0至7.5分。這種差異化的錄取標準，不僅降低了藝術生的申請難度，也為他們提供了更多進入世界名校的可能性。

　　時代在發(fā)展，藝術早已不再是“偏科”的代名詞，而是培養(yǎng)學生綜合素質、激發(fā)創(chuàng)造力與批判性思維的重要途徑。如今，藝術生不僅能夠考取世界一流的藝術名校，還可以憑借藝術特長沖擊世界頂尖綜合類大學，擁有更廣闊的發(fā)展空間和更多元的職業(yè)選擇。我們堅信，未來將會有更多省實IFPAD學子，憑借卓越的藝術才華與跨學科能力，在世界頂級綜合性大學的舞臺上綻放光彩!

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