潤物細(xì)無聲，感恩在諾科——記品格教育月活動(dòng)“感恩(appreciation)

　　11月，既是豐收之日，也是感恩之時(shí)。上海諾科學(xué)校的全體師生在此期間共同舉辦了為期兩周的以“感恩(appreciation)”為主題的品格教育活動(dòng)。

　　9月品格教育活動(dòng)-尊重(respect)-可點(diǎn)擊查看

　　10月品格教育活動(dòng)-誠信(honest)-可點(diǎn)擊查看

　　11月，新同學(xué)們已經(jīng)從剛開學(xué)的不適應(yīng)，逐步習(xí)慣新課程體系和新住宿生活，在這個(gè)過程中，必定離不開師長、同學(xué)，還有摯友的幫助。在接受他人幫助時(shí)，同學(xué)們需要學(xué)會(huì)培養(yǎng)感恩的心。我們?cè)谏�活中時(shí)常需要?jiǎng)e人的幫助，同時(shí)也會(huì)給別人提供幫助，一來一往，便塑造了諾科這個(gè)大家庭互幫互助的人文氛圍。

　　活動(dòng)中，有的班級(jí)利用了班會(huì)課時(shí)間，針對(duì)感恩的話題觀摩了相關(guān)題材的微電影。通過信函的方式加深了對(duì)“感恩”的理解與認(rèn)識(shí)。例如：Pre 2B的同學(xué)們?cè)诎嘀魅蜛nna老師的帶領(lǐng)下，觀看了微電影《奉茶》，觀影結(jié)束后大家紛紛給各自需要感謝的人寫信，以表達(dá)自己的感謝。

　　有的班級(jí)則舉辦了富有班級(jí)特色的集體活動(dòng)，使同學(xué)們可以更好地融入集體，并加深對(duì)于“感恩”這個(gè)話題的理解。Pre 2A的班主任Chelsea老師精心設(shè)計(jì)了“詩歌朗誦”會(huì)的活動(dòng)。引導(dǎo)全班同學(xué)自主收集素材，通過自己原創(chuàng)或借鑒的方式準(zhǔn)備好詩歌，用聲音來抒發(fā)自己的感恩之意，聲形并貌，寓意深遠(yuǎn)。

　　在班主任Yoyo老師的帶領(lǐng)下，Pre 1B全班同學(xué)利用騰訊會(huì)議室，在不同的空間維度組織了線上探討活動(dòng)。同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)行了充分地溝通和交流。同學(xué)們各抒己見，暢所欲言，在這個(gè)話題上表達(dá)了自己的想法和認(rèn)識(shí)。其中許同學(xué)談到：作為被幫助的人，會(huì)把這份愛，一直帶到后面需要幫助的人身上。

　　Laura老師利用班會(huì)課的時(shí)間組織Pre 2D的同學(xué)們一起完成了“感恩墻”活動(dòng)。通過書寫自己需要感恩的話語，將這一份份的留言貼到了班級(jí)的“感恩墻”上，供來往的“讀者”一同分享這份情誼。

　　十一年級(jí)的Junior D和JuniorC班主任Fiona、Jill老師，在班會(huì)課上組織同學(xué)制作了“感恩卡片”活動(dòng)，同學(xué)們用不同的語言，不同樣式的卡片，來表達(dá)對(duì)生活中的人們的感恩之情。

　　Junior D班同學(xué)制作的感恩賀卡

　　Junior C班同學(xué)們正在制作感恩賀卡中

　　對(duì)于畢業(yè)班的同學(xué)來說，在學(xué)校的日常生活中，每個(gè)人或多或少都接受過他人的幫助，我們需要通過一次回憶，來感謝別人的善意，并且將這份善意傳承下去。

　　Senior B班，作為老師和班主任的Marina老師，以及升學(xué)指導(dǎo)Tracy老師一同與同學(xué)們討論了各自值得感謝的好友，自己喜歡的老師，回憶之余，同學(xué)們也紛紛送去感謝的賀卡。大家決定在畢業(yè)前，為心愛的老師、同學(xué)送上節(jié)日的祝福歌曲。

　　Senior D班，在Denzel老師的組織下，大家一同回顧了過去，并共同觀摩了感恩主題的相關(guān)微電影，同學(xué)們?cè)谝粡垙埮f照片帶來的回憶中，感謝自己的朋友，父母及老師們。

　　孩子們通過本月品格教育活動(dòng)，升華了對(duì)“感恩”的認(rèn)識(shí)，并且認(rèn)識(shí)到了“服務(wù)他人”，“感恩他人”的重要性。

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