科學教育嚴謹風，名校學習氣氛濃

    上海格致中學作為中國第一所培養(yǎng)科技人才的新型學堂，至今已有137年的辦學歷史，學校以“格物致知，求實求是”的精神、“和諧、崇理”的辦學特色而享譽海內(nèi)外。

    格致中學以理科教育見長，同時也很注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，開發(fā)出如“OM”頭腦奧林匹克、天文觀測、理科競賽先導、影視文學、茶藝、民樂等頗受學生歡迎的100多門課程。美國班學生一樣可以根據(jù)自己的興趣選修這些課程。

    格致安生美國課程班在這樣優(yōu)越的辦學條件下，致力于培養(yǎng)更多全面發(fā)展、符合世界名校選才理念的卓越人才。

美國名校選才有標準，高度平衡才是硬道理

    據(jù)美國安生文教交流基金會亞太區(qū)主席張梧華教授介紹，美國名校的選才標準可以概括為“五個半”：前五個即學術(shù)水平、批判和創(chuàng)新能力、領(lǐng)袖能力、運用知識和解決問題的能力、對社會所做的貢獻及具有的奉獻精神，較后半個是學習的目標、能力和動力。

    盡管美國各名校在選才方面大都堅持以上原則和理念，但具體到每個學校還是有些微差別。哈佛大學招生官Jennifer Gandy說他們主要從學術(shù)水平、課外活動、性格因素三個方面來評判學生，看重學生在各領(lǐng)域成為未來領(lǐng)袖的能力，其中學生的AP課程成績是招生中的重要條件，哈佛要求申請者提供5門AP課程成績。而康奈爾大學教務長Davis Doris則明確表明更看重學生的優(yōu)秀品質(zhì)，比如：樂于結(jié)交新朋友、喜歡探尋新思想、能夠批判的有創(chuàng)意的思維、希望自己與眾不同等。

精品課程+精彩活動，立體培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)

    在深諳美國名校選才標準的基礎(chǔ)上，格致安生美國課程中心積極引進美國高中教育的先進理念與課程資源，通過科學合理的課程設(shè)置，逼真再現(xiàn)原汁原味的美國高中課堂，培養(yǎng)學生獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；另外還有安生文教基金會精心安排的豐富多彩的國際交流活動，為學生開闊視野，培養(yǎng)領(lǐng)導與創(chuàng)新能力，增強跨文化交流能力提供了絕佳的機會與平臺。在學生就讀美國課程的三年中，這兩方面有機結(jié)合起來，立體化地培養(yǎng)與提高學生的學術(shù)能力與個人素質(zhì)，為學生成功申請美國名校奠定堅實基礎(chǔ)。

精心設(shè)置給力課程，鍛煉提高學術(shù)能力

    美國高中基礎(chǔ)課程與AP課程是美國高中課程的兩大組成部分，也是格致安生美國班的主體課程，另外在課程中融入托福、SAT等考試元素，并為學生專門安排升學顧問老師，全程指導其升學計劃的制定、實施等具體事宜。

    其中基礎(chǔ)課程是高中生必修課程，AP課程是供優(yōu)秀學生選修的高級課程，所修學分將來可抵換大學學分，在大學申請中占很大權(quán)重。

對中國學生來說，AP課程不僅可以快速提高他們的英語能力，還另有諸多優(yōu)勢。首先，它有很強的自主性，學生可以從三十多門課程中根據(jù)自己的興趣與特長自主選擇，偏科學生從此無憂。其次，它有很大的挑戰(zhàn)性，AP課程的思維深度已達美國大學一二年級水平，選修AP課程可向名校證明自己挑戰(zhàn)困難的勇氣。此外它還有很高的權(quán)威性，AP課程不僅被美國大學承認，還被包括加拿大、英國等在內(nèi)的世界5000多所大學認可。

    美國課程班的老師會通過啟發(fā)式教學、課堂討論等方式培養(yǎng)學生的學術(shù)能力，并把這一意識貫穿日常教學的始終。

豐富多彩國際活動，全面提升個人素質(zhì)

    為了學生的全面發(fā)展，安生文教基金會還會組織一系列國際交流活動。如中美青年大使項目每年都會選拔優(yōu)秀學生赴美交流，學生在展示自己國家文化、歷史與民俗的同時，通過參觀美國人文景點，感受美國高中生活，與美國師生座談等近距離地了解美國。

    安生創(chuàng)新英才特訓營每年都會邀請世界較好大學知名專家教授、國內(nèi)知名學者和選拔自中美著名中學的優(yōu)秀學生代表們共聚一堂，為他們帶來世界科技前沿領(lǐng)域的較新信息，圍繞“創(chuàng)新”這一主題進行各種講座、比賽等交流活動。

    哈佛夏季學院與劍橋遴選均是世界名校為選拔優(yōu)秀人才而開辦的項目。學生可以通過選修哈佛夏季學院的課程提前獲得學分同時感受名校的文化與學術(shù)氛圍，為將來申請美國名校做好準備。劍橋遴選則是一條通往英國劍橋大學的捷徑，學生只要通過安生學業(yè)水平測試,即可直讀劍橋大學。

    不難看出，這些各有側(cè)重的國際交流活動與項目將為學生個人素質(zhì)的培養(yǎng)與提高提供便利條件，也為學生將來順利進入世界名校增加砝碼。