國(guó)際初中IGCSE課程--進(jìn)入國(guó)際課程的綠色通道
　　在國(guó)內(nèi)讀國(guó)際高中 IGCSE 課程性能價(jià)格比”遠(yuǎn)高于把孩子送到英國(guó)讀高中。這是因?yàn)榻^大多數(shù)英國(guó)名牌的 IGCSE和A-Level學(xué)校為私立學(xué)校，學(xué)費(fèi)隨著中國(guó)留學(xué)生增加而持續(xù)上漲，是國(guó)內(nèi)同類學(xué)校的數(shù)倍。而英國(guó)私立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在數(shù)學(xué)及自然科學(xué)學(xué)科并不比國(guó)內(nèi)A-Level學(xué)校占...
初中IGCSE課程——進(jìn)入國(guó)際課程的綠色通道
　　IGCSE適合不同能力程度的學(xué)生學(xué)習(xí)，因其廣泛和核心的學(xué)科設(shè)置，課程的教學(xué)內(nèi)容允許和適合本土化，使之與不同地區(qū)的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。也適合那些母語為非英語的學(xué)生，整個(gè)考試過程都是被認(rèn)可的。目前，IGCSE已在全球100多個(gè)國(guó)家推廣，被視為和英國(guó)的GCSE相當(dāng)?shù)膰?guó)際課程。在整個(gè)課程中，實(shí)際應(yīng)用和理論知識(shí)達(dá)到一個(gè)很好的平衡互補(bǔ)，其課程體系及評(píng)估模式，也是目前國(guó)內(nèi)正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育課程改革所借鑒的主要課程體系之一。
　　康福外國(guó)語學(xué)校在國(guó)內(nèi)率先開展國(guó)際課程已有多年，對(duì)于學(xué)校來說，較大的追求就是，將國(guó)際領(lǐng)先的基礎(chǔ)教育和國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育中的優(yōu)質(zhì)部分更好的融合在一起提供給學(xué)生，讓更多的中國(guó)學(xué)生不再成為考試的奴隸，而是使用學(xué)習(xí)的手段不斷完善自身，發(fā)展自身，獲得終身發(fā)展的能力。
英國(guó)高中A-Level課程--入讀世界名校的黃金標(biāo)準(zhǔn)
　　A-Level 全稱是GCE A-Level General Certificate of Education，Advanced Level），即普通教育高級(jí)水平證書課程。它即是英國(guó)高中課程體系，又是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，也是全球所有大學(xué)普遍接受的入學(xué)資格。學(xué)生修完相應(yīng)課程并考試合格后，由英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員...
課程優(yōu)勢(shì)：
①以中文掌握基本科學(xué)知識(shí)，用英文進(jìn)行快捷的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化，在充分發(fā)揮中國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的選擇和意愿，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)體系國(guó)際化的過渡。
②2 年的預(yù)備課程的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，使學(xué)生在進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)課程學(xué)習(xí)階段，有扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)和英文水平基礎(chǔ)。
③標(biāo)準(zhǔn)、純正的全英文授課，使學(xué)生切實(shí)接受國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的英文教學(xué)體制，為其以后留學(xué)海外打下各方面的良好基礎(chǔ)。
④東西教育并軌，兼采眾長(zhǎng)，融匯較佳教育資源，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成功提供堅(jiān)實(shí)保障。
⑤密切配合科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，量身訂做英語等級(jí)強(qiáng)化培訓(xùn)，為學(xué)生有效學(xué)習(xí)提供高效催化劑。
⑥在國(guó)內(nèi)全面接受先進(jìn)的國(guó)際教育，節(jié)省昂貴的海外留學(xué)投資。
美國(guó)高中AP課程--走進(jìn)美國(guó)名校的較好保障
　　AP全稱為 Advanced Placement，是大學(xué)課程中可超前放在高中修讀的課程，即大學(xué)預(yù)修課程。AP項(xiàng)目于1951年福特基金會(huì)啟動(dòng)，1955年由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)接手管理，次年首次舉辦AP考試。AP課程在美國(guó)高中生中已經(jīng)成為越來越普及的課程，已成為高中生進(jìn)入美國(guó)名校的“加分考...
美國(guó)高中AP課程：學(xué)制3 年——走進(jìn)美國(guó)名校的較好保障   
課程優(yōu)勢(shì)：
①中西文化教育相互結(jié)合，中外教育相互結(jié)合，中美課程、教育資源相互結(jié)合。
②多元化的國(guó)際課程，融合中西方教育精華，為學(xué)生步入較好大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
③小班授課：學(xué)校采取“以人為本，因才施教”的方法，實(shí)行小班“小班上課，個(gè)別輔導(dǎo)”，每班不超過30名學(xué)生。
④后2年全英文授課，享受本土英文環(huán)境——有效提高英語綜合能力，而非應(yīng)試英語能力的提高。
⑤培養(yǎng)自主能力，增加自信心，責(zé)任感及包容度，進(jìn)而確立正確得人生觀、價(jià)值觀。
⑥在國(guó)內(nèi)全面接受先進(jìn)的國(guó)際教育，節(jié)省昂貴的海外留學(xué)投資。按AP成績(jī)留美三年取得本科學(xué)位：AP課程可折抵美國(guó)大學(xué)一年學(xué)分，學(xué)生在美國(guó)三年完成本科學(xué)業(yè)。因此AP課程即是入讀美國(guó)名校的保障，又可節(jié)約一年時(shí)間和4－5萬美金。
⑦創(chuàng)造平等擇校機(jī)會(huì)——憑AP考試成績(jī)，畢業(yè)生將享受美國(guó)本土學(xué)生選擇較好大學(xué)的平等機(jī)會(huì)，不受大學(xué)對(duì)國(guó)際學(xué)生入學(xué)門檻限制。