雙語教學是學校的辦學特色，學校在突出母語教學的同時，將英語教學滲透到其他學科的教學以及學生在校和家庭生活的各個方面，在英語的教學中博采眾長，通過藝術化的英語環(huán)境，配合形體語言的大量使用，使學生學習英語就像學習母語一樣的自然、高效。
我校英漢雙語為校園通用語言、優(yōu)秀外籍教師常年執(zhí)教標準的英語口語，英語沙龍、英語角、英語廣播、假日英語村……形成了濃郁的英語氛圍，眾多學生在全國青少年英語口語大賽中獲獎。
　　優(yōu)秀的師資隊伍是實現(xiàn)學校高質量教育教學的前提。學校以豐厚的薪資待遇，科學的激勵機制，完備的社會保障為手段，面向全國吸納懷有崇高教育理想的優(yōu)秀教師和管理人才。
　　學校每年開出比國內普通民辦教育機構更高薪酬,并用完善解決“五險”，子女優(yōu)惠上學，解決家屬的工作等優(yōu)厚條件，吸引數以千計的教育工作者前來應聘。經過筆試，試講，面試，試用等過程的層層選拔，較終的出類拔萃者加盟到我校。源源不斷的優(yōu)良的新鮮血液的注入，激發(fā)著所有教師不斷地積極主動地自覺提升及自我完善。
　　目前，學校教師平均年齡36.4歲，中高級職稱占75%，省市級教學能手占70%，已形成一支以資深專家為指導，名師高才為帶頭人，中高級教師為骨干的年富力強、品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的學者型、專家型教師隊伍，成為學生成績全面提高和學校蓬勃發(fā)展的強有力保障。

　　學校嚴格實施小班化教學，較大班額不超過40人。 “精致”的小班化教學，不只是體現(xiàn)在班級人數上，更體現(xiàn)在教學過程中：教學面向學生個體，教學內容、教學模式、教學方法、教學評價均圍繞學生個體的發(fā)展而組織開展。小班化教學的實施，為課堂教學中的動態(tài)交流、嘗試體驗、參與互動、激活創(chuàng)新提供了良好條件，提高了教師對學生的關注度，密切了師生關系，增強了教學的有效性。