教學(xué)特色： 

　　高端的國際化特色課程體系建設(shè)體現(xiàn)我校師生的共同發(fā)展愿景，既要在學(xué)校的辦學(xué)總目標(biāo)和育人價(jià)值取向引領(lǐng)下進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，還要致力于為學(xué)生的升學(xué)以及長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此依據(jù)地方特色和學(xué)校優(yōu)勢(shì)開發(fā)校本課程，依托專業(yè)的海外優(yōu)質(zhì)人力智力資源，確保課程有效實(shí)施，提升教學(xué)質(zhì)量與效果。

　　高一年級(jí)：奠定語言及數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，進(jìn)行科學(xué)及社科類的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化語法，幫助學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，了解西方文化及禮儀，建立藝術(shù)氛圍，提升綜合素質(zhì)。

　　高二年級(jí)：強(qiáng)化語言學(xué)習(xí)及標(biāo)準(zhǔn)化考試，奠定學(xué)科詞匯及背景基礎(chǔ)，深化藝術(shù)及科學(xué)學(xué)習(xí)。

　　高三年級(jí)：全面提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和水平，與大學(xué)專業(yè)學(xué)科進(jìn)行無縫對(duì)接。

課程優(yōu)勢(shì)

　　一、量身定制的課程設(shè)置

　　北卡州立大學(xué)新教學(xué)法研究所三年嘔心瀝血，為我校學(xué)生量身定制課程規(guī)劃，將美國的教育理念、課程內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃要求等融進(jìn)課程設(shè)置，而且，美國專家每年數(shù)次來訪學(xué)校，完善課程細(xì)化方案。

　　二、模塊化式學(xué)習(xí)

　　北卡州立大學(xué)新教學(xué)法研究將所設(shè)計(jì)的課程模塊化，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)術(shù)能力和專業(yè)傾向?qū)W習(xí)不同的模塊，進(jìn)而奠定大學(xué)專業(yè)選擇的基礎(chǔ)。

　　三、課程難度進(jìn)階式設(shè)置

　　由于課程均為難度進(jìn)階式設(shè)置，因此中國學(xué)生選擇數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目能夠因高分而脫穎而出，進(jìn)而被美國等知名大學(xué)錄取。

　　四、英語語言日�；�

　　英語教學(xué)全部采用美國原版教材，英語為學(xué)校授課及交流的主要語言，學(xué)生不僅能夠提高英語語言水平，學(xué)術(shù)英語及水平也得到同步提升。英語的實(shí)際應(yīng)用充斥在校園的各個(gè)角落，更加有助于學(xué)生毫無壓力適應(yīng)大學(xué)生活。同時(shí)，由于外教專業(yè)團(tuán)隊(duì)的配備，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中, 不斷適應(yīng)西式教學(xué)方式，熟悉教學(xué)環(huán)境，深入了解西方各國文化社會(huì)，為大學(xué)的學(xué)習(xí)生活提供語言保障，提升環(huán)境適應(yīng)能力。

　　五、無縫銜接大學(xué)課程

　　學(xué)生從入學(xué)開始，就可以選修語言，數(shù)學(xué)，科學(xué)，社會(huì)科學(xué)，藝術(shù)及體育類的大學(xué)課程，為語言標(biāo)化考試及進(jìn)一步的學(xué)科學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的背景知識(shí)和專業(yè)詞匯基礎(chǔ)，為學(xué)生將來的專業(yè)選擇導(dǎo)航。

　　六、高級(jí)AP課程

　　高級(jí)AP課程是美國大學(xué)的預(yù)修課程，目的在于為高中生起到減免大學(xué)學(xué)分，降低大學(xué)教育成品，縮短大學(xué)教育時(shí)間。同時(shí)，AP 考試成績作為申請(qǐng)美國大學(xué)的一個(gè)重要籌碼，目前40多個(gè)國家的金3600所大學(xué)承認(rèn)學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)，可直接轉(zhuǎn)換大學(xué)學(xué)分，包括哈佛，耶魯，牛津，劍橋等世界名牌大學(xué)。英國，加拿大，澳大利亞等國還將此做為發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的重要條件之一。

　　七、PBI 項(xiàng)目的完整實(shí)施

　　PBI項(xiàng)目為我校特色學(xué)術(shù)項(xiàng)目，基于中美兩國學(xué)生的英語及學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，中國學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)和美國高中生一起收集材料，研究課題，較后雙方分享成果展示。雖然遠(yuǎn)隔萬里，依然阻擋不了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，為將來美國大學(xué)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　八、IEP 特色語言提升項(xiàng)目

　　IEP 英語快車計(jì)劃，我校與美國北卡州立大學(xué)深度合作，為孩子們量身定制英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，兩個(gè)月的半封閉式英語學(xué)習(xí)，全方位提升語言實(shí)踐能力，同時(shí)豐富多彩的課外活動(dòng)也為同學(xué)們提供了國際化的交流平臺(tái)。原汁原味的美式教學(xué)，分組自助式的探究學(xué)習(xí)，這是文化的碰撞，友誼的延續(xù)。真正開拓了學(xué)生們的國際視野，提升了英語水平，培養(yǎng)了獨(dú)立人格提升了孩子的語言及環(huán)境適應(yīng)能力。

　　九、藝術(shù)類特色課程

　　我校將蘇州市藝術(shù)類特色學(xué)校第六中學(xué)，與美國藝術(shù)特色大學(xué)海波特大學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源相結(jié)合，從入學(xué)到升學(xué)，全程保駕護(hù)航，為提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)鋪設(shè)了道路。