2016年上海新開的5家國際和雙語學(xué)校里，竟然4家都是英式學(xué)校。于是就有家長問：“現(xiàn)在是不是英式國際學(xué)校更受歡迎啊？”要探討這個問題，我們先說大一點，引用一下新學(xué)說傳媒《2015國際學(xué)校發(fā)展報告》里的一個數(shù)據(jù)：

中國國際學(xué)校國際課程設(shè)置

　　IGCSE 全稱International General Certificate of Secondary Education，是目前國外14歲至16歲全世界考試較多人數(shù)的體系之一，相當(dāng)于我國中考。若想申請劍橋、牛津等英系名校，此成績很重要。
　　A-level全稱General Certificate of Education Advanced Level ，是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，相當(dāng)于我國高考。
　　AP，全稱Advanced Placement，中文名稱為大學(xué)預(yù)修課程。該項考試的目的在于，使高中學(xué)生提前接觸大學(xué)課程，完成一些美國大學(xué)的學(xué)分課程及考試。
　　不用說，開設(shè)IGCSE和A-Level課程的學(xué)校肯定是英式國際學(xué)校了。開設(shè)AP課程的也基本都是美式學(xué)校。從課程的數(shù)量我們就可以看出：其實從全國范圍內(nèi)看，　　英式學(xué)校貌似是比美式學(xué)校多那么一丟丟，但絕對數(shù)量其實是幾乎相同的。
　　所以從絕對數(shù)量上來說，國內(nèi)的英式和美式國際學(xué)�；�本上是不分伯仲的。
　　下面我就從收到的專家和家長的一些反饋角度來說說，英式國際學(xué)校為什么“看起來”好像更受中國家長歡迎。
　　首先，從大學(xué)本科留學(xué)的角度來說，美國肯定是占絕對優(yōu)勢的。
　　所有的信息渠道都會告訴你，每年去美國讀本科的中國學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過去歐洲的學(xué)生。美國的高等教育在全世界來講，都還是穩(wěn)居第一名的。所以去哪個系統(tǒng)讀書，較關(guān)鍵的是家長要根據(jù)自己家庭情況和資源分布，從將來孩子留學(xué)的國家來倒推選擇適合的國際教育體系。
　　一般來講，A-level成績基本只得到英國大學(xué)承認(rèn)，AP則是美國大學(xué)預(yù)科成績了。IB是全球文憑，英美通吃。
　　比方說我有位朋友的先生是澳洲籍，家里很多親戚都在澳洲，考慮到將來孩子去澳洲留學(xué)的可能性更大，但現(xiàn)在澳洲課程學(xué)校很少，那么可能去英式學(xué)校更適合，畢竟是英聯(lián)邦國家的課程，未來接軌會更容易。
　　換句話說，如果你家里沾親帶故的親朋好友更多是在美國，那就基本不用猶豫，選擇美式學(xué)校吧。
　　其次，英式學(xué)校的課程、禮儀、行為規(guī)范要求更嚴(yán)格，這點很受國內(nèi)家長推崇。
　　比如一位上海英國學(xué)校的家長，她當(dāng)時也為女兒選擇比較了很多國際學(xué)校，后來鎖定了一所美式、一所英式學(xué)校去考察。
　　她去美式學(xué)校的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都比較隨意，有孩子穿著人字拖就去上課了，也有女孩子化妝、打耳洞，這讓她難以接受；去英式學(xué)校的時候，她就被學(xué)生吃午飯時的表現(xiàn)所折服，因為首先大家都安安靜靜的，沒有大聲喧嘩，也沒有打打鬧鬧的孩子，確實是一種天然的優(yōu)雅。她立刻就選定了英式的國際學(xué)校。
　　另外也有不少家長反映，英國老師普遍比美國老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，無論是學(xué)業(yè)上還是行為規(guī)范上，這點讓很多中國家長喜愛。比如現(xiàn)在知名度很高的德威，就是因為家長反映它各方面對學(xué)生要求較嚴(yán)格。英系教育的A-level和IGCSE課程，據(jù)說也適合中國孩子發(fā)揮數(shù)理化的特長，因此中國地區(qū)的A-level學(xué)校也呈現(xiàn)出一派繁榮景象。
　　但也必須說明，相比較而言，美式學(xué)校的文化可能更開放一些，不會對孩子的“規(guī)矩”要求很多，反而是對學(xué)生的自由度保護得比較好，其實各有千秋，并不能說誰優(yōu)誰劣。
　　英式學(xué)校對學(xué)生“穿校服”規(guī)定更嚴(yán)格。
　　納尼？連校服這件事也要拿出來單獨說？
　　沒錯，真的有不少家長，鐘情英式學(xué)校的很大一個原因，是因為優(yōu)雅講究的校服！
　　英式學(xué)校有校服，難道美式學(xué)校就沒有嗎？其實不是，但是美式學(xué)校確實對穿校服這件事，沒有英式學(xué)校這么嚴(yán)格。比如，上海歷史較悠久的上海美國學(xué)校就是沒有校服的。但有類似體育比賽的隊服，風(fēng)格也偏運動。其他美式學(xué)校如協(xié)和國際（Concordia）， 長寧國際等都是有校服的。
　　相比之下，英式學(xué)校的校服就講究一些。比如英國學(xué)校的校服，春夏秋冬四季，從運動到正裝都有，如果女生把小裙子高筒襪和西裝一穿，旁邊再站個西服西褲的男生，確實是小淑女紳士的模樣。
　　校服好看，講究，孩子穿上精神，這其實是很有道理的。人靠衣裝，You are what you wear，穿得精神，孩子就有了尊嚴(yán)感，自然而然會把精氣神提上去，行為舉止也下意識地規(guī)矩了。要不然為什么英美較好的寄宿高中都要求學(xué)生必須穿而且是正裝式校服呢。另外就是穿校服，也能避免學(xué)生之間互相攀比，這也是很多家長在意的一點。
　　英式學(xué)校有學(xué)院式管理The House System。
　　這一點超級加分有沒有？因為哈利.波特極其廣泛的群眾基礎(chǔ)，所以The House System簡直就是“拉粉”利器。據(jù)我了解，很多英式文化濃厚的學(xué)校都設(shè)置了不同的House，雖然不會像小說里戴“分院帽”這么drama，但也是相當(dāng)有勁的。
　　例如上�；蒽`頓國際學(xué)校的學(xué)院制，學(xué)院名稱就來自自英國母校的17個學(xué)院，在上海惠靈頓有Combermere學(xué)院， Hopetoun學(xué)院， Stanley學(xué)院， Wellesley學(xué)院和Lynedoch學(xué)院。在中學(xué)部每個學(xué)院都有單獨的學(xué)院教室，由學(xué)院長和助教對學(xué)生進行管理和輔導(dǎo)。小學(xué)部也有學(xué)院教室。各學(xué)院在學(xué)術(shù)成就、體育成績、辯論、歌唱和其他學(xué)科和貢獻(xiàn)方面以積分的形式進行比賽，每個學(xué)生都與他的學(xué)院榮辱與共。
　　在包玉剛實驗學(xué)校，每個學(xué)生第一天進入學(xué)校后，就會隨機被分配到一個學(xué)院。小學(xué)部是4個學(xué)院，以學(xué)生穿著的紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色來劃分，代表著春夏秋冬四個季節(jié)。中學(xué)部有8個學(xué)院，每個學(xué)院由來自不同年級和性別的學(xué)生以及教職員工組成，不同學(xué)院的成員在全校性活動中力爭上游，為自己的學(xué)院爭奪榮譽。
　　今年馬上要開學(xué)的赫德雙語學(xué)校也有學(xué)院制，全校學(xué)生將分為四個學(xué)院，“獅鷲”、“巨龍”、“鳳凰”、“人馬”，東西方各有兩個代表。就像哈利波特會為他所在的格蘭芬多學(xué)院贏得積分，也偶爾會因為過失被扣分影響整個學(xué)院成績一樣，在赫德，小到打掃衛(wèi)生，大到校際籃球賽，大多數(shù)獎懲都以學(xué)院積分的形式進行，每月獲得優(yōu)勝的學(xué)院，將獲得慶賀基金，由學(xué)生們自己決定如何慶祝。
　　學(xué)院制管理在這點上跳脫出了橫向的年級劃分，多了一個縱向的維度，不同年齡的孩子都有可能分到同一個學(xué)院，一起“為榮譽而戰(zhàn)”，不得不說，這是一個很聰明的設(shè)定。
　　不過美式學(xué)校里，讓學(xué)生更有榮譽感的可能還是美國文化中重要的組成部分：體育運動。而且美式運動更鼓勵團隊運動，所有的合作、堅毅、勇氣和領(lǐng)導(dǎo)力都能在體育活動中得到鍛煉，而在美式學(xué)校里，能在校隊甚至是校際聯(lián)盟打比賽都是每個學(xué)生較感到光榮的。
　　從學(xué)術(shù)的角度說，英國體系比較嚴(yán)謹(jǐn)，適合專才，美國體系比較開放，適合通才。
　　有的英式國際學(xué)校（特別是外籍國際學(xué)校）課程里會講到針對英國本國的歷史課文比如蘇格蘭的歷史等，有的中國家長會覺得局限性太強，但也側(cè)面反映出英式教育較為嚴(yán)謹(jǐn)，會讓你在某個領(lǐng)域精通，有點訓(xùn)練專才的意思；而美式教育就更開放一些，更適合通才教育。
　　較后，家長怎么選？怎么轉(zhuǎn)？
　　英式和美式國際學(xué)校，其實家長要選是不難的。規(guī)劃一下將來孩子可能的去向，可能心里就明白個大概了。
　　至于要轉(zhuǎn)學(xué)的，時間節(jié)點要選好，較好在每個教育階段完成后再轉(zhuǎn)，比方說小學(xué)畢業(yè)轉(zhuǎn)去初中（7年級），中學(xué)畢業(yè)轉(zhuǎn)去高中（9年級），或者是申請本科/研究生的節(jié)點也可以。
　　如果是公立轉(zhuǎn)國際的，家長要做好心理準(zhǔn)備，孩子會有一個適應(yīng)期。上文中提到的英國學(xué)校的家長，當(dāng)時她家千金剛剛從民辦的一個名校轉(zhuǎn)過去的時候也哭了好幾個月，因為學(xué)習(xí)方式、包括全英文授課環(huán)境還是跟不太上，當(dāng)然后來她適應(yīng)得很好。所以轉(zhuǎn)學(xué)的時候家長要慎重，一方面是要做好心理建設(shè)工作，包括自己和孩子的，一方面對學(xué)業(yè)和語言要面臨的困難早作打算。
　　英式/美式國際學(xué)校清單
　　較后給大家列個清單，這份清單從“文化”角度大致劃分了美式和英式學(xué)校，后面的括號標(biāo)注表示該學(xué)校提供的課程（包括但不限于哦）。主要是英國高中課程（A-level）、美國大學(xué)進階先修課程項目（AP）、和國際文憑（IB）課程，方便大家選擇。
　　需要特別提醒大家的是：目前國內(nèi)的雙語學(xué)校課程都是在中國本地課程基礎(chǔ)上融入英式或美式課程，會有基礎(chǔ)扎實，視野國際的特點，但很難完全歸類于英式還是美式。這點家長請知悉。如有遺漏的，歡迎大家留言補充。

英式國際學(xué)校：
上海哈羅國際學(xué)校（A-level）
上海長寧區(qū)耀華專修學(xué)校 （A-level）
上海浦東新區(qū)民辦滬港學(xué)校（上海耀華臨港校區(qū)）（A-level）
上海交大A-Level國際課程中心（A-level）
上海光華學(xué)院劍橋國際中心（A-level）
上海金蘋果雙語學(xué)校（A-level）
上海英國學(xué)校浦東校區(qū)（IB）
上海英國學(xué)校浦西校區(qū)（IB）
上海耀中國際學(xué)校（IB）
上海諾德安達(dá)雙語學(xué)校（IB）
上海民辦包玉剛實驗學(xué)校（IB）
虹橋國際學(xué)校（IB）
上海德威英國國際學(xué)校浦西校區(qū) （IB）
上海德威英國國際學(xué)校浦東校區(qū)  （IB）
上�；蒽`頓國際學(xué)校（IB）
上海不列顛英國國際學(xué)校（IB）
上海西華國際學(xué)校 （IB一貫制學(xué)校）
上海新加坡國際學(xué)校 （新加坡+英國課程+IB）
上海協(xié)和雙語高級中學(xué)虹橋校區(qū) （IB）
上海赫德雙語學(xué)校（IB）

美式國際學(xué)校
上海美國學(xué)校  （AP）
上海協(xié)和國際學(xué)校（AP）
上海中學(xué)國際部 （AP）
美國佛蒙特州國際學(xué)校（上師大二外校區(qū)）（AP）
上海市民辦中芯學(xué)校（AP）
上海市文來中學(xué)國際部（AP）
上海市民辦萬源城協(xié)和雙語學(xué)校（AP）
上海復(fù)旦附中國際部（AP）
上海李文斯頓美國學(xué)校（AP）
上海七寶德懷特高級中學(xué) （高中提供IB課程）
上海進才中學(xué)國際部（IB）
上海萬科雙語學(xué)校 (小學(xué)科學(xué)課為美國加州課程)

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