中國(guó)國(guó)際學(xué)校迅速擴(kuò)張，無(wú)論是質(zhì)量還是數(shù)量都有了質(zhì)的飛躍，中國(guó)國(guó)際教育網(wǎng)近期發(fā)布的《2017-2020年中國(guó)國(guó)際教育行業(yè)投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告》指出，2010年中國(guó)國(guó)際學(xué)校數(shù)量為332所，2016年國(guó)際學(xué)校數(shù)量達(dá)到了737所，六年間國(guó)際學(xué)校數(shù)量翻了一倍多。中國(guó)教育分析師認(rèn)為國(guó)際學(xué)校熱還將繼續(xù)，隨著人均水平提高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育投資還將增加。國(guó)際學(xué)校迅速發(fā)展的背后有哪些推力呢？

　　國(guó)際教育市場(chǎng)有利可圖

　　中國(guó)國(guó)際學(xué)校未來(lái)5年仍將保持較快增長(zhǎng)。根據(jù)中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)預(yù)計(jì)，2020年中國(guó)國(guó)際學(xué)校學(xué)生規(guī)模將達(dá)到31.54萬(wàn)人，其中國(guó)內(nèi)生源將達(dá)到23.88萬(wàn)�？紤]到公辦國(guó)際學(xué)校將逐步整頓和清理，預(yù)計(jì)人均學(xué)費(fèi)將有明顯增加，預(yù)計(jì)到2020年學(xué)費(fèi)提高至19.04萬(wàn)元，對(duì)應(yīng)的國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)規(guī)模601億元，較2014年增長(zhǎng)了182%。這么大的市場(chǎng)潛力自然會(huì)引來(lái)眾多投資者的眼光。

　　英國(guó)Cairneagle Associates 的合伙人及教育部門聯(lián)合主管Rupert Barclay 說(shuō)，“全世界每個(gè)地方的每支資本都在看教育行業(yè)，因?yàn)樗�有很吸引人的特點(diǎn)。此外，隨著中產(chǎn)階級(jí)的擴(kuò)大以及吸引人的長(zhǎng)期投資回報(bào)率，民辦教育是有強(qiáng)烈需求的并且非常有潛力的產(chǎn)品。”教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)在非�；馃幔�投資者渴望把錢投入到每一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域。下面具體看看哪些企業(yè)大佬在搶占國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)。

　　上市公司紛紛“搶攤”

　　今年，電商巨頭馬云牽頭開辦了“云谷學(xué)校”；手機(jī)市場(chǎng)的老大哥華為投資創(chuàng)辦了愛為書院；京東的劉強(qiáng)東也在家鄉(xiāng)辦起了國(guó)際學(xué)校。這些商業(yè)巨頭的加入讓國(guó)際教育市場(chǎng)充滿活力。國(guó)際學(xué)校除了這些新鮮血液，中泰橋梁在2015年宣布擬募資17.5億元，其中12億元用于投資文凱興建設(shè)國(guó)際學(xué)校項(xiàng)目，2016年11月3日繼續(xù)加碼，籌劃收購(gòu)與凱文國(guó)際學(xué)校相關(guān)企業(yè)，欲坐穩(wěn)國(guó)內(nèi)“首家K12國(guó)際教育上市公司”地位；勤上光電涉足國(guó)際教育，拿下英倫教育部分股權(quán)，并間接持有英倫教育100%控股的深圳國(guó)際預(yù)科學(xué)院40%的股權(quán)；法政集團(tuán)開辦了北京王府國(guó)際學(xué)校；樂成集團(tuán)也擁有樂成國(guó)際學(xué)校；新東方教育集團(tuán)也成立了新東方昌平國(guó)際學(xué)校；碧桂園、萬(wàn)科兩家房地產(chǎn)公司目前已經(jīng)在國(guó)際學(xué)校中占有一席之地，其中，被傳出將赴美上市的碧桂園教育集團(tuán)（博實(shí)樂教育），日前向美國(guó)證券交易委員會(huì)提交了招股說(shuō)明書。2014 年起獨(dú)立運(yùn)營(yíng)的碧桂園教育在醞釀數(shù)年后，終于在上市問題上有了實(shí)際的進(jìn)展……

　　除了大公司，很多小公司也蜂擁而至，都想要在國(guó)際學(xué)校這塊“大蛋糕”中分一杯羹。大量的資金投入也讓國(guó)際學(xué)校數(shù)量越來(lái)越多。除此之外，家長(zhǎng)的需求也是重要的推動(dòng)力。

　　市場(chǎng)需求旺盛

　　如今的家長(zhǎng)都是80后、90后，他們都接受過(guò)應(yīng)試教育的馴化，深深地感受到高考對(duì)孩子的壓力。他們不希望自己的孩子走應(yīng)試教育的老路，于是渴望一種新的教育方式能夠替代應(yīng)試教育。國(guó)際學(xué)習(xí)成了這群想通過(guò)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的家長(zhǎng)們較大的期望，他們甚至不惜把大部分工資拿出來(lái)給孩子上國(guó)際學(xué)校。而國(guó)際學(xué)校的很多優(yōu)勢(shì)的確讓這些家長(zhǎng)很滿意：

　　1、國(guó)際學(xué)校截然不同的課程體系

　　國(guó)際學(xué)校的課程一般為國(guó)際課程，開設(shè)的課程也多根據(jù)孩子的愛好選擇，學(xué)生的愛好得到較大的滿足實(shí)現(xiàn)。同時(shí)優(yōu)秀的高中學(xué)生還可選修這些大學(xué)水平的課程，以增強(qiáng)自己申請(qǐng)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)由于AP的學(xué)分為大多數(shù)美國(guó)高校所承認(rèn)，還可以縮短大學(xué)時(shí)間、節(jié)約學(xué)費(fèi)，這給心急的中國(guó)家長(zhǎng)帶來(lái)更多可能。

　　2、學(xué)生壓力小，能獲得智商和情商的全面發(fā)展

　　中國(guó)傳統(tǒng)教育體制是填鴨式教學(xué)，老師在課堂上講，學(xué)生回家背誦，考試考什么，老師就教什么，學(xué)生儼然就是一個(gè)考試機(jī)器，應(yīng)試教育，對(duì)智商的要求高，但是不注重發(fā)展學(xué)生的情商。很難把孩子培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的人。

　　3、國(guó)際學(xué)校啟發(fā)了孩子的思考能力，讓他們有了批判性思維的能力

　　孩子們一起做各種項(xiàng)目，各種活動(dòng)，在這些項(xiàng)目和活動(dòng)中，學(xué)生的潛能得到挖掘，學(xué)生的成績(jī)也并不以單一的考試成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)，這樣更有利于啟發(fā)孩子的思考能力。而這些能力都是80后，90后家長(zhǎng)所極度欠缺的。

　　綜上所述，國(guó)際學(xué)校在中國(guó)迅速擴(kuò)張是有原因的，雖然國(guó)際學(xué)校越來(lái)越多，但是家長(zhǎng)在選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)還需理性選擇，不要盲目跟風(fēng)，畢竟適合孩子的才是較好的。

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