根據(jù)網(wǎng)上的調查數(shù)據(jù)顯示，截止2016年，我國有23.79萬人在國際學校讀書，而這一年的中小學生數(shù)量在1.9億人左右，這樣看來，選擇就讀國際學校接受國際教育的人仍然還是少數(shù)，但這些孩子的家長有著自己的想法和追求，這也可能是未來越來越多的家長送孩子進國際學校的重要原因。
選擇讓孩子就讀國際學校的家長，是不是從一開始就想讓孩子出國留學呢？根據(jù)向部分家長的調查了解，其實，他們并沒有為孩子規(guī)劃的那么遠，而且這還要看孩子的意愿，未來的變數(shù)誰也不清楚。更多的家長是希望孩子能夠出去走走，多見見世面，不僅能夠培養(yǎng)孩子的獨立能力，還能更快更好的讓他建立自己的世界觀、人生觀以及價值觀，學會自己去掌握人生的方向。
難道是因為國內的應試教育，不想再讓孩子刻板學習？其實并不是，應試教育固然有它的弊端，但無論那種教育模式、方法，都是需要自己去努力奮斗、創(chuàng)收。曾經看到過一位家長將中國教育方式比作“補短”，將外國教育比作“揚長”，還是挺恰當?shù)摹Ｎ覀儑业慕逃绞骄褪翘嵘蟛糠秩说恼w水平，在這其中選擇出一批拔尖的，不可否認他們確實很優(yōu)秀；在國外，則是引導每個人發(fā)揮自己的專長、天賦，保證人才輸出。其實，任何教育體制都存在競爭，孩子的成長離不開他自己的奮斗，只不過在國內會更辛苦一些。
這較讓人關心的兩點都不是，那為什么這些家長會送孩子讀國際學校呢？
為了孩子更好的樹立自信心。孩子們渴望除了父母之外的其他同學、老師的關懷、認可，但是國內傳統(tǒng)學校的老師，可能還停留在講更多的認可放在那些成績好的學生身上，畢竟有不少學校會獎勵培養(yǎng)出優(yōu)秀學生的老師們。在孩子叛逆期的時候，受到這樣“不公平待遇”，缺少鼓勵和關注，對于孩子的成長有很大的影響。
在國際學校，一個班就十來個人，從概率上說，得到老師照顧和關懷自然要高很多，老師分配在你身上的時間也足夠多，加上他們懂得如何鼓勵孩子發(fā)揮特長，我相信這有利于孩子自信心培養(yǎng)。
很多家長比較看重孩子的知識學習和積累，但除了這些還有孩子的健康成長，這方面也是非常重要的，這里可以分成身體健康和心理健康兩大部分。
不管哪種健康，國內學校的老師都缺乏關注，上體育課，就是放風課，玩耍課，心理課更別提了。但國際學校的健康課，會重視孩子的安全教育，比如發(fā)生火災怎么自救，遇到車禍怎么處理，這是一個人教育中首要的。有些安全教育，是家長言傳身教，有些安全教育，得專業(yè)老師來普及，這一點國際學校做的就很到位。
其實除了這些，還有很多點是家長們選擇國際學校的原因，如果你還在遲疑要不要送孩子接受國際教育，可以選擇問問孩子的想法，雖然他們還小，但是分得清想要的和不想要的。
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