國際學校的學生十分重視國際學籍，那么國際學籍到底有哪些用處呢？下面小編向大家介紹一下國際學籍的五大價值：

　　1、能就讀真正原汁原味的國際課程體系、教學質(zhì)量有根本保證。

　　第一：國外學校設立海外校區(qū)/分校，是國外學校在海外的空間延伸，為確保其百年品牌和聲譽，不僅在前期對海外分校進行過多輪審核，對辦學設施等硬件，對師資、課程設置和管理體系等辦學的軟件均嚴格把控，同時，會對辦學全過程實施動態(tài)追蹤與監(jiān)管，以確保教學質(zhì)量。

　　第二：國外母校對其海外校區(qū)的學生一視同仁，辦理國際學籍，將學生的教育規(guī)劃納入學校整體的教學體系中，從而保證了國際課程的“純血統(tǒng)”和原汁原味;而現(xiàn)在國內(nèi)絕大多數(shù)公辦和民辦的國際高中和國際班，都是在中國學校的基礎上，引進某種國際課程， 純?yōu)槌鰢�留學而辦，基本上淪為留學預科班和培訓班，又回到一切都圍繞通過“洋高考”的中國傳統(tǒng)應試教育，而忽視了對教育的科學合理的規(guī)劃，也丟棄了國際課程的精髓;從這類國際學校出來的學生缺乏可持續(xù)性發(fā)展，即使憑借應試成績進了國外大學甚至名校，也可能不能完成學業(yè)。

　　2、獲得國外高中畢業(yè)證書，不僅國際認可，且無政策風險。

　　在中國開設海外校區(qū)的國際學校，均經(jīng)過本國教育部門及中國教育局的審核及備案，擁有兩國政府的背書，無任何政策風險。這樣，在畢業(yè)后經(jīng)國外學校授予的畢業(yè)證書才能獲兩國教育部門的共同認可。

　　絕大多數(shù)聲稱其學生在海外注冊學籍或擁有國際學籍的學校，學生實際上只在參加考試時擁有一個考試號而已，如果學生在考試通過上有困難而無法拿到考試證書，又沒有國內(nèi)的高中畢業(yè)證書，就大大增加了學生出國留學的風險。

　　有些學校對外宣稱2+2，3+1，卻以國內(nèi)在校生的身份進行留學申請，隨著國內(nèi)教育部對國際學校政策的收緊，學生需要參加國內(nèi)會考，平白無故增加學習負擔。更有甚者，沒有國際學籍，也無法注冊國內(nèi)學籍，學生面臨更大的升學風險。

　　3、能享受該校學生同等升學指導待遇，申請材料可信度高。

　　擁有國際學籍同時相應的獲得國外高中畢業(yè)證書的中國學生，能夠真正地和海外本土的學生站在同一起跑線上，去申請本土和全球大學，同時能夠享受國外母校的升學資源;國外學校都設立升學指導老師(School College Counselor，簡稱SCC)的崗位，SCC通常接受過大學申請咨詢方面的專業(yè)培訓，定期參加各類關于大學申請的專業(yè)培訓，參觀大學和組織大學招生官到學校宣講，非常了解各國大學的申請流程和錄取要求。學生進行大學申請時，由國外學校升學指導老師對學生進行單獨指導，所有材料均由校方準備和提供，不經(jīng)過任何第三方機構組織，直接提交至學生有意向性的全球范圍內(nèi)的大學，材料的可信度有保證。

　　但是近年來，國外學校，尤其是北美方向，對中國學生的材料審核愈發(fā)嚴格，申請要求也逐年提高，這是因為標準化考試大規(guī)模泄題、成績單作假、申請材料作假、賄賂招生官等丑聞頻頻發(fā)生，讓國外學校對國內(nèi)學生申請材料的可信度產(chǎn)生了質(zhì)疑。

　　4、推薦信有著絕對的含金量。

　　眾所周知，對于學生申請國外大學，推薦信有著舉足輕重的作用。擁有國外學校學籍和相應高中畢業(yè)證書的學生，推薦信均由國外本校任課老師撰寫。他們經(jīng)過多年的培訓，了解推薦信的寫作要點。并且，作為授課老師，對于自己學生的成績、性格、特長都非常熟悉，讓閱讀到推薦信的招生官能迅速地了解到學生。

　　在國內(nèi)，絕大多數(shù)學生的推薦信基本采用兩種模式，由任課老師書寫后翻譯并簽字，或由留學中介機構捉刀，進行修改包裝和翻譯，然后讓老師簽字。前者，國內(nèi)老師不理解國外對于推薦信的要求，側重點不一致，無法展現(xiàn)學生的特點;后者，往往套用模板，國外大學招生官容易在發(fā)現(xiàn)后產(chǎn)生懷疑，質(zhì)疑學生材料的真實性。

　　5、與國外本土的學生享有相同的福利待遇。

　　在英國、美國，公立學校接受本國政府的財政補貼，相較于私立學校，每年的學費差距在50%以上。在本校國際校區(qū)/分校/分部就讀的國際學籍的學生，較后入讀本土總校，可以跟當?shù)貙W生一樣，享受政府給予學校的財政補貼。

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