隨著社會的進步，教育體制、教育方式也在不斷地更進，例如說大部分學校原來采用的高中寄宿制已經(jīng)提早到了小學甚至是幼兒園寄宿，這種現(xiàn)象在私立學�；驀H學校里較為普遍。雖然這種寄宿制度并不是強制性的，但也有少部分孩子由于種種原因過早體驗寄宿生活，這讓家長們擔心不已，那么寄宿制究竟存在那些利弊呢?下面小編就來和大家分享一下：
現(xiàn)在家長陪伴孩子的時間越來越少，一些家庭陪伴孩子的方式也不是很適當，教育方式錯誤反而給孩子引導至錯誤的方向，這些家庭可選擇把孩子送去寄宿學校，讓學校教育彌補家庭教育的缺陷。
學生有很多時間不用浪費在上下學的路上，學�？梢詫⑦@些時間利用好，搞很多活動，發(fā)展孩子的興趣，讓孩子不僅學習好，而且玩得好。
寄宿學校更能鍛煉孩子的體格和獨立能力，加強集體協(xié)作意識和與同伴相處能力。能有更純粹的學習環(huán)境，能盡量減少各種不好的社會和家庭的干擾，能鍛煉人際交往能力，與同學培養(yǎng)深厚友誼，能用“以群治獨”的方式避免一些個人的不好行為和習慣等。
寄宿制學校按學生身體發(fā)育規(guī)律安排生活起居，嚴格有序的作息時間，使孩子形成良好的生活習慣。一般來說此類學校都會為學生提供營養(yǎng)配餐，孩子不能挑食，也不能亂吃零食。每天穿校服，不能挑穿，孩子之間不會攀比。寄宿制學校有規(guī)律的生活有利于克服他們身上普遍存在的依賴性、任性和挑吃挑穿的不良習慣。
快節(jié)奏的生活轉態(tài)加上“壓力山大”的工作讓很多家長自顧不暇，孩子學校寄宿的形式，解決了家長的后顧之憂。孩子寄宿在學校，從生活起居、飲食營養(yǎng)，到體育鍛煉、學習輔導，都有專職人員管理。這樣就免去了早、晚接送孩子的往返奔波，也免去了為孩子一日三餐的勞累。
當然，也并不是說寄宿制度就非常好，它有讓人行動的長板優(yōu)勢，自然也會有令人猶豫不決的短板劣勢存在。下面小編繼續(xù)對低齡寄宿弊端進行分析。
兒童和父母感情的建立，僅有血緣還不夠，必須要有相處時間的長度和頻次，孩子越小，對父母之愛的要求越多，對相處時間和頻次也就要求越多，這是兒童獲取安全感的必需。長期寄宿的孩子，潛意識中既害怕被父母拋棄，又對父母有怨恨，所以經(jīng)常會表現(xiàn)出委屈、拒絕、過度纏綿和不可理喻的狀態(tài)。
事實上，寄宿制造成的情感疏離，不僅僅發(fā)生在孩子心里，也發(fā)生在父母心里。缺少相處的長度和頻次，彼此間的情感聯(lián)結必定就會比較稀疏，情感的濃度和質量就會有所降低了。雖然這個孩子是你在世界上較愛的孩子，但并不意味著你們的溝通和了解是較好的。許多父母不能夠很好地理解孩子，不能很好地與孩子溝通，這與他們在孩子小時候和孩子相處機會少，建立的感情聯(lián)結比較稀疏有著極大的關連。
曾有過這樣一個案例：一對父母在孩子3周歲時被送進北京市非常有名的一家幼兒園。這對父母都很能干，中年得子，兩人工作都比較忙，就給孩子辦了全托，一周接一次或兩周接一次。他們看起來對幼兒園非常滿意，說孩子住在幼兒園比住在家里強，孩子自己會洗襪子內褲、睡覺起床都很自覺等。
5歲的孩子看起來很聰慧、非常乖，聚餐時坐在媽媽旁邊默默地吃著飯。媽媽不時地往他碗里夾菜。正當大家酒酣耳熱之際，小男孩突然哇一聲大哭起來。安撫好后，才知道原來是孩子一直想吃腰果炒蝦仁中的腰果，而媽媽每次在盤子轉過來時，總是給他夾個蝦仁，他認為媽媽故意不讓他吃腰果，就大哭起來。
眾人聽了，松口氣笑了，紛紛安慰他，讓他在叔叔阿姨面前不要拘束，想吃什么自己去取。媽媽也一再地說，你想吃什么跟媽媽說啊，你不說媽媽怎么知道呢，或者你自己去夾，沒關系。眾人的話似乎對男孩子沒什么用，男孩還是沉默不語，輕輕抽咽著，不動筷子，眼睛里充滿委屈與憂傷。
而后這位家長建議兒子也去和小朋友玩，但小男孩表示拒絕，看起來十分憂郁又煩躁，不說話，沒再吃飯，也始終不肯下地和小朋友去玩。這些表現(xiàn)可看出，孩子內心有著強烈的委屈和不安全感。這也是幼兒過早的長期的寄宿后產(chǎn)生的不可避免的一大問題。因此，建議各位家長：“雖然我們學校年滿4周歲的孩子即可申請學校住宿，但還是建議家長不要讓年幼的孩子過早的體驗寄宿生活。”
凡事有利則有弊，這不可避免，所以希望各位家長能在權衡了利弊的基礎上，為孩子選擇一所合適的學校。
來源：國際學校網(wǎng) 本頁網(wǎng)址：http://m.cv666.cn/wenda/198977.html
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