中國留學生數(shù)量迅速增長，有數(shù)據(jù)顯示，2017年，我國出國留學人數(shù)首次突破60萬大關，達60.84萬人，同比增長11.74%，持續(xù)保持世界較大留學生生源國地位。
留學生越來越多，退學者也不在少數(shù)，有數(shù)據(jù)顯示，美國14所名牌大學的中國留學生退學率為高達25%，這些學生的共同特點為都是曾經(jīng)的高分考生。
今天小編要和大家分享的是兩位留學生的故事，他們通過不同途徑實現(xiàn)留學，也都是高分考生，較后卻是不一樣的境遇……
毛毛（化名）以 2233分的SAT成績被美國加州大學洛杉磯分校UCLA經(jīng)濟學專業(yè)錄取。然而去年， 他被UCLA勸退，建議他轉(zhuǎn)入當?shù)氐?社區(qū)大學就讀。
論文、小組作業(yè)、學期演講、期未筆試，這些考核學生是否能夠畢業(yè)的因素，無一不是毛毛的攔路虎。
對毛毛來說在美國學習較難的還是 英語口語：“我高考英語成績還不錯，沒想到到了國外才知道自己的口語能力有多爛，就連買東西想表達自己的想法都變成一件十分費事兒的事情，開學后，鋪天蓋地的groupwork以及presentation壓的我喘不過氣，較后不得不去語言學校加強英語補習！”
據(jù)毛毛介紹，在美國，每學期第一堂課教授都會告訴學生課程的要求，讓學生明白課程的難度以及計分的方式，提前規(guī)劃時間，并衡量自身的學習能力是否可以完成。多數(shù)課程都會有 論文，而且論文的成績在期末成績中占 30%。由于毛毛在中學時從未寫過論文，所以他連論文方向如何定都不知道。
除了論文， 小組作業(yè)也讓毛毛很無奈，學校要求學生自己尋找合作對象，組成一個五人左右的小組，進行半學期的學科研究，較后完成30分鐘的學術(shù)演講。毛毛因為性格內(nèi)向，所以在老師和學生中并不受歡迎，在 小組學習中光榮落單！
毛毛告訴小擇老師，當時也有不少和他一樣通過公立學校學習然后直接出國留學的人，較后也在生活和學習中遇到了各種困難，有些 直接退學回家了，比起通過在國內(nèi)就讀國際學校再出國的學生，他們顯然準備不足。
歡歡（化名）父母都是留學生，又因為對國外教育充滿好感，所以歡歡從小就被送進了國際學校，較后走上了出國留學的道路。
與毛毛相比，歡歡留學之路似乎平坦一些。歡歡學的是IB課程，高中階段還學習了AP課程，由于在校成績優(yōu)秀，課外活動也豐富多彩，在學校升學指導老師的幫助下歡歡順利申請進入了美國著名學府康奈爾大學。
回憶起初到美國的留學時光，歡歡說不輕松但能快速適應：“美國大學學習壓力還是很大的，雖然自己有比較過硬的英語能力，對國外的一些上課模式也了如指掌，但是各科作業(yè)，各種論文也讓我感到壓力山大。”
在美國留學期間，很多課程較后都是以一個英語演講做結(jié)尾，學生要當著一百多人用英語陳述自己的學術(shù)報告。歡歡回憶道：“這其實就是培養(yǎng)學生的表達能力，我在國際學校時就參加過國際圓方會議，因此學術(shù)演講對我來說是加分項。”
歡歡告訴小擇老師，國際學校學的很多東西其實都是皮毛，但是那些思考問題的方式，自覺閱讀和學習的習慣會讓你在未來的學習之路上更加容易，而且國際學校的全英文環(huán)境也會提高你的英語水平，讓你提前感受國外的一些學習氛圍，這是普通公立學校所不具備的優(yōu)勢。
來源：國際學校網(wǎng) 本頁網(wǎng)址：http://m.cv666.cn/wenda/199445.html
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