概述

我國(guó)的中學(xué)，無(wú)論是民辦還是公辦，都掀起了一股合作辦學(xué)，開(kāi)辦國(guó)際課程的熱潮，這些學(xué)校在原來(lái)高中部的基本上，加入一些國(guó)際課程，如PGA、加拿大課程或AP課程，和中國(guó)的高中課程融合在一起授課。這引動(dòng)課程主要的課程還是中國(guó)的高中課程，授課語(yǔ)言還是中文，只是在個(gè)別一些課程引入外教，它們的教育理念和考核方法，都是傳統(tǒng)的中國(guó)教育模式，因此，此類(lèi)學(xué)校不屬于本文所指的國(guó)際高中。還有一些課程，如A-Level，大多會(huì)租用一層或幾層樓作為辦學(xué)地點(diǎn)，老師有中教和外教，學(xué)生100%為中國(guó)學(xué)生，也不屬于本文所指的國(guó)際高中。

國(guó)際高中指的是無(wú)論是辦學(xué)理念、考試模式和學(xué)生組成，都是國(guó)際化的。如廣州較早的一間國(guó)際學(xué)校--美國(guó)人學(xué)校。

釋義

現(xiàn)在國(guó)際學(xué)校一般采用IB課程，就是我們所說(shuō)的IB國(guó)際學(xué)校。我們通常說(shuō)的IB，是由國(guó)際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization）提供的IB課程體系。IBO正式成立于1967年，在聯(lián)合國(guó)科教文組織擁有教育咨詢伙伴的地位。IBO成立的初衷是服務(wù)于國(guó)際學(xué)校，便于國(guó)際間移動(dòng)的家庭子女入學(xué)。我們所說(shuō)的國(guó)際高中指的是IBDP階段，學(xué)生畢業(yè)將來(lái)得到全球統(tǒng)一的DP文憑。世界范圍內(nèi)大部分的國(guó)際高中，特別是當(dāng)?shù)刂�名的私立高中，很多采�?/span>IB課程，美國(guó)長(zhǎng)期排名前三的私立高中International Academy Bloomfield Hills, 就是一所IB國(guó)際高中。IB畢業(yè)生只要憑借DP的成績(jī)和畢業(yè)證，就可以申請(qǐng)美、英、澳、加和香港等任何一所大學(xué)。

除教授IB課程外，中國(guó)國(guó)際高中一般還會(huì)教授其它國(guó)家特色的課程，這跟學(xué)校成立的官方特色有關(guān)，如日本人學(xué)校教育日本課程，法國(guó)人學(xué)校教授法國(guó)課程，英國(guó)人學(xué)校教授A-Level課程。 

費(fèi)用

國(guó)際學(xué)校席位的需求急速上升，部分原因是大多數(shù)中國(guó)學(xué)校不接受外國(guó)學(xué)生。隨著越來(lái)越多外國(guó)人涌入上海、北京和廣州等其他一二線城市工作，外籍父母只好把子女送到國(guó)際學(xué)校。另一部分原因則來(lái)自家長(zhǎng)，包括那些有經(jīng)濟(jì)能力的香港父母和臺(tái)灣父母，他們都把英語(yǔ)授課的課程、高科技的配套設(shè)施以及高質(zhì)量的教學(xué)隊(duì)伍視為他們決定是否選擇國(guó)際學(xué)校的主要考慮。

國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)十分高昂，以國(guó)際文憑組織在中國(guó)的學(xué)費(fèi)為例，Preschool1.42萬(wàn)美元（約9萬(wàn)元）/學(xué)年；Kindergarten到五年級(jí)1.9萬(wàn)美元（約12萬(wàn)元）/學(xué)年；六年級(jí)到八年級(jí)2.11萬(wàn)美元（約13.5萬(wàn)元）/學(xué)年；九年級(jí)到十二年級(jí)2.5萬(wàn)美元（約16萬(wàn)元）/學(xué)年。

誤區(qū)

很多人會(huì)混淆國(guó)際課程和國(guó)際高中，其實(shí)它們是有很大區(qū)別的，提供國(guó)際課程的學(xué)校不能說(shuō)就是國(guó)際高中。而有些學(xué)校開(kāi)設(shè)的國(guó)際班，跟國(guó)際學(xué)校更是差天共地。在我國(guó)，多數(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)的國(guó)際課程包括IB、AP、A-Level 和加拿大課程。而中國(guó)很多學(xué)校開(kāi)設(shè)的AP 和A-Level 只是針對(duì)中國(guó)學(xué)生的培訓(xùn)課程，他們的課程是外國(guó)的課程，但上課的模式、教育理念和學(xué)生構(gòu)成，都是中國(guó)（式）的，所以嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這些學(xué)校不能算是國(guó)際高中。真正的國(guó)際學(xué)校應(yīng)該是，有獨(dú)立的校園，其課程體系、教育理念、硬件設(shè)施和學(xué)生構(gòu)成都是國(guó)際化的學(xué)校。

在中國(guó)境內(nèi)合法設(shè)立的外國(guó)機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、國(guó)際組織的駐華機(jī)構(gòu)和合法居留的外國(guó)人開(kāi)辦的國(guó)際學(xué)校(簡(jiǎn)稱(chēng)為“外籍人士開(kāi)辦的國(guó)際學(xué)校”)，如上海美國(guó)學(xué)校、廣州美國(guó)人學(xué)校等。

同時(shí)招收中國(guó)學(xué)生又具有接受外國(guó)留學(xué)生資格的學(xué)校，如廣州亞加達(dá)國(guó)際預(yù)科等。這類(lèi)學(xué)校采用國(guó)際課程（IB），有獨(dú)立的校園，其課程體系、教育理念、硬件設(shè)施和學(xué)生構(gòu)成都是國(guó)際化的學(xué)校。

認(rèn)可度

全球146個(gè)國(guó)家和地區(qū)有近4000所認(rèn)證的IB學(xué)校，其中美國(guó)有1504所，加拿大334所，英國(guó)156所，澳大利亞150所，墨西哥101所，中國(guó)76所，德國(guó)59所，香港46所，新加坡29所。IB學(xué)校有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和課程體系。

IB學(xué)生因?yàn)槠淙�面性和�?duì)學(xué)術(shù)的專(zhuān)注和創(chuàng)新，在申請(qǐng)全球大學(xué)時(shí)擁有其它課程不可比擬的優(yōu)勢(shì)，無(wú)論美國(guó)的常春藤大學(xué)，還是英國(guó)的牛津和劍橋大學(xué)，無(wú)論是亞洲的香港大學(xué)和新加坡國(guó)立大學(xué)，還是大洋洲的悉尼大學(xué)和墨爾本大學(xué)，都非常歡迎IB學(xué)生。

獲得全球認(rèn)可的IBDP文憑，能直接進(jìn)入海外知名學(xué)府攻讀本科；在同等情況下，能獲得大學(xué)優(yōu)先錄取權(quán)，如果成績(jī)優(yōu)異，可免修一年大學(xué)學(xué)分；可申請(qǐng)全球75個(gè)國(guó)家和地區(qū)的2544所大學(xué)提供的獎(jiǎng)學(xué)金。

“與選三或四門(mén)考試科目的 A-Levels 相比，IBDP在學(xué)術(shù)上更具挑戰(zhàn)性、也更全面。”（英國(guó)衛(wèi)報(bào)）

“IB課程的優(yōu)勢(shì)之一是它的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量。這是一個(gè)統(tǒng)籌規(guī)劃性很強(qiáng)的課程，廣為人知、廣受認(rèn)可。我們清楚IB課程的質(zhì)量，而且我們認(rèn)為IB課程非常棒！”

美國(guó)杜克大學(xué)本科招生辦主任

“IB 因其出色的預(yù)科課程而為我們所熟知， IB 課程學(xué)習(xí)中的成功與在哈佛的成功很有關(guān)聯(lián)，我們很樂(lè)意在學(xué)生的成績(jī)報(bào)告單上，看到IBDP的證書(shū)。”

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