新加坡國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)

 　1、聘請(qǐng)優(yōu)秀的師資是學(xué)費(fèi)的主要去向

　　對(duì)于大多數(shù)國(guó)際學(xué)校而言，聘請(qǐng)優(yōu)秀的師資是學(xué)費(fèi)較主要的去向，每年大約73%的預(yù)算用于支配教師的工資和福利。國(guó)際學(xué)校要聘任很多專業(yè)人士，這些人中占絕大多數(shù)的是高素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。學(xué)校必須支付給教師合理的工資，提供足夠有吸引力的福利，使教師感到工作的價(jià)值，并愿意留下來(lái)工作，進(jìn)而構(gòu)成一所學(xué)校所應(yīng)具備的穩(wěn)定的師資團(tuán)隊(duì)。這也是為什么在同一個(gè)城市，優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)往往很相似。較低的學(xué)費(fèi)通常說(shuō)明一所學(xué)校聘任的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，或者學(xué)校班級(jí)的規(guī)模比較大。

　　2、校園環(huán)境的建設(shè)維護(hù)來(lái)源于學(xué)費(fèi)

　　校園環(huán)境對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的影響無(wú)疑是巨大的，無(wú)論是校園的硬件設(shè)施、綠化條件，還是行政管理人員的素質(zhì)水平等軟環(huán)境都是一個(gè)國(guó)際學(xué)校辦學(xué)水平的體現(xiàn)。民辦國(guó)際學(xué)校以學(xué)費(fèi)為其成本來(lái)源，用于支付房屋租金和折舊、教師工資、行政人員工資、圖書(shū)資料、儀器設(shè)備、水電費(fèi)用等。民辦國(guó)際學(xué)校定位非盈利范疇，為了保持正常運(yùn)營(yíng)，根據(jù)辦學(xué)成本調(diào)整學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也是國(guó)際慣例。

　　3、豐富的課程活動(dòng)需要經(jīng)費(fèi)支持

　　在國(guó)際學(xué)校，為了提高學(xué)生的文體素質(zhì)和綜合能力，學(xué)校通常會(huì)在文化專業(yè)課外，開(kāi)設(shè)許多特色課程和基于學(xué)校文化的校園活動(dòng)，其中不乏馬術(shù)、高爾夫、保齡球等“高大上”項(xiàng)目，以及國(guó)內(nèi)訪學(xué)、海外游學(xué)等國(guó)內(nèi)外交流活動(dòng)。這些課程的設(shè)置、教師的聘請(qǐng)和場(chǎng)地的建設(shè)、維護(hù)無(wú)疑是國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)高出同類學(xué)校的因素之一。

　　擇校須知

　　學(xué)費(fèi)固然是家長(zhǎng)在擇校時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮的因素，但不該成為一項(xiàng)決定性因素。在擇校的過(guò)程中，學(xué)校的教育理念、師資力量、校園環(huán)境建設(shè)以及以往的教學(xué)成果，才是關(guān)鍵所在。而國(guó)際化的教育理念和資源、較好的軟硬件設(shè)施，以及面向海外名校的畢業(yè)前景，正是國(guó)際學(xué)校超越普通學(xué)校，以及學(xué)費(fèi)高昂的重要原因！

　　“一所適合孩子現(xiàn)階段發(fā)展、對(duì)孩子未來(lái)有所裨益的學(xué)校，才是較理想的擇校之選”。其實(shí)， 不少家長(zhǎng)只單純地看到了高昂的學(xué)費(fèi)便望而卻步，卻忽視了這些國(guó)際學(xué)校隱藏的各項(xiàng)福利，獎(jiǎng)學(xué)金就是其中之一。為了吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生入校就讀，很多國(guó)際學(xué)校都制定了高額的獎(jiǎng)學(xué)金政策，以激勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn)。

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