從決定上國際學(xué)校那一刻起，學(xué)生和家長就應(yīng)該為上國際學(xué)校做好自身準(zhǔn)備。這些準(zhǔn)備既包括入學(xué)前就應(yīng)持續(xù)關(guān)注的外語能力提高，也包括入學(xué)之后應(yīng)做的學(xué)業(yè)和心態(tài)方面的準(zhǔn)備。

　　核心準(zhǔn)備 語言準(zhǔn)備放在所有準(zhǔn)備之前

　　國際課程基本都是全英文授課，與國內(nèi)初中所要求的英語水平與之有不小差距。受訪的國際學(xué)校教師和同學(xué)幾乎一致認(rèn)為，學(xué)生上國際學(xué)校前，首先要做的就是語言上的準(zhǔn)備。

　　據(jù)了解，語言能力不同，對國際學(xué)校的適應(yīng)時間不一樣。英語好的學(xué)生，可能一兩周就能完全適應(yīng)全英文課程，英語水平差的學(xué)生，可能需要一兩個月，甚至更長時間才能適應(yīng)。而大多數(shù)國際學(xué)校也會重視高一學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，努力做好普通學(xué)校和國際學(xué)校初、高中的銜接。

　　有計劃就讀國際高中的學(xué)生應(yīng)在之前就努力學(xué)好英語，打好基礎(chǔ)。在臨上國際學(xué)校前，可以適當(dāng)參加一些語言類培訓(xùn)，有些培訓(xùn)機構(gòu)就有“國際高中入學(xué)備考課程”、“國際高中先修課程”來提升學(xué)生的英語水平。

　　學(xué)業(yè)準(zhǔn)備 課程難度差別較大

　　“目前國際學(xué)校中開設(shè)a-level、ap、ib、sat相關(guān)課程的學(xué)校比較多，有的學(xué)校專注于一種課程，有的則開設(shè)了幾種課程。”新航道國際教育集團國際教育合作中心主任李景華指出，家長和學(xué)生要提前了解學(xué)校各項目的開展情況以及不同課程的難易程度，理論上課程難度ib>ap>a-level，學(xué)生可根據(jù)自己的實際情況來選擇，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力很強，可以挑戰(zhàn)難度較高的ib課程。此外，學(xué)生還要了解學(xué)校是否參加國內(nèi)的會考，如有的學(xué)校要考4科，有的考3科，還有的不用會考。這關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。

　　北師大亞太實驗學(xué)校中學(xué)英語教研組組長焦雪梅指出，國際學(xué)校和普通公辦校在理念上存在不同，盡管公辦校一直都在改革，但教學(xué)中仍然避免不了會有“應(yīng)試”的成分。國際學(xué)校相對要好很多。從學(xué)習(xí)方式來看，公辦�？赡軙�強調(diào)學(xué)生一節(jié)課掌握了多少知識，而國際學(xué)校更注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生學(xué)會了什么，而不是記住了什么。此外，兩者的評估方式、作業(yè)形式也會不一樣。對于這些變化，學(xué)生和家長都要做好心理準(zhǔn)備。

　　北京某國際學(xué)校高二學(xué)生小張表示，國際學(xué)校的授課一般比較靈活，學(xué)生的參與度高，不像普通學(xué)校大多都是老師講、學(xué)生聽。對于這種轉(zhuǎn)變，學(xué)生要讓自己變得更積極主動，更有參與感。

　　心態(tài)準(zhǔn)備 國際學(xué)校并不輕松

　　北京新航道學(xué)校北美部總監(jiān)陶睿指出，學(xué)生要認(rèn)識到上國際學(xué)校并不意味著把中國課程都拋開了，有的國際學(xué)校的學(xué)生可能還要參加會考；同時也不意味著學(xué)習(xí)很輕松，考試比高考簡單。學(xué)生要有心理準(zhǔn)備，上國際學(xué)校可能學(xué)習(xí)任務(wù)更重，壓力更大。所以，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身特點來制定總目標(biāo)，并分解成一個個小目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)管理的能力。

　　同時，從普通學(xué)校到國際學(xué)校，在學(xué)習(xí)方式、環(huán)境等方面都會有變化，學(xué)生初期可能會有各種不適應(yīng)，面臨各種挫折，要有面對困難、戰(zhàn)勝困難的心理準(zhǔn)備，必要時可尋求家長、老師和同學(xué)的幫助。

　　入學(xué)考試較重視英語成績

　　據(jù)新航道國際教育集團國際教育合作中心主任李景華介紹，國際學(xué)校在招生時，一般會看學(xué)生的中考成績，尤其是英語和數(shù)學(xué)成績，另外還有面試，考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和英語表達能力。李景華建議，學(xué)生和家長要了解自身的特點和優(yōu)勢，結(jié)合國際學(xué)校的招生要求、自己的中考成績、英語水平來選擇學(xué)校，把握好雙方的匹配度。

　　楓葉國際學(xué)校營銷中心總監(jiān)張興洪表示，楓葉國際學(xué)校在招生時比較看重英語能力，中考英語成績要求比較高。而其他科目基礎(chǔ)較好即可，不需要每科都考高分，學(xué)�？粗氐氖菍W(xué)生的綜合素質(zhì)以及思考、合作和探究的能力。

　　孩子有學(xué)習(xí)熱情適合國際學(xué)校

　　新航道國際教育集團國際教育合作中心主任李景華

　　從需求上來看，公立學(xué)校不能滿足自身需求，希望接觸新的學(xué)習(xí)模式，有比較強烈的出國意愿的孩子更適合上國際學(xué)校。從特點上看，孩子要“樂學(xué)”，對學(xué)習(xí)有熱情，愿意去學(xué)習(xí)，還要“會學(xué)”。國際學(xué)校的學(xué)習(xí)相對來說比較自由，學(xué)生較好自我管理能力、獨立學(xué)習(xí)能力比較強；性格方面較好積極主動，自信樂觀，有主見，能夠與人合作，樂于參加社會實踐和活動。

　　眾所周知，國外大學(xué)對學(xué)生不僅有學(xué)科成績、語言成績的要求，學(xué)生在申請學(xué)校時還要做個人陳述，展示自己參加的社會實踐和課外活動……總而言之，學(xué)生需要具備綜合素質(zhì)。學(xué)生可以提前做好準(zhǔn)備，提升自己的綜合軟實力。要思考怎樣把自己的興趣、特長歸到為留學(xué)做準(zhǔn)備上來。進入國際學(xué)校，學(xué)生除努力學(xué)習(xí)外，還要積極參加社會實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)力、批判性思考和問題解決能力等各種能力，要努力做一個對社會有貢獻的志愿者。

　　考試建議

　　進入國際高中后，學(xué)生一般要面臨雅思、托福、sat、act等國際化考試，還要面對a-level、ap、ib等課程考試。大部分考試可以考若干次，學(xué)生首先要了解考試情況，包括報考時間、報考次數(shù)，以及自己想要的成績。要提前規(guī)劃、早做準(zhǔn)備，但不要等準(zhǔn)備好再去考試，而是要把考試定下來，做好學(xué)習(xí)節(jié)奏的把控。

　　一般來講，高一到高二上學(xué)期，要攻克語言難關(guān)，鼓勵優(yōu)秀的孩子從高一開始就為參加語言考試做準(zhǔn)備。到高二下學(xué)期，應(yīng)該把雅思、托福等語言成績考出來。sat考試如果能在高二下學(xué)期考出理想成績的話，對申請也是非常有力的。

　　課程類的考試也要在平時做好準(zhǔn)備，選擇自己的興趣和強項科目，遵循預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、檢驗的學(xué)習(xí)規(guī)律。一般按照較低的標(biāo)準(zhǔn)，a-level至少要達到三科c的水平，ap單科要3分及以上，ib要考到36分。如果要上名校，各科成績都要有更高的要求。

　　—陶睿，北京新航道學(xué)校北美部總監(jiān)

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