家長(zhǎng)一方面想讓自己的孩子未來(lái)能有更好的發(fā)展，一方面又不確定自己的孩子是否真的適合去讀國(guó)際初中。不要擔(dān)心，只要您的孩子在以下幾個(gè)方面都沒有什么大問題的話，國(guó)際初中的大門隨時(shí)為您的孩子敞開。

　　英語(yǔ)。國(guó)際班的國(guó)際課程幾乎全部英語(yǔ)授課，需要有扎實(shí)的英語(yǔ)功底。“如果一知半解，會(huì)摧毀課堂建構(gòu)。”

　　經(jīng)濟(jì)。因?yàn)槿鄙賹?duì)國(guó)際班的足夠了解，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，國(guó)際班就是為了出國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)會(huì)比參加國(guó)內(nèi)高考輕松。甚至還有家長(zhǎng)認(rèn)為，國(guó)際班交錢就能上，門檻并不高。但實(shí)際上，國(guó)際班的學(xué)習(xí)一點(diǎn)不輕松，并且它的錄取分?jǐn)?shù)線甚至?xí)�高過重點(diǎn)高初中，畢業(yè)生成績(jī)也格外驕人。同時(shí)，上國(guó)際班也的確需要經(jīng)濟(jì)保障，“有的父母需要花一輩子的積蓄供孩子出國(guó)，值不值，是需要冷靜考慮的。”

　　意愿。通常上國(guó)際班的孩子，都有強(qiáng)烈的出國(guó)意愿。“首先要尊重孩子自己的意愿，同時(shí)家庭層面也要達(dá)成共識(shí)，有些父母一方支持出國(guó)，另一方反對(duì)，或是家里老人舍不得，都會(huì)對(duì)孩子的后續(xù)選擇產(chǎn)生影響。”有老師曾遇到過一名學(xué)生，進(jìn)了國(guó)際班，他才發(fā)現(xiàn)自己的理想是中醫(yī)，內(nèi)心非常排斥出國(guó)。“因此既然選擇了國(guó)際班，目標(biāo)越明確越好，即便沒有選定具體的學(xué)校，較好也要有大方向，比如留英、留美，還是留加。”

　　動(dòng)機(jī)。一位同學(xué)很自信：“國(guó)際班學(xué)生才不是所謂的高考逃兵，我們恰恰是綜合素質(zhì)優(yōu)秀的尖子生。” 這種“優(yōu)秀”還需要體現(xiàn)在各種方面。很多人都知道，國(guó)外大學(xué)是非�？粗袑W(xué)生的課外生活和社會(huì)實(shí)踐的，尤其是公益活動(dòng)。有的學(xué)生號(hào)準(zhǔn)了脈，卻動(dòng)機(jī)不純，“我們會(huì)為學(xué)生提供很多公益活動(dòng)的機(jī)會(huì)，但有的孩子純粹是為了升學(xué)考慮，一周一次，像打卡一樣機(jī)械，并不是發(fā)自內(nèi)心，這樣其實(shí)會(huì)限制公益活動(dòng)的延展性�，F(xiàn)在國(guó)外招生官越來(lái)越精明，你告訴他參加了多少活動(dòng)，他還是能從你的言語(yǔ)中判斷出，你的內(nèi)心原動(dòng)力。”

　　獨(dú)立。獨(dú)立包括自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立的生活能力。如果孩子依賴性很強(qiáng)，家長(zhǎng)要先分析是什么原因，是自己沒有放手，還是給了機(jī)會(huì)依然無(wú)法自立。此外，普高和國(guó)際班是兩種完全不同的升學(xué)途徑，可以說(shuō)是以完全不一樣的模式教授迥然不同的課程。國(guó)際班的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)進(jìn)度較為寬松，因此需要學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和約束力。

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